苏教版四年级下册数学教学教学设计竞赛总结报告

一、教学内容本节课选自苏教版四年级下册《数学》第57页例1和第58页的“做一做”，以及第59页例2和第60页的“做一做”。主要内容是借助人民币，使学生进一步掌握小数减法的运算方法，以及进一步体会小数在实际生活中的应用。二、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握小数减法的运算方法，能正确、熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：掌握小数减法的运算方法，能正确进行计算。难点：理解小数减法的运算过程，会解决实际生活中的问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、人民币实物、小黑板学具：练习本、尺子、圆规、橡皮擦五、教学过程1.实践情景引入：教师出示人民币，引导学生观察并说出各种面值的人民币名称。2.例题讲解：教师通过多媒体课件展示例1，引导学生观察并发现其中的数学信息。教师讲解小数减法的运算方法，并引导学生跟着一起书空。3.随堂练习：教师出示“做一做”的第1题，学生独立完成后，教师选取部分学生的作业进行讲评。4.小组合作：教师引导学生分组进行合作，完成第59页的例2。教师巡回指导，解答学生的疑问。5.练习巩固：教师出示“做一做”的第2题，学生独立完成后，教师选取部分学生的作业进行讲评。7.课后作业：教师布置作业，要求学生独立完成，并认真检查。六、板书设计板书设计如下：小数减法被减数减数差例1：2.351.21.15例2：4.52.32.2七、作业设计1.题目：完成练习本上的第1题。答案：2.题目：用自己的话说一说小数减法的运算方法。答案：小数减法的运算方法是，先对齐小数点，然后从个位开始相减，如果不够减，就向前一位借1，以此类推。3.题目：解决实际问题。答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小数减法的运算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导，让学生更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：引导学生思考：小数减法在实际生活中还有哪些应用？让学生举例说明，进一步体会数学与生活的紧密联系。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.小数减法的运算方法：教师需要讲解并引导学生掌握小数减法的运算方法，包括对齐小数点、从个位开始相减、借位等步骤。2.实际生活中的应用：教师需要通过人民币这一实例，让学生理解并体会小数减法在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。二、教学难点解析1.小数减法的运算过程：教师需要通过多媒体课件、人民币实物等教具，引导学生观察、操作、交流，使学生直观地理解小数减法的运算过程。2.实际生活中的问题解决：教师需要设计一些实际生活中的问题，让学生运用小数减法进行解决，从而加深学生对小数减法的理解和运用。三、教具与学具重点解析1.多媒体课件：教师需要制作内容丰富、画面生动的多媒体课件，以吸引学生的注意力，增强学生学习的兴趣。2.人民币实物：教师需要准备各种面值的人民币实物，以便在教学过程中进行直观展示和操作。3.练习本等学具：教师需要准备练习本、尺子、圆规、橡皮擦等学具，以便学生进行练习和操作。四、教学过程重点解析1.实践情景引入：教师需要通过展示人民币，引导学生观察并说出各种面值的人民币名称，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：教师需要通过多媒体课件展示例题，引导学生观察并发现其中的数学信息，讲解小数减法的运算方法，并引导学生跟着一起书空。3.随堂练习：教师需要出示随堂练习题，让学生独立完成，并选取部分学生的作业进行讲评，及时发现和纠正学生的错误。4.小组合作：教师需要引导学生分组进行合作，完成合作题目，巡回指导，解答学生的疑问。5.练习巩固：教师需要出示练习题目，让学生独立完成，并选取部分学生的作业进行讲评，及时发现和纠正学生的错误。7.课后作业：教师需要布置课后作业，要求学生独立完成，并认真检查。五、板书设计重点解析1.小数减法的运算方法：板书需要清晰地展示小数减法的运算方法，包括对齐小数点、从个位开始相减、借位等步骤。2.实例展示：板书需要展示例题和小数减法的运算过程，让学生直观地理解小数减法的运算方法。六、作业设计重点解析1.题目设置：作业题目需要涵盖本节课所学的小数减法的运算方法，以及实际应用。2.难度适中：作业题目需要难度适中，既能巩固所学知识，又不会过于困难，增加学生的负担。3.答案设计：作业答案需要准确、清晰，便于学生自检和教师批改。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，讲解小数减法的运算方法，让学生易于理解。2.语调要生动、有趣，吸引学生的注意力，增强学生学习的兴趣。3.在讲解过程中，适当运用夸张、幽默等手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不仓促行事。2.在讲解例题和实际应用时，给学生充足的思考时间，让学生充分理解和掌握所学知识。3.控制练习时间，保证学生独立完成作业，同时留出时间进行讲评和解答疑问。三、课堂提问1.针对教学内容，设计富有启发性的问题，激发学生的思考。2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和勇气。3.针对不同学生的回答，给予适当的评价和反馈，鼓励学生继续努力。四、情景导入1.通过展示人民币，引导学生关注现实生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。2.利用人民币这一实例，让学生认识到小数减法在实际生活中的重要性。3.巧妙地将小数减法的运算方法融入到人民币的计算中，让学生在实践中学习和掌握知识。五、教案反思1.教学过程中，是否全面、准确地讲解了小数减法的运算方法？2.学生对小数减法的实际应用是否有所体会？是否能够解决实际问题？3.