15.1两种电荷（课件）九年级物理全一册教材课件练习（人教版）

第1节两种电荷第十五章电流和电路物理9年级全一册人教版01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置Contents目录01教学目标01了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。02知道两种电荷以及电荷间的相互作用。0303了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。知道导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。02新知导入1.请欣赏小视频—《怒发冲冠》想一想：出现上述现象的原因是什么？2.做一做：准备一只塑料笔或者塑料梳子，用塑料笔或者塑料梳子在头发上快速摩擦，用摩擦过的塑料笔或塑料梳子靠近纸屑，观察现象。发现摩擦过的塑料梳子吸引纸屑。这是为什么？学习了《两种电荷》就明白了。

第1节两种电荷03新知讲解第一节两种电荷一、两种电荷二、原子及其结构三、导体和绝缘体本节课学习流程一、两种电荷1.摩擦起电现象经摩擦过的物体能吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。【视频欣赏】摩擦起电一、两种电荷图示实验现象分析2.两种电荷及相互作用（1）实验探究：两种电荷【提出问题】自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？【设计并进行实验】将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近互相排斥都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是同种电荷图示实验现象分析用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近互相吸引用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷不是同种电荷将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近互相排斥都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是同种电荷一、两种电荷【结论】①用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是不同的。②电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间的相互作用不同。（2）实验探究：自然界的电荷只有两种想一想，物体带的电荷有没有这种情况：既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；或既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。【设计与实验】用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒靠近被检测的带电体，根据双方吸引或排斥的实验结果，判断该带电体所带电荷的种类。一、两种电荷【第1组实验】选择饮料吸管和餐巾纸摩擦。①用大头针将饮料吸管固定，使其能自由转动。用餐巾纸摩擦饮料吸管使其带电（注意：吸管带负电）。②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近饮料吸管一端，记录观察结果。（排斥）③用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近饮料吸管一端，记录实验结果。（吸引）排斥吸引一、两种电荷【第2组实验】选择用干燥的毛巾和气球摩擦。①把气球悬吊起来，用干燥的毛巾和气球摩擦使气球带电（注意：气球带负电）。②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，记录观察结果。（吸引）③用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球，记录实验结果。（排斥）吸引排斥一、两种电荷【分析论证】从实验现象发现，各小组选择的带电体所带的电荷，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。这也就意味着，摩擦后的带电体所带的电，只有两种可能，要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。【归纳总结】许多科学家做了无数的实验发现，自然界中，所有带电的物体，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。从没发现第三种现象——既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；或既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。由此可以推理，自然界中只存在两种电荷，一种电荷与用丝绸摩擦后的玻璃棒带的电荷相同，另一种电荷与用毛皮摩擦后的橡胶棒所带的电荷相同。一、两种电荷(3)两种电荷自然界中只有两种电荷，即正电荷与负电荷。没有一种带电体既能与被丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引,同时又能与被毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。即没有第三种电荷。（1）正电荷:人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷,用“+”号表示。（2）负电荷:人们把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷,用“-”号表示。“＋”和“一”不同于数学中的“正”和“负”,并不表示电荷量的大小,只用来区别电荷的性质。一、两种电荷电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C

注意：库仑是一个很大的单位——两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。闪电所带电的电荷，大约有几百库仑。一、两种电荷验电器实验室里常用________来检验物体是否带电。验电器验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、绝缘垫、金属罩等。同种电荷相互排斥原理：可检验：1.是否带电2.带电多少3.带正电还是负电一、两种电荷例1

（2022·云南昆明·九年级期末）如图所示，甲、乙两个轻质小球相互排斥，把带负电的橡胶棒靠近乙球时，乙球与橡胶棒相互吸引，则甲球（）A．一定带正电荷 B．一定带负电荷C．可能带正电荷 D．可能带负电荷典型例题【答案】A【详解】由图可知，甲、乙两个轻质小球相互排斥，说明甲、乙两个轻质小球带有同种电荷，橡胶棒带负电，乙球与带负电的玻橡胶棒相互吸引，则乙球带正电，甲球也带正电，故A符合题意，BCD不符合题意。一、两种电荷二、原子及其结构1.常见的物质是由分子、原子构成的。2.原子结构原子核核外电子质子中子所带电荷量为1.6×10-19C（带正电）（带负电）（带正电）（不带电）二、原子及其结构原子内部原子核电荷量与电子电荷量相等氢原子结构最简单二、原子及其结构1.摩擦起电的原因：摩擦起电的实质不同物质的原子核

不同。

当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带

，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的

。2.摩擦起电的实质：

摩擦起电并不是

了电荷，只是电荷从一个物体

到另一个物体，使正、负电荷分开。束缚电子的本领正电负电创造转移电荷的转移例2

（2022·河北·原竞秀学校九年级期末）通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上___________，因此整个原子是中性的。当两个物体相互摩擦时，失去电子的物体会带___________，得到电子的物体会带___________。典型例题【答案】相等

正电

负电【详解】原子为电中性，因此原子核所带正电荷与电子所带负电荷数量相同，相互抵消，所以不带电。失去电子的物体，原子核带的正电数目大于核外电子所带的负电数目，因此整体带正电。得到电子的物体，核外电子所带的负电数目大于核外所带的正电数目，因此整体带负电；二、原子及其结构三、导体和绝缘体现象：橡胶棒连接，验电器张角没有变化；金属棒连接，验电器A张角减小，验电器B张角变大。说明：电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了移动。电荷在金属中可以定向移动，即金属可以导电1.实验探究：物体的导电性三、导体和绝缘体1．有的物体容易导电，叫作导体。有的物体不容易导电，叫作绝缘体。2．常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油、纯水等。3．导体容易导电的原因：含有大量的自由电荷。自由电荷：金属中的自由电子、盐溶液中的自由离子等。注意：纯水是绝缘体；生活中的自来水含有盐离子，是导体。2.3.导体和绝缘体应用电器塑料外壳家用开关外壳导线外衣三、导体和绝缘体电线油罐车拖地电线三、导体和绝缘体例3

（2022·四川·成都市双流区立格实验学校九年级期末）以下学习用品中，在通常情况下属于导体的是（）A．物理课本 B．塑料刻度尺 C．金属小刀片 D．绘画橡皮典型例题【答案】C【详解】ABD．物理课本、塑料刻度尺、绘画橡皮不易导电，属于绝缘体。故ABD不符合题意；C．金属小刀片容易导电，属于导体，故C符合题意。三、导体和绝缘体

1．关于绝缘体，下列说法正确的是(

)

A．绝缘体在任何情况下都不能导电

B．绝缘体不容易导电，也不能带电

C．绝缘体不容易导电，但能够带电

D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电C04课堂练习

2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（

）

A．人体、大地、铜钥匙

B．橡皮、煤油、塑料袋

C．铅笔芯、盐水、玻璃杯

D．瓷瓶、空气、钢板尺B3.验电器的金属箔张开，说明验电器（）A.不带电荷B.带正电荷C.带负电荷D.可能带正电荷，也可能带负电荷D05课堂小结1．两种电荷电荷的种类及相互作用规律2．原子及其结构带电体的性质3．导体和绝缘体常见的导体和绝缘体导体导电的原因验电器的作用及原理电荷量原子的结构摩擦起电的实质判断是否带电06作业布置

在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：（1）如图，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互______，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互______，丝绸摩擦