06藤野先生八年级语文上册高效课堂

藤野先生鲁迅字词积累挟（）樱花（）绯红（）宛如（）掌故（）落第畸形（）不逊（）匿名（）诘责（）呜呼凄然（）教诲（）油光可鉴（）杳无消息（）抑扬顿挫（）正人君子深恶痛疾（）xiéyīngfēiwǎnzhǎngjīxùnnìjiéqīhuìjiānyǎocuòwù同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由仙台离开仙台与藤野先生分别同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由仙台离开仙台与藤野先生分别同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由1-3段仙台离开仙台与藤野先生分别同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由1-3段仙台与藤野相识、相处、离别离开仙台与藤野先生分别同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由1-3段仙台与藤野相识、相处、离别初到仙台受到优待，及“我”与藤野先生相处的种种往事离开仙台与藤野先生分别同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由1-3段仙台与藤野相识、相处、离别初到仙台受到优待，及“我”与藤野先生相处的种种往事4-35段离开仙台与藤野先生分别同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由1-3段仙台与藤野相识、相处、离别初到仙台受到优待，及“我”与藤野先生相处的种种往事4-35段离开仙台与藤野先生分别离开仙台以后，对藤野先生的怀念同桌接力朗读课文，依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，完成下列表格。初读感知地点与藤野先生的关系主要事件段落范围东京与藤野相识之前在此地的见闻，以及往仙台求学的缘由1-3段仙台与藤野相识、相处、离别初到仙台受到优待，及“我”与藤野先生相处的种种往事4-35段离开仙台与藤野先生分别离开仙台以后，对藤野先生的怀念36-38段再读课文，重点阅读文章11-23段，用拟小标题的形式概括出四个“我”与藤野先生交往的事件。研读探究添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图严格要求学生关心解剖实习了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图严格要求学生把“我”叫到他的研究室里，翻出“我”那讲义上的一个图来，和蔼地向我指正，让我全照着黑板上那样的画。关心解剖实习了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图严格要求学生把“我”叫到他的研究室里，翻出“我”那讲义上的一个图来，和蔼地向我指正，让我全照着黑板上那样的画。关心解剖实习热情诚恳了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图严格要求学生把“我”叫到他的研究室里，翻出“我”那讲义上的一个图来，和蔼地向我指正，让我全照着黑板上那样的画。关心解剖实习热情诚恳解剖实习一星期左右，他叫我去听他的课，很高兴地对“我”说出他的担心与放心了解女人裹脚从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图严格要求学生把“我”叫到他的研究室里，翻出“我”那讲义上的一个图来，和蔼地向我指正，让我全照着黑板上那样的画。关心解剖实习热情诚恳解剖实习一星期左右，他叫我去听他的课，很高兴地对“我”说出他的担心与放心了解女人裹脚求真务实从四个典型事件中，你能看出藤野先生是一个怎样的人？研读探究典型事件藤野的形象具体内容添改讲义认真负责，治学严谨藤野先生把“我”的讲义已经从头到末用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误都一一订正。纠正解剖图严格要求学生把“我”叫到他的研究室里，翻出“我”那讲义上的一个图来，和蔼地向我指正，让我全照着黑板上那样的画。关心解剖实习热情诚恳解剖实习一星期左右，他叫我去听他的课，很高兴地对“我”说出他的担心与放心了解女人裹脚求真务实他想详细了解中国女人裹脚的裹法、足骨变成怎样的畸形，就来问我，并叹息正直热诚认真负责求真务实治学严谨没有民族偏见人物小结感激敬仰怀念文章除了表达作者对恩师的情感之外，还表达了怎样的情感？请结合具体事例或语句分析。研读分析匿名信事件看电影事件爱国之情弃医从文

“从那以后，我便觉得医学并非一件要紧事。凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，