【A市高校羽毛球队发展现状的实践调研报告（数据论文）9100字】

A市高校羽毛球队发展现状的调研分析报告摘要羽毛球运动对于现在的人们来说越来越普遍，同时羽毛球比赛也越来越频繁，随着河南省的羽毛球竞赛水平越来越高，对于高校内的羽毛球运动员来说也必须努力提升自己。但是如何让运动员的日常训练变得高效，从而提高他们在比赛中的竞争力是现在需要解决的问题。因此，笔者对高校运动队的现状进行了调查研究。本文通过对A市的升达学院、西亚斯学院、中原工学院和A工业应用技术学院的运动队日常训练及发展现状进行多个角度和方面分析和对比，为高校运动队的开展提出更加合理的建议。本文采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法，通过对升达学院、中原工学院、西亚斯学院和A工业应用技术学院四所高校队员发放调查问卷，同时对各个队伍的成员进行访问，了解他们对自己队伍的看法和计划，调查各个队伍的各项数据和基本情况，通过这几所学校的数据对比，希望可以总结出各个学校羽毛球运动在开展过程中出现的问题，为A市高校羽毛球队的发展提出合理化的建议。关键词：羽毛球;运动队;发展现状;分析目录TOC\o"1-3"\h\u12592摘要 III273ABSTRACT IV145961前言 3226141.1选题依据 3110221.1.1羽毛球的运动价值不断被肯定 3200491.1.2我国的羽毛球训练水平以及学习氛围有了很大提升 3189361.1.3高校羽毛球的蓬勃开展，促进了羽毛球运动的普及提高 3162851.2文献综述 466671.3研究目的和意义 4146172研究对象与方法 5285682.1研究对象 5299722.2研究方法 5322332.2.1文献综述法 569072.2.2访谈法 5211862.2.3问卷调查法 575312.2.4数理统计法 5191082.2.5逻辑分析法 5127523研究结果与分析 5113813.1A市高校队员发展现状分析 5302003.1.1队员基本水平分析 6202953.1.2队员每周训练时长分析 6151723.1.3队员训练因素与进步分析 78333.2A市高校教练员发展现状分析 9277403.2.1教练员指导情况分析 9325153.2.2队伍中的专项训练内容分析 10270293.3影响队伍训练成果及比赛成绩的因素分析 11238043.3.1队伍中缺乏的运动素质训练分析 11228843.3.2影响比赛成绩的因素分析 11206104结论与建议 1255274.1结论 12145194.1.1队伍梯队建设有待加强 12253894.1.2专业羽毛球教练员的数量缺乏 12101054.1.3训练资源与空间匮乏 13209884.1.4训练时间和强度的把控力度不够精细 13258404.2建议 13190844.2.1加强梯队建设 13318694.2.2吸引羽毛球专业教练员人才 13173624.2.3增加训练资源与合理化利用空间场地 1315464.2.4合理增加训练时间以及系统优化训练方法 1414103参考文献 1625677附录一： 1724826附录二： 181前言羽毛球运动对于现在的人们来说越来越普遍，同时羽毛球比赛也越来越频繁，随着河南省的羽毛球竞赛水平越来越高，对于高校内的羽毛球运动员来说也必须努力提升自己。但是如何让运动员的日常训练变得高效，从而提高他们在比赛中的竞争力是现在需要解决的问题。因此，笔者对高校运动队的现状进行了调查研究。本文通过对四所高校近几年在体育竞赛中取得的成绩进行比对和分析调查，找出各个运动队之间在训练方法上以及教练员和运动员的各项素质的区别，从而总结出适合目前高校羽毛球运动的训练方式和方法，为高校羽毛球的健康发展提出合理化的建议，希望对高校羽毛球运动队的发展贡献自己的微薄之力。1.1选题依据1.1.1羽毛球的运动价值不断被肯定近年来随着羽毛球运动随着全民健身运动的蓬勃开展，越来越多的学生喜欢从事体育运动，通过体育运动强身健体，调节学习紧张所带来的精神压力。羽毛球运动不仅具有健身价值，还可以提高人体各方面的身体素质，并且开展与参与都很方便，可以作为学生奠定终身体育目标的基础。1.1.2我国的羽毛球学习氛围以及训练水平日益提升随着我国羽毛球运动的日益发展，尤其是近几年来以林丹为代表的专业羽毛球运动员对国人的影响，有效地提高了国民对羽毛球的学习热情，将羽毛球带到了大街小巷。不仅如此，与之同步的是羽毛球训练水平的不断提升，无论是业余爱好者还是专业运动员，对于打法技术的要求都日渐提高。更重要的是，随着人们经济水平的提高，也让更对的人加入了羽毛球的行列。作为学生来说，也有越来越多的家长开始支持羽毛球这一运动。1.1.3高校羽毛球的逐步开展，促进了羽毛球运动的普及随着高校羽毛球比赛的开展，以河南省大学生华光羽毛球赛为例，每年都有更多的学生参加到比赛中，省内各个学校之间的竞争也愈演愈烈，有效地促进了羽毛球运动在高校间的普及，同时也要求专业羽毛球运动队有更加完善的训练体系才能在比赛中获得比较理想的成绩。1.2文献综述王海与黄锷在《高校羽毛球教学现状与发展对策》一文中，指出高校羽毛球运动发展中存在的问题，教育者对羽毛球运动缺乏重视、各高校间缺少竞赛交流、教学模式缺乏创新。同时也提出了建设场地场馆，对设施充分利用、培养师资队伍，完善竞赛体制，营造竞赛氛围、调整教学内容，培养体育意识、合理采用现代教学手段等建议。[1]现如今，羽毛球运动逐步成为高校主流教学课程之一，翁林《高校羽毛球运动发展现状与对策》中说：“全国高校羽毛球运动的发展不平衡，羽毛球运动在我国北方地区、西部地区或一些经济欠发达地区的高校开展得并不好，与沿海地区、经济发达地区相比较为落后。缺乏专业的基本技术，自己本身技术动作不规范，也没有科学的、专业的训练方法与手段，更没有专业的比赛经验，所以很难训练出高水平的运动员。高校的羽毛球比赛少，很多运动员缺少比赛经验，无法克服突发状况。”[2]现代教学理论指出:“优化教学方法,是教育改革的根本目标和主要任务。”随着高校体育教学改革的深入开展,探索全新的体育教学方法、提升教育质量已经成为当前体育教育改革领域中的重要内容。羽毛球既是传统的竞技运动项目,同时,也是一项备受关注的健身运动项目[3]。近些年来,伴随体育选修课程的日益普及,羽毛球和其他体育项目一样,走入了高校体育课堂,成为备受大学生喜爱的体育运动项目。羽毛球运动的技术性非常强,丰富多变,学生要想在有限的体育课时内掌握基本的羽毛球技术,存在一定的困难。所以,研究和探索新型羽毛球教学方法十分必要。[3]根据社会发展对人才的需要，增加普修课和专选课程的教学时数。使学生有较充足的时间学习掌握羽毛球运动技能。其次各个高校要通过举办培训班提高现有授课教师的专业知识和技术技能，不断积累教学经验，相互学习，培养一批能够掌握多种运动技能的体育师资。[4]1.3研究目的和意义一个学校羽毛球运动的师资力量，队员的水平，还有本校对羽毛球的重视程度可以反映出羽毛球在本校的开展现状。通过对各高校羽毛球运动队的调查与分析，可以了解高校教练员的水平、训练计划和高校场馆的设备建设以及运动员的基本水平和提高的幅度，。对各个学校间的教练员水平，日常训练科目、教学条件、队员能力提升等方面的横向对比，可以直观的看到不同训练条件下训练成果和竞赛成绩的差距，还可以总结出在比赛中和训练中影响成绩的因素。从而为以后的高校羽毛球运动对的发展提出更加合理化的建议，为高校羽毛球运动的发展贡献自己的力量。\o"添加到收藏夹"2研究对象与方法2.1研究对象本文以A市高校羽毛球队的发展现状为研究对象，以A市的升达学院、中原工学院、西亚斯学院和A工业应用技术学院四所高校运动队为调查对象。从而对四所高校的羽毛球队训练时间、训练方法、训练内容以及教练员和运动员的基本情况进行调查与研究。2.2研究方法2.2.1文献综述法通过CNKI、图书馆、互联网等途径，搜索、整理相关文献，查阅、分析大量有关高校羽毛球类课程设置、羽毛球教学发展史、羽毛球教学现状及改革意见等相关资料，为本研究奠定理论基础。2.2.2访谈法以本文研究内容为基础，通过与升达学院、中原工学院、西亚斯学院和A工业应用技术学院四所高校的部分教练员与运动员进行深入研究讨和咨询访谈，将其意见反馈进行归纳汇总，为论文的相关研究提供有效支撑。2.2.3问卷调查法2021年4月11日对升达学院、中原工学院、西亚斯学院和A工业应用技术学院四所高校的66位队员分别发放了问卷。在问卷中分别涉及了四所高校中教练员和运动员以及训练范围的相关问题，具体问卷内容及设计见附录。问卷发放及收回是通过现场在体育馆内完成，完成后对有效问卷进行整理、统计、分析汇总。通过整理得到的信息能够对A市高校羽毛球队的发展现状有一个基础的了解，同时也是对本文的研究做出数据上的支持。2.2.4数理统计法认真搜集资料并对所获得的资料进行进一步的整理，分析文献资料中的优点，结合实际调查中得到的数据进行总结和归类，最后整理出对自己有用的资料。2.2.5逻辑分析法根据对收集到的四所高校羽毛球运动队中的数据、资料进行整理、判断和分析，运用逻辑的方法对数据和资料进行推理归纳和总结，得出相对有效的见解。3研究结果与分析3.1A市高校队员发展现状分析对于一个运动项目来说，时间是一个必要条件。队员的年龄和受训时长基本代表了目前所能达到的的水平和未来所能达到的水平。从小开始接触一项运动并且长期保持会让队员对这项运动的有更深层次的理解，对比18岁后来到大学才开始接触的运动员来说是一个巨大的优势。通过调查可以知道升达学院和西亚斯学院有超过一半的学生在大学前接受过羽毛球训练，并且有数名队员达到相当高的水平，在大学后稍加训练即可在赛事中作为中流砥柱发挥作用，是对比同在A市的中原工学院和A工业应用技术学院来说相当大的优势。3.1.1队员基本水平分析羽毛球运动队、校队、俱乐部等参赛队伍，队员水平是关键，优秀的运动员是一个队伍健康长久发展的核心动力。因此，在大学生中，此前是否有过对羽毛球的学习经验对大学后的训练有着极其重要的影响。表3-1羽毛球队队员大学前受训练情况人数及百分比从未训练过训练过但时间较短专业训练水平较高升达学院1445.16%1341.94%412.9%中原工学院654.55%545.45%00%西亚斯学院1343.33%1240%516%A工业应用技术学院743.75%850%16.25%从表3-1中可以看出，四所高校受调查队员人数不同，升达学院队员在大学前从未接触过羽毛球训练的人数百分比要比中原工学院少10%左右，西亚斯学院和A工业应用技术学院从未训练过得百分比基本相当。在接触过且受过一段时间训练的人数百分比中，升达学院要略低于中原工学院，但在有基础的队员人数上，升达学院要比中原工学院多出一倍以上，技术基础属于优势条件，在有技术的队员人数处于优势的情况下，训练效果和训练进度都会有很大的提高和进步，也是属于很容易通过训练提高水平并且在比赛中拿到成绩的队员群体。并且西亚斯学院在受访队员中体现出拥有受过系统训练、水平相对较高的5人，在高水平学员对比中拥有绝对优势。观察受训人数情况来看，西亚斯学院的队员基数大，有过训练经验队员较多，同时具备高水平队员，梯队力量完善，很好的起到了队员之间传帮带的阶级力量。而中原工学院和A工业应用技术学院的队员基数少，有过训练基础的队员不多，很多队员缺乏训练知识，对羽毛球的训练理解不够深刻，队伍建设不够成熟，队伍的持续性摇摇欲坠，没有统一的训练和管理。3.1.2队员每周训练时长分析表3-2羽毛球队员每周训练次数及百分比1-2天2-3天3-4天时间不固定每天升达学院0825.81%1548.39%00%825.81%中原工学院0436.36%436.36%19.09%218.18%西亚斯学院0413.33%1653.33%00%1033.33%工业应用技术学院0318.75%956.25%212.5%212.5%表3-3羽毛球队员每次训练时长及百分比0-30分30分-1小时1-1.5小时1.5以上升达学院13.23%13.23%722.58%2270.97%中原工学院00%19.09%327.27%763.64%西亚斯学院26.66%26.66%516.66%2170%工业应用技术学院212.5%531.25%318.75%637.5%表3-2和表3-3统计了四所高校中队员的每周训练次数和每次训练时长。由此可以看出，有效地锻炼能使全身的细胞和肌肉保持一个很好的状态，有助于提升代谢水平，增强免疫力。而每周的训练量则是保持和提高运动水平的保障。通过统计表格可以看到，升达学院和西亚斯学院的队员们每天训练的队员基本上在百分之七十以上。总体来看，四所学校训练时长低于三十分钟的占比较小，在单次训练时长上我们可以看到1.5小时以上的队员在四所学校中都占大多数，大部分队员对待羽毛球的态度是积极认真的，但是四所学校都有部分同学训练时间在1.5小时以下，在队伍中有队员时间安排不均，大学生有课业冲突，可以理解。作为参赛队员的训练时间和业余爱好以健身学习为目的的队员的训练时间可以有不同。从数据上看，队员基数占优的升达学院和西亚斯学院在一周中每天参加训练的队员要比中原工学院和工业应用技术学院多，长此以往，以一个学期4个月为例，每学期都有大量的升达学院和西亚斯学院队员训练总时长要超过中原工学院和A工业应用技术学院，从技术多样性、体能持续性、技能重复练习次数和对抗总时间上，拥有充足训练时间的队员在面对训练时间较短的队员时都具有优势。3.1.3队员训练因素与进步分析表3-4技术训练与体能训练的重要性技术重要体能重要都重要都不重要升达学院412.9%13.23%2683.87%00%中原工学院00%00%11100%00%西亚斯学院620.9%26.23%2276.87%00%工业技术学院学院215%423%1062%00%表3-5训练时主要参加的项目技术训练体能训练技术与体能结合不训练升达学院13.23%13.23%2993.55%00%中原工学院00%218.18%981.82%00%西亚斯学院26.23%620.23%2276.55%00%工业应用技术学院215%423%1062%00%表3-6在训练后自己是否有提高进步很大有点进步没有进步升达学院1858.06%1341.94%00%中原工学院872.73%327.27%00%西亚斯学院2276.55%823.45%00%工业应用技术学院1381.25%318.75%00%表3-4和表3-5是针对队员们对于自己认为在羽毛球运动中技术和体能的重要性以及在训练中自己会进行哪一方面的训练的统计，表3-6则是队员们在训练后对自身能力是否提高的自我评价。同时参考当前国际上主流的打法，在顶级选手们技术相差不多的情况下，体能和耐力是笑到最后的制胜法宝，这一点在单打比赛中尤为明显。而在业余选手中，技术的差距往往意味着可以让自己节省体力同时调动对手让对手消耗更多的体力从而获得优胜。当选手的技术达到一定瓶颈时往往会开始寻求体能上的突破来提升自己，而体能突出的队员往往会在技术上更加的投入雕琢自己，这两种方式呈螺旋交替上升，都是为了更好的让队员进入更高的层次。由表中可以看出，绝大部分的队员都认同技术和体能同样重要，并且将技术与体能结合训练融入到自己的训练方法中去。因为整体受访基数并不多，本人对升达学院中少数持有技术重要和体能重要的队员进行访问调查，四位认为技术重要的队员中有三位是大二学生，刚刚开始羽毛球的基础训练，身体机能较强但技术掌握不完善，因此认为自己需要加强技术训练，一位是大四学生，面临毕业，在身体体能保持良好的情况下希望能进行更多的技术练习从而对自己未来的从教事业有帮助。而认为体能较重要的队员则是一名技术相对完善，经过职业技术训练，但在与对手的竞争中耐力时常落入下风的队员，其技术掌握的全面性和熟练程度已经相当稳定，需要从体能入手突破自己的瓶颈。由此也印证了，体育训练水平需要技术和体能交替进行共同发展的一种运动趋势[6]。同样，在经历过训练之后，两所高校的大部分队员都认为学校中的训练给自己带来了巨大进步，但是升达学院中进步较大的人数比例要少于中原工学院，笔者对部分选择有点进步的队员进行访谈调查，在这13名队员中大部分是因为水平较高，日常训练任务不能满足训练需求，再额外的时间进行加练，另一小部分是因为课业较多，训练量不达标而造成进步不太明显。但是可以看出，两所学校中没有队员选择自己没有进步，都会在自己努力的基础上获得相应的回报。3.2A市高校教练员发展现状分析3.2.1教练员指导情况分析表3-7进行体能训练时是否有教练指导没有偶尔有一直有升达学院00%1135.48%2064.52%中原工学院00%872.73%327.27%西亚斯学院00%1033.33%2066.67%工业应用技术学院00%1381.25%318.75%表3-8进行技术训练时是否有教练指导没有偶尔有一直有升达学院26.45%722.58%2477.42%中原工学院19.09%763.64%327.27%西亚斯学院212.45%822.58%2066.32%工业应用技术学院212.09%743.64%743.27%表3-7和表3-8是通过对两所高校在技术训练和体能训练时是否有教练员指导所进行的调查，从上表中可以看出，无论是体能训练还是技术训练，升达学院和西亚斯学院的教练员在场频率都要高于中原工学院和A工业应用技术学院，通过走访四所高校训练队了解到，升达学院羽毛球队的吕鹏飞老师在每周固定时间安排的三次训练时间都会在在场，每学期因开会、任务、调课等不可抗力因素暂时缺席训练的次数不超过三次，对队员的训练和安排非常尽心。而中原工学院学院的训练队伍管理模式相对松散，执教老师出席次数不规律，需要队员自觉和自发，易形成队员不会练、不懂练的状况，训练效果不明显。3.2.2队伍中的专项训练内容分析表3-9队伍进行羽毛球专项训练分析表无球体能训练有球体能训练没有体能训练有球无球结合升达学院26.45%00%00%2993.55%中原工学院00%327.27%00%872.73%西亚斯学院29.45%00%00%2890.55%工业应用技术学院00%212.5%00%1487.5%表3-10队伍训练时体能较多还是技术较多分析表体能较多技术较多教练员设计均衡随意训练升达学院39.68%39.68%2374.19%26.45%中原工学院00%00%872.73%327.27%西亚斯学院310.9%26.23%2076.87%514.2%工业技术学院学院215%320%1062%15.6%表3-9和表3-10是对升达学院、中原工学院、西亚斯学院、工业应用技术学院四所学校队伍的训练方法做出的调查，可以看出四所学校都偏重于有球和无球训练相结合，同时体能和技术训练相对均衡的平稳训练方法，这样做的优势是能够照顾并且最大限度的锻炼到每一个队员。也可以在表中看到部分队员做出了有偏向性的选择，通过访问可以知道升达学院和西亚斯学院的部分队员属于参赛队员之一，由教练员做出针对性的部署，强化薄弱部分，重点突破，同时了解到有个别中原工学院的队员对自己现有水平不满，单独咨询了教练员训练方法，做出针对性训练。而两支队伍都有个别不服从安排，喜欢我行我素的队员，针对训练项目采取听之任之的态度，并了解到这几位队员的水平相对较低，在其他项目上也有兴趣爱好，精力分散。3.3影响队伍训练成果及比赛成绩的因素分析3.3.1队伍中缺乏的运动素质训练分析表3-11你认为所在队伍里缺乏哪些运动素质的练习（多选）升达学院中原工学院西亚斯学院工业应用技术学院最大力量1135.48%218.18%1233.34%316.85%力量耐力1341.94%654.55%1340.25%552.35%耐力1651.61%654.55%1548.34%443.12%速度1961.29%872.73%1341.42%980.24%柔韧1341.9%436.36%1440.65%538.51%灵敏1341.41%436.36%1246.46%435.34%协调1548.39%545.45%1643.23%445.23%爆发1548.39%872.73%1746.45%874.89%表3-11是四所学校队员对自己队伍训练中运动素质练习欠缺的训练情况的看法。可以看出在队员们的眼中速度是占比重最大的因素，达到了61.29%和72.73%，由此知道在绝大多数技巧类运动中拥有快人一步的速度就能拥有更多的准备时间，对战局的把控会更清晰，对技战术的安排会更从容，因此速度练习是重中之重不可忽视。伴随速度接下来选择的第二大类就是耐力与爆发。通过上面的图表我们还记得运动水平的提高是体能与技术相伴成长，耐力与爆发在羽毛球运动的拉吊突击打法中作用更加突出，配合速度训练，这三个要素在运动竞赛或运动训练中都是不可或缺的。接下来的协调和柔韧很大一部分来自天赋，虽然后天训练可以对欠缺的运动素质进行弥补，但是综合调查和访问的结果来看，后天训练需要付出大量的练习才能达到不拖累自己的程度，要想达成优势需要更加刻苦和科学的集中训练。最大力量和力量耐力也有半数以内的队员选择作为需要训练的因素，但是这两项素质需要长期坚持并且进步缓慢，所以将这两项因素潜移默化的融入到平时是一个很好的选择。3.3.2影响比赛成绩的因素分析表3-12比赛中对成绩影响的因素（多选）升达学院中原工学院西亚斯学院A工业应用技术学院技术2580.65%872.73%2386.32%680.23%体能2270.97%981.82%2174.34%784.43%环境1032.26%436.36%1234.21%335.78%心理2683.87%1090.91%2488.31%938.89%其他13.23%00%33.41%25.2%表3-12是四所学校队员认为影响比赛成绩的因素。我们可以看到在四所学校的队员中，有83%到90%的队员都将心理因素列为影响比赛成败的因素,可见心理活动在场上的影响，我们也知道林丹作为羽毛球赛场上的定海神针，早期巅峰状态时不仅各方面能力惊人，心理上也有着绝对的强大，任何对手在遇到林丹时都会有心理波动，可见心理压制的厉害。当然也有对环境不适应的队员，例如晕车、光线、时间都会有不同程度的不适应，从而导致无