中班下学期数学教案《管子拼长方形》

中班下学期数学教案《管子拼长方形》中班下学期个人总结。

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《中班下学期数学教案《管子拼长方形》》，盼望对您的工作和生活有所关心。

【活动意图】

在日常活动中，我发觉我们班孩子对于各种图形的熟悉还比较模糊，对图形的理解仅仅停留在平面的、感性的层面上，因此他们在活动中无法正确表现出图形的主要特征。为了让孩子们对图形有一个进一步的熟悉，我设计了这个活动，以嬉戏的形式引导幼儿在动手尝试操作中，加深对长方形的主要特征的理解。

【活动目标】

1、通过动手操作，了解长方形的主要特征，提高图形识别力量。

2、在活动中进展集中性思维，培育观看力。

3、体验与同伴合作嬉戏的乐趣，培育对数学的爱好和探究精神。

【活动预备】

1、幼儿操作学具:不同长度的管子若干。

2、长方形图形教具。

【活动过程】

一、比较管子的长短

1、“今日，管子宝宝要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏:比长短。请小伴侣拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小伴侣比一比，看谁手里的管子长？谁的管子短？”

2、幼儿两两进行比较活动。

3、老师鼓舞幼儿大胆说出嬉戏结果:谁的管子长？然后把管子按长短分类放到前面的筐里。

二、自由探究活动:尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。

1、幼儿自由探究活动。

请小伴侣把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？袋子里有很多管子宝宝想和小伴侣一起玩嬉戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？这些管子都一样吗？请小伴侣用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的管子宝宝拼出的图形多？请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。

2、小结长方形的主要特征。

瞧！这个小伴侣拼出的是什么外形的图形宝宝？wwW.yjs21.coM

(老师出示长方形教具，幼儿认真观看比较)。

3、幼儿进行有目的地探究活动:尝试用管子拼出长方形。

我们一起学着他的样子也来拼一个这样的长方形。

幼儿操作，老师观看。

三、小组合作探究活动:用多根相同长度的管子组成长方形。

1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用几根一样长的管子拼出一个大的长方形！请五个小伴侣为一组，自己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最大？”

2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动:依据已有阅历，尝试用几根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。

3、老师有针对性地分别加以指导。

带领孩子一起看自己拼的长方形，体验胜利的欢乐。

【活动延长】

今日小伴侣用不一样长的管子宝宝拼出了小长方形，又用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还要请小伴侣用这些管子宝宝拼出更多的图形呢！

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中班计算教案:长方形

一、活动名称：《熟悉长方形》

二、活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

三、活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、熟悉长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

四、教学过程：

（一）开头部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁？（幼儿回答）

（二）基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的熟悉。

师：请小伴侣闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小伴侣欢迎它（拍手欢迎）。

正方形娃娃：嗨！小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿叙述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿熟悉长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伴侣，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿叙述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿叙述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深熟悉。

师：老师也给小伴侣预备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？

5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

6、嬉戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。

7、联想查找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

（三）结束部分：

请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

中班数学活动教案《长方形》

幼儿园中班数学教案：长方形

一、活动名称：熟悉长方形

二、活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。

3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

三、活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、熟悉长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

四、教学过程：

（一）开头部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁？（幼儿回答）

（二）基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的熟悉。

师：请小伴侣闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小伴侣欢迎它（拍手欢迎）。

正方形娃娃：嗨！小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿叙述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿熟悉长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伴侣，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿叙述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿叙述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深熟悉。

师：老师也给小伴侣预备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？

5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

6、嬉戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。

7、联想查找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

（三）结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

中班下学期数学活动教案《拼小树》

【活动目标】

1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

【活动预备】

各种不同颜色和外形的几何图形，图形拼画一幅。

记录单、笔若干。

【活动过程】

观看图形拼画。

--出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。

--这幅画是由哪些图形拼出来的?

选图拼画。

--桌上有些什么?它们是什么图形?

--请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

--老师巡察，关心、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。

--共享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观看后加以补充。

记录表达。

--数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。

--与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

【活动延长】

可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料其次册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。

【活动建议】

本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互沟通，丰富幼儿的想像力量，提高幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同外形的几何图形。③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。

活动中使用的记录单，可依据本班幼儿的状况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。

可为力量较弱的幼儿供应拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。

幼儿园中班优秀数学教案：熟悉长方形

一、活动名称：《熟悉长方形》

二、活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。

3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

三、活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、熟悉长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

四、教学过程：

(一)、开头部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伴侣猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的熟悉。

师：请小伴侣闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小伴侣欢迎它(拍手欢迎)。

正方形娃娃：嗨!小伴侣，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿叙述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿熟悉长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伴侣，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿叙述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿叙述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深熟悉。

师：老师也给小伴侣预备了一个正方形和