中班体育老师教学设计分享6篇

中班体育老师教学设计分享6篇老师中班体育教案。

体育教案可以保证小伴侣们在上课时能够更好的听课，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好体育教案课件的前期设计，这样课堂的各种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们都参加进来。那么，你知道中班体育教案要怎么写呢？下面是由编辑为大家整理的“中班体育老师教学设计”，信任能对大家有所关心。

中班体育老师教学设计篇1

嬉戏目标

1、能快跑并身体平稳地绕过障碍物。

2、能坚持跑到终点，有肯定的耐力。

嬉戏预备

1、宽敞的平地，场地分为三个部分：大圆圈、。

2、金箍棒玩具一个、口哨、小红旗。

5、梅花桩。

嬉戏玩法

1、老师扮演猴王，手持金箍棒站在大圆圈中间，幼儿扮演天马围着大圆圈站好。

2、猴王发出“马儿，马儿快出来”的指令，幼儿进入场地仿照马儿，随便地快跑或慢跑。

3、猴王吹口哨，幼儿快速面对猴王站成4纵队。

4、猴王发出“马儿们操练起来”的指令，4队排头幼儿以马跑的姿态“s”形绕过梅花桩再直线跑回队，拍等待接力跑的幼儿手，被拍的幼儿动身，快速绕“s”型桩跑，后面以此类推。

5、最先全部跑完的组获胜，猴王表扬不怕累坚持快速跑的获胜组，发红旗以示嘉奖。

分散嬉戏

投掷沙包。每位幼儿一个沙包，练习投掷。

写给老师的话

1、梅花桩的间距要适合该年龄幼儿绕桩跑。

2、为保证角色嬉戏的完整性，绕梅花桩跑的方法，不宜在嬉戏中反复教授，应在幼儿基本把握的基础上玩。

3、幼儿跑动绕桩时，老师在旁做好爱护。

中班体育老师教学设计篇2

活动目标：

1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜爱参与体育活动，体验活动带来的欢乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

一、开头部分。

热身运动(头、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、其次次尝试赶小猪。

老师准时提示孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、嬉戏：把“小猪”送回家。

(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，掌握球的方向。

活动进行2次，老师准时发觉问题，并关心争论解决。

(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加掌握球方向的难度。

三、结束部分。

跟音乐做放松运动，留意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的便利。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简洁，要把目标稍作改动。

中班体育老师教学设计篇3

活动目标：

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，进展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿创新力量。

2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，进展幼儿交往力量，培育活泼开朗的性格。

活动预备：

1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单

2、一个协作做鱼婆婆的老师。

3、音乐2首。

活动过程：

一、开头部分：花样玩床单

1、老师：“小伴侣，预备好了吗?开好你们的小车，我们一起动身吧!”小伴侣按自己的理解方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，随轻快音乐绕场一周。

2、老师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”

背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓舞幼儿创新玩法。

二、基本部分：嬉戏“小鱼和浪花”

老师：“刚才，每对好伴侣都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也

非常愉快。"屈;老师.教，案网出处"现在，老师要来考验考验每对好伴侣，遇到困难能不能一起想方法去克服，好吗?

1、嬉戏一：好伴侣

老师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好伴侣，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了嬉戏，玩的更兴奋了。

2、嬉戏二：爱护好伴侣

老师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自己和好伴侣藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓舞幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

3、反复嬉戏3—5次，老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。

4、嬉戏四：做鱼卷

老师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

老师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

老师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

幼儿两个好伴侣相互合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓舞幼儿竞赛谁做的鱼卷又多又美丽。

三、结束部分：放松动作

老师：今日，我们做了好多嬉戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，相互捏一捏，拍一拍，按摩一下。

让幼儿在宁静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

活动反思：

此次活动特别胜利，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，相互合作。特殊是是鱼婆婆抓小鱼的环节特别适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜爱，最终部分做“鱼卷”，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。

要说不太胜利的地方，就是开头部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不乐观，只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。所以以后我们老师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!

中班体育老师教学设计篇4

活动目标：

教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培育幼儿的弹跳力量。

培育幼儿对体育活动的爱好。

重点难点：

培育幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳力量。

活动预备：

人手一个红萝卜，沙盘四个。

师，生均戴兔子头饰。

活动过程：

开头部分。

老师：今日老师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。

小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。Yjs21.cOm

基本部分。、

全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，老师留意订正幼儿的错误，并留意个别教育。

嬉戏“种萝卜”。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏2"3遍。

3，结束部分。

老师作简洁评价，表扬条得好的幼儿。

老师：今日小兔子收了许多萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。

活动反思：

活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以

发现有些幼儿由于平常缺少熬炼，各方面力量都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。

中班体育老师教学设计篇5

活动目标：

1.初步把握两人合作抛接球的基本方法。

2.尝试两人协作玩球,逐步做到手眼协调、反应灵敏。

3.熬炼平衡力量及快速反应力量。

4.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动材料：

报纸球和塑料筐若干,“幼儿学习材料”—《我会爱护自己》

活动过程：

1.“抛纸球”嬉戏。

玩法:将幼儿分成两组,面对面分别站在场地中两条相距3-4m的投掷线上。老师发出口令,幼儿把自己手中的“球”抛向对面的同伴,对方将抛过来的“球”捡起来再抛回去。

规章:老师放音乐作为信号,音乐开头,幼儿进行抛球练习;音乐停止，幼儿停止抛球。

2.“你抛我接”嬉戏

玩法:幼儿两人一组,一人手拿塑料筐,另一人将纸球抛向筐内。互换角色进行嬉戏。

规章：

(1)抛与接的两人必需保持3~4m的距离。

(2)抛纸球的幼儿要对准目标,将纸球抛出去;接纸球的幼儿可以转变筐的方向、凹凸,尝试去接纸球。

中班体育老师教学设计篇6

活动目标：

1.进展直线快跑的力量。

2.能独立想出持物跑的方法，提高自我爱护意识的力量。

3.通过嬉戏知道要养成喜爱劳动、做事情仔细的品质。

4.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1.积木、可乐罐若干。

2.幼儿在活动前合作搭建过房子。

3.录音机、磁带。

活动过程：

(一)幼儿随音乐做预备活动。

1.组织幼儿将积木摆在场地四周。

2.幼儿在老师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。

(二)嬉戏"造房子"。

1.幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。

2.各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿快速跑到指定的地点，根据要求建构房子，然后跑回本队拍其次人的手……直至排尾。、

3.请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿争论、

4.幼儿分散自由练习持物快跑。

5.再次进