中班数学游戏教案《会变的圆》及教学反思

中班数学游戏教案《会变的圆》及教学反思幼儿园中班数学教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面的内容是我为大家整理的中班数学嬉戏教案《会变的圆》及教学反思，但愿对您的学习工作带来关心。

下面给大家供应的是“中班数学嬉戏教案《会变的圆》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1.熟悉半圆和椭圆，能从很多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。

2.能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感爱好的物体。

3.培育幼儿对数学活动的爱好。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区分，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。

2.用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

3.操作材料每人一份。

活动过程：

一、熟悉半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

1.熟悉半圆，并与圆做比较。

（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？

2.熟悉椭圆并与圆做比较。

圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？

（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？

二、嬉戏：看谁拿的对。

嬉戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。

例如：老师说圆宝宝，手拿圆形的小伴侣把手举高并大声说我是圆形。

三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。

1.出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

2.出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

四、幼儿操作，展现幼儿作品。

活动反思：

此次活动中

1.首先在时间的掌握上，没有能够精确     的把握好时间，所以最终的展现操作进行评说没有能够

非常好的进行。

2.在纪律上，以后还要多多的加强小伴侣们好的日常行为习惯的培育，掌握好课堂的纪律。

3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问准时得以巩固。

4.展现图形组成的图案时，没有能够

非常好的和操作材料进行结合演示。

这次的教研活动不能说是胜利的，但我也学习了许多，我想我会在以后的学习中，多多的思索，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松开心的氛围中，欢乐的学习，快乐的成长。

幼儿百科：圆形是一种圆锥曲线，由平行于圆锥底面的平面截圆锥得到。

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幼儿园中班数学教案《会变的圆》及教学反思

活动目标：

1.熟悉半圆和椭圆。

2.能从很多图形中找出这两种图形。

3.让幼儿学习简洁的数学题目。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重难点：

活动重点：熟悉半圆和椭圆。

活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。

活动预备：

1.圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区分，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。

2.用几种图形拼成的花，动物等。

3.操作材料每人一份。

活动过程：

1.熟悉半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

(1)熟悉半圆，并与圆做比较。

老师：(出示圆)这是什么?

圆宝宝会变魔术哦，小伴侣们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?

(出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。

(把圆和半圆放在黑板上)小伴侣们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢?

(2)熟悉椭圆并于圆做比较。

老师：小伴侣们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开头变魔术了，这次她会变成什么呢，请小伴侣们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。

(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?

学说：这是椭圆。

那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。

唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢?

2.看图找图形。

(1)分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。

老师：小伴侣们，你们看，这是什么呀?那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢?它身上哪里是椭圆的呢?

如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。

3.在很多图形中找出半圆和椭圆。

(1)请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。

老师巡回指导。

(2)与同伴相互检查。

小伴侣们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。

(3)展现幼儿的操作。

老师进行点评。(结束活动)

活动反思：

此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发觉自己还存在许多的不足，特殊是一些细节方面的问题考虑的不是

非常好，盼望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有阅历的老师学习，多进行自我反思。

此次活动中

1.首先在时间的掌握上，没有能够精确     的把握好时间，所以最终的展现操作进行评说没有能够

非常好的进行。

2.在纪律上，以后还要多多的加强小伴侣们好的日常行为习惯的培育，掌握好课堂的纪律。

3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问准时得以巩固。

4.展现图形组成的图案时，没有能够

非常好的和操作材料进行结合演示。

这次的教研活动不能说是胜利的，但我也学习了许多，我想我会在以后的学习中，多多的思索，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松开心的氛围中，欢乐的学习，快乐的成长。

幼儿百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多条对称轴。

幼儿园中班数学嬉戏教案《会变的圆》

活动目标：

1.熟悉半圆和椭圆，能从很多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。

2.能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感爱好的物体。

3.培育幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：

1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区分，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。

2.用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

3.操作材料每人一份。

活动过程：

一、熟悉半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

1.熟悉半圆，并与圆做比较。

（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？

2.熟悉椭圆并与圆做比较。

圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？

（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？

二、嬉戏：看谁拿的对。

嬉戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。

例如：老师说圆宝宝，手拿圆形的小伴侣把手举高并大声说我是圆形。

三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。

1.出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

2.出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

四、幼儿操作，展现幼儿作品。

幼儿园中班教案《会变的圆》及教学反思

活动目标：

1.熟悉半圆和椭圆。

2.能从很多图形中找出这两种图形。

3.培育幼儿对数学活动的爱好。

4.初步培育观看、比较和反应力量。

5.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

重难点：

活动重点：熟悉半圆和椭圆。

活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。

活动预备：

1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区分，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。

2.用几种图形拼成的花，动物等。

3.操作材料每人一份。

活动过程：

1.熟悉半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

（1）熟悉半圆，并与圆做比较。

老师：（出示圆）这是什么？

圆宝宝会变魔术哦，小伴侣们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？

（出示半圆）学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。

(把圆和半圆放在黑板上)小伴侣们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？

（2）熟悉椭圆并于圆做比较。

老师：小伴侣们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开头变魔术了，这次她会变成什么呢，请小伴侣们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。

（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？

学说：这是椭圆。

那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。

唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？

2.看图找图形。

（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。

老师：小伴侣们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？

如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。

3.在很多图形中找出半圆和椭圆。

（1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。

老师巡回指导。

（2）与同伴相互检查。

小伴侣们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。

（3）展现幼儿的操作。

老师进行点评。（结束活动）

活动反思：

此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发觉自己还存在许多的不足，特殊是一些细节方面的问题考虑的不是

非常好，盼望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有阅历的老师学习，多进行自我反思。

此次活动中

1.首先在时间的掌握上，没有能够精确     的把握好时间，所以最终的展现操作进行评说没有能够

非常好的进行。

2.在纪律上，以后还要多多的加强小伴侣们好的日常行为习惯的培育，掌握好课堂的纪律。

3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问准时得以巩固。

4.展现图形组成的图案时，没有能够

非常好的和操作材料进行结合演示。

这次的教研活动不能说是胜利的，但我也学习了许多，我想我会在以后的学习中，多多的思索，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松开心的氛围中，欢乐的学习，快乐的成长。

幼儿百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多个点。

中班数学教案及教学反思《会变的图形》

活动目标：

1、关心幼儿形象地感知空气的存在。

2、让幼儿体验在嬉戏探究中的欢乐。

3、进展幼儿空间知觉和动手动脑力量。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

各种彩色的纸和小剪刀。

活动过程：

1.让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

将剪开的图形再拼成正方形。

2.让.幼儿将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。再将正方形变成4个小三角形，然后还原。最终将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓舞幼儿用语言进行表述。如：