6.探访古代文明 第1课时 早期文明发祥地（课件）-部编版道德与法治六年级下册

六年级下册第三单元

多样文明

多彩生活6.探访古代文明第1课时

早期文明发祥地

放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。新知导入新知导入新知导入欣赏闻名于世的古代遗迹长城新知导入秦始皇兵马俑埃及金字塔古罗马大竞技场评价任务：阅读课本44页大河流域文明发祥地的地图，找一找：人类早期文明主要分布在哪些地区？它们的分布有什么共同的特点？（河流、纬度、气候等方面）活动一：观察地图，探索古代文明发祥地评价内容评价标准得星数分布地区找对一处得一星，共四星。

共同点找对一处得一星，共三星。

评价任务：阅读课本44页大河流域文明发祥地的地图，找一找：人类早期文明主要分布在哪些地区？它们的分布有什么共同的特点？（河流、纬度、气候等方面）活动一：观察地图，探索古代文明发祥地评价内容评价标准得星数分布地区找对一处得一星，共四星。

共同点找对一处得一星，共三星。

这些流域分别诞生了哪些文明？评价任务：阅读课本44页大河流域文明发祥地的地图，找一找：人类早期文明主要分布在哪些地区？它们的分布有什么共同的特点？（河流、纬度、气候等方面）活动一：观察地图，探索古代文明发祥地评价内容评价标准得星数分布地区找对一处得一星，共四星。

共同点找对一处得一星，共三星。

这些流域分别诞生了哪些文明？古埃及古巴比伦古印度中华文明评价任务：阅读课本44页大河流域文明发祥地的地图，找一找：人类早期文明主要分布在哪些地区？它们的分布有什么共同的特点？（河流、纬度、气候等方面）活动一：观察地图，探索古代文明发祥地评价内容评价标准得星数分布地区找对一处得一星，共四星。

共同点找对一处得一星，共三星。

它们的分布有什么共同点？古埃及古巴比伦古印度中华文明这些早期文明发祥地主要分布于大河流域，大河流域气候湿润，有利于农业生产的发展，适合人类生存。

早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。新知导入小结子任务1：中华文明发祥地知多少你知道中华民族早期文明的发祥地是哪里吗？你知道我们国家的“母亲河”吗？它们为什么被称作“母亲河”呢？新知导入活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地看图回答问题思考：用蓝线和黄线标出来的是我国的哪两条河流？它们对于中国有怎样的意义？

中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地

世界四大文明古国中，为何只有中国不被称为古中国？新知导入活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地

子任务2：在中国历史上，距今约7000年，位于长江流域的河姆渡人，和距今约6000年，位于黄河流域的半坡人，已经开始定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的？根据课本45页资料和收集的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，小组合作，尝试做个“小小考古学家”吧！（分小组PK汇报：半坡考古小组、河姆渡考古小组）。

评价标准：能从一件文物中作出一条合理推测即可得一星，补充一条也可得一星。新知导入活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地小小考古学家半坡居民房屋示意图（半地穴式房屋）河姆渡居民房屋示意图（干栏式房屋）半坡考古小组河姆渡考古小组小口尖底瓶小口尖底瓶空的时候倾斜，装水不多不少时直立细颈的设计，便于手握和肩膀背，灌满水后从河边到居住地的路上水不易漫出，能有效保持水量，尖底还可以很容易的插入泥土。河姆渡骨耜骨耜是河姆渡文化的典型农具。用它挖土，既可以减轻劳动强度，又能提高劳动效率。半坡考古小组河姆渡考古小组半坡遗址出土的碳化粟河姆渡遗址出土的碳化稻种大量的碳化粟和碳化稻种，说明我国在半坡和河姆渡原始居民时期，就已经出现了原始的农耕生活。河姆渡考古小组半坡考古小组河姆渡人遗址

河姆渡遗址，位于浙江省宁波市余姚市河姆渡镇河姆渡村的东北，距宁波市区约20千米，是中国南方早期新石器时代（约7000—5000年前）遗址

。河姆渡遗址总面积达4万平方米，上下叠压着四个文化层。河姆渡遗址出土陶片达几十万片，还有陶器、骨器、石器以及植物遗存、动物遗骸、木构建筑遗迹等大量珍贵文物

。河姆渡遗址的发现，为中国史学界和考古界提供了依据，证明长江流域是中华文明的重要发源地之一

。

1982年2月23日，河姆渡遗址被中华人民共和国国务院公布为第二批全国重点文物保护单位。

2018年6月，河姆渡遗址被浙江省文物局公布为第二批省级考古遗址公园

。采集狩猎种植饲养新知导入从这些考古资料的分析中，你知道了什么？感受到了什么？活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地

远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。人类早期文明的意义活动二：做一个考古学家，探寻中华文明的发祥地评价任务：除了黄河流域和长江流域，另三个人类早期文明区域也创造了灿烂的文明，课本第46页为我们提供了几则资料。请仔细阅读，圈出有价值的信息，并想想它们的价值体现在哪里？分析三个文明有什么相同之处和不同之处？填写下列表格。12个格共12星，看看你能得几星？评价内容：其他文明古国位于什么流域农业、畜牧业发展成就文字价值相同之处不同之处古埃及

古巴比伦

古印度

活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域古埃及文明发源于非洲北部。尼罗河自南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷。并在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及人的家乡。古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了“粮仓”。古埃及文明古埃及人取水灌溉的壁画活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。两河流域人种植谷物的印章两河流域的文明：古巴比伦活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。古印度人驯养动物的印章印度河、恒河流域的文明：古印度活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域古巴比伦的楔形文字活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域中国甲骨文活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域古埃及的象形文字活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域古印度的印章文字活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域最早的印度古代文字，是被称为“哈拉本”文字的印章文字，应早于前2000年。是一种刻划在一枚枚印章上的象形文字。其他文明古国位于什么流域农业、畜牧业发展成就文字价值相同之处不同之处古埃及尼罗河流域栽种大麦、小麦和亚麻等作物象形文字推动了人类文明的发展，对世界产生了重要影响。在农业和文字方面作出了重大贡献，文字都是根据动植动的形状发展来的。各国文字都有不同的特点。古巴比伦两河流域学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业

楔形文字古印度印度河、恒河流域驯养动物，种植谷物和棉花印章文字活动三：资料交流，探寻其他人类早期文明区域评价总结：早期文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术......它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。早期文明发祥地

这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。这些早期文