2023年重庆B卷中考满分作文《向往那些有书的日子》

2023年重庆B卷中考满分作文【作文原题】为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。向往那些有书的日子曾记得这么一句诗“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天”。前有“腹有诗书气自华”，后有“书籍是人类进步的阶梯”。看过太多将经历写入书中的作家作品，明白人世难免起起落落，唯有书籍陪伴长久且温情。幼儿时，我对任何书都有点提不上兴趣，除了那简显易懂有趣的童话故事书，但步入小学，又怎能会逃过读书的困扰呢？至今，我尤为清晰地记得一本书，叫做《童年》，它可为“我的阅读关上了一道门，还将窗户锁上了”。面对那密密匝匝如同蚂蚁似的文字，我的眼皮招架不住地合在了一起，不知过了多久，我醒了。刚睁眼的第一眼，还是这本书，只不过它被风“看”了几页，眼睛刚要逃离这本书时，突然视线聚焦到了一句话上，那句话像一块吸铁石一样，让我用手去触碰那本书，我看到阿廖沙的经历，他年纪尚小，虽然与家人共住，但只有外婆对他好。我尤对这本书产生了兴趣。母亲叫我吃饭，刚打开房门，就看见我半蜷伏着身子在床上，腿上搁着造成我如此安静的“罪魁祸手”。母亲甚至用手背探上我的额头，确认我并未发烧，才喜笑颜开。步入初中，学习任务固然繁重，但我对书的热情只增不减，以至于我的文笔不会太落后。我阅读一些经典名著：在斯诺笔下，为红军长征而执着的感动；在奥斯特洛卡斯基笔下，我为文章刻画了一个钢铁般的男人而敬佩；在曹雪芹下，我为看到了人事的起起落落而感慨。我为了读书，将时间一点一点地挤出来，我真正落实了先哲所说的“枕上”“马上”“厕上”的读书方法。在书页的翻飞中感受青春的美好，领悟人生的真谛。那些与书“斗志斗勇”的日子实属让人怀念。【名师解题】2023年重庆B卷中考作文题是“二选一”形式。第一题，命题者别具匠心，拟了重庆市甚至全国许多省市多年来都不曾出现的看图作文试题。要求考生通过观察图片细节，创编一个合理的、有真情实感的故事，目的在于考查考生的联想和想象能力。第二题，要求考生以“阅读”为主题写一篇文章向校刊投稿，鼓励考生分享自己的阅读经历，考查考生对阅读的见解。两道作文题在审题上难度都不高，考生只要选取合适的素材，无论哪个题目都有话可说。(1）以图片为材料编一个故事题目要求根据图画内容，展开联想和想象，写一个故事。考生可以从图画中捕捉到以下信息：大雪、一个人打着伞、身后一串脚印，周围的树木落满了厚厚的积雪，雪路的左侧两串歪歪扭扭的脚印延伸到远方……观察到这些相关信息，考生就会明白应把写作故事背景定位在下雪天，可以从个人成长、感悟生活、家国情怀的角度进行立意选材。【写作指导】本题考查材料作文。审题立意。“教育部‘把阅读当成一件大事来抓’的要求”，体现了阅读的重要意义；“你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以己分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟”，提示我们写作内容：可以记叙与阅读的故事，如：记叙自己在谁的引导下逐渐喜欢上阅读，写一写阅读的趣事；可以写阅读的感受，即读后感，初中阶段推荐阅读的名著不少，《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《西游记》《水浒传》等等，写一写阅读某本名著自己有了怎样的成长；可以分享阅读方法，如：精读与跳读，批注式阅读等等，写写这些阅读方法是如何提高自身阅读水平的，或是以某本书为例说说怎样运用某种阅读方法；可以写对阅读的看法，结合具体的事例说说阅读的好处，如：增长知识，开拓视野，陶冶情操等等。据此我们可以提炼材料中的主题“阅读”，文章围绕“阅读”展开即可。文体与内容。本文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可以选取带给自己触动较大的作品来写，如读《红星照耀中国》，保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。等等，要细腻的展现读书对自己影响；亦可以通过幼时、小学时、初中时三个阶段，书籍是如何影响自己的，层层深入。结尾运用抒情的方式，揭示主旨。若写成议论文，开篇可先亮明自己的观点，如：读书塑造美丽人生。强调读书对于个人成长的积极意义。然后可列举历史上那些因为读书而改变命运，获得成功的名人事例，引用名人名言，对中心论点进行论证。接着可简要结合自身的阅读经历，以自己的阅读实际证明观点。最后可向读者发出号召，号召他们走进阅读，用阅读塑造完美人生。【构思角度提示】1、围绕真情关爱去写，如一位家长冒着大雪给正在上学的孩子送衣服，