六年级苏教版数学上册教案

六年级苏教版数学上册教案一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级数学上册，第三章《分数乘法》的第二节《分数乘法的应用》。本节课主要学习分数乘法的运算方法，以及运用分数乘法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的意义。2.学生能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘法的运算方法，以及如何运用分数乘法解决实际问题。2.教学重点：分数乘法的运算方法，以及分数乘法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：笔记本、尺子、圆规、剪刀、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块长方形土地，长为8米，宽为6米，求这块土地的面积。2.例题讲解：例1：计算下列分数的乘积：（1）1/2×3/4（2）5/7×2/5解：（1）1/2×3/4=3/8（2）5/7×2/5=2/7例2：一块长方形蛋糕，长为10厘米，宽为6厘米，小明吃了这块蛋糕的1/3，小华吃了这块蛋糕的1/2，他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？解：1/3+1/2=5/6他们一共吃了这块蛋糕的5/6。3.随堂练习：（1）计算下列分数的乘积：1/5×4/72/9×3/8（2）一块长方形土地，长为12米，宽为8米，小明占了这块土地的1/4，小华占了这块土地的1/3，他们一共占了这块土地的几分之几？4.运用分数乘法解决实际问题：（1）小明有一本书，前30页看了1/5，平均每页看了多少页？解：30×1/5=6（页）平均每页看了6页。（2）小华有一盒苹果，共有24个，她吃了这盒苹果的1/3，平均每餐吃了多少个？解：24×1/3=8（个）平均每餐吃了8个。六、板书设计分数乘法：a/b×c/d=(ac)/(bd)七、作业设计1.计算下列分数的乘积：（1）1/6×5/7（2）3/4×2/92.运用分数乘法解决实际问题：（1）一块长方形土地，长为15米，宽为10米，小明占了这块土地的1/4，小华占了这块土地的1/5，他们一共占了这块土地的几分之几？（2）小华有一盒香蕉，共有36个，她吃了这盒香蕉的1/4，平均每餐吃了多少个？答案：（1）1/4+1/5=9/20他们一共占了这块土地的9/20。（2）36×1/4=9（个）平均每餐吃了9个。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解分数乘法的意义，通过讲解和练习，使学生掌握分数乘法的运算方法，并能够运用分数乘法解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。拓展延伸：分数乘法的拓展应用，如分数乘法的逆运算——分数除法，以及分数乘法在几何、物理等学科中的应用。重点和难点解析一、教学内容1.分数乘法的运算方法：分数乘法的运算方法是本节课的核心内容，学生需要掌握分数乘法的计算规则，即分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。2.运用分数乘法解决实际问题：在实际问题中，学生需要能够将问题转化为分数乘法的形式，并运用分数乘法的运算方法进行计算，从而得到问题的答案。二、教学目标1.学生能够掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的意义：学生需要通过本节课的学习，掌握分数乘法的运算方法，并能够理解分数乘法的意义，即表示几个相同加数的和的简便运算。2.学生能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力：学生需要能够将实际问题转化为分数乘法的形式，并运用分数乘法的运算方法进行计算，从而提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.分数乘法的运算方法：学生需要掌握分数乘法的运算方法，即分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。这是本节课的核心内容，也是学生学习的重点。2.运用分数乘法解决实际问题：学生需要能够将实际问题转化为分数乘法的形式，并运用分数乘法的运算方法进行计算，从而得到问题的答案。这是本节课的重点，也是学生需要掌握的重要技能。四、教具与学具准备本节课的教具和学具包括黑板、粉笔、多媒体课件、笔记本、尺子、圆规、剪刀和彩笔。这些教具和学具的准备是为了帮助学生更好地理解和掌握分数乘法的运算方法，以及运用分数乘法解决实际问题。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个具体的实际问题，引出分数乘法的运算方法，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：通过讲解两个例题，让学生掌握分数乘法的运算方法，并能够理解分数乘法的意义。3.随堂练习：通过两个随堂练习题，让学生巩固分数乘法的运算方法，并能够运用分数乘法解决实际问题。4.运用分数乘法解决实际问题：通过两个实际问题，让学生运用分数乘法的运算方法进行计算，从而提高解决问题的能力。六、板书设计本节课的板书设计包括分数乘法的运算方法和运用分数乘法解决实际问题的步骤。板书设计的目标是帮助学生理解和掌握分数乘法的运算方法，以及运用分数乘法解决实际问题的步骤。七、作业设计1.计算题：让学生运用分数乘法的运算方法进行计算，巩固和检验学生对分数乘法的掌握程度。2.实际问题：让学生运用分数乘法的运算方法解决实际问题，提高学生解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，讲解和练习，使学生掌握了分数乘法的运算方法，并能够运用分数乘法解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。1.学生对分数乘法的运算方法的掌握程度：通过课后作业和课堂表现，评估学生对分数乘法的运算方法的掌握程度，对未掌握的学生进行针对性的辅导。2.学生运用分数乘法解决实际问题的能力：通过课后作业和课堂表现，评估学生运用分数乘法解决实际问题的能力，对未掌握的学生进行针对性的辅导。3.教学方法的改进：根据学生的学习情况和反馈，调整和改进教学方法，提高教学效果。在拓展延伸中，我们可以让学生进一步探索分数乘法的逆运算——分数除法，以及分数乘法在几何、物理等学科中的应用，激发本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解分数乘法的运算方法时，使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生更容易理解和掌握。同时，语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，保持平和、稳定的语调，有助于学生集中注意力。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以留出一定的时间让学生进行思考和讨论，以便更好地理解和掌握分数乘法的运算方法。三、课堂提问在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，可以了解学生对分数乘法的掌握程度，并及时进