学加减用北师大版三年级上册教材

学加减用北师大版三年级上册教材一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册教材，主要涉及第七单元“加减混合”的相关知识。具体包括：1.理解加减混合的意义，能正确计算简单的加减混合运算；2.掌握100以内数的加减混合运算的计算法则；3.能够运用加减混合运算解决实际生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解加减混合的意义，掌握计算方法，能够正确熟练地进行计算。2.学生能够通过解决实际问题，提高运用加减混合运算的能力。3.学生在解决加减混合运算的过程中，培养逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：加减混合运算的计算法则和运用。难点：在解决实际问题时，如何正确运用加减混合运算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个简单的购物场景，引导学生思考如何计算总价。例如，一个苹果2元，一个香蕉3元，买了一个苹果和一个香蕉，需要支付多少钱？2.讲解加减混合：解释加减混合的意义，展示计算方法，例如：2+3=5，52=3。强调计算法则，让学生明白加减混合的顺序。3.例题讲解：给出一个具体的例子，如：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？引导学生一起解答，讲解步骤和方法。4.随堂练习：让学生独立完成一些类似的加减混合运算题目，如：1.2+4=？；2.73=？；3.7+23=？等。教师巡回指导，解答学生的疑问。5.实际问题解决：让学生分组讨论，如何运用加减混合运算解决实际问题。例如：甲有10元，乙有5元，他们一起买了一本书，需要支付8元，请问他们还剩下多少钱？每组给出解答，教师点评并讲解。六、板书设计板书加减混合运算板书内容：1.加减混合的意义2.计算法则：先算加法，再算减法3.实际问题解决方法七、作业设计（1）3+4=？（2）85=？（3）9+23=？（1）小明有7个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？（2）妈妈给了小红5元钱，小红又找回3元，请问小红现在有多少元钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对加减混合运算的理解和运用有所提高，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应更加注重让学生在实际情境中感受和理解加减混合运算的应用。拓展延伸：引导学生思考，除了加减混合运算，还有哪些数学知识可以运用到实际生活中？例如，乘除法、几何知识等。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养数学思维。重点和难点解析一、教学内容细节1.理解加减混合的意义：在教学过程中，需要强调加减混合运算在实际生活中的应用，让学生明白加减混合不仅仅是数学运算，更是解决生活中问题的方法。例如，购物时计算总价、分享物品时分配数量等。2.计算法则：需要重点讲解加减混合运算的计算法则，即先算加法，再算减法。通过举例、讲解和练习，让学生熟练掌握并运用这一计算法则。二、教学难点与重点细节1.教学难点：在解决实际问题时，如何正确运用加减混合运算。针对这一难点，需要通过具体的例子和实际问题，让学生反复练习，引导他们分析问题、运用加减混合运算解决问题，从而提高学生在此方面的能力。2.教学重点：加减混合运算的计算法则和运用。为了巩固这一重点，可以设计一些相关的练习题，让学生在练习中掌握计算法则，并学会运用到实际问题中。三、教学过程细节1.情景引入：通过设计一个生动的购物场景，让学生身临其境，激发他们学习加减混合运算的兴趣。例如，展示一张购物清单，让学生计算总价。2.讲解加减混合：在讲解过程中，注意用简洁明了的语言阐述加减混合的意义和计算法则。可以通过举例、画图等方式，让学生更直观地理解。3.例题讲解：选择一些具有代表性的例题，让学生跟随教师一起解答。在解答过程中，引导学生思考问题、分析问题，并运用加减混合运算解决问题。4.随堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生独立完成。在学生解答过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够熟练掌握加减混合运算。5.实际问题解决：将学生分组，让他们讨论如何运用加减混合运算解决实际问题。每组给出解答后，教师进行点评和讲解，确保学生能够正确运用加减混合运算。四、板书设计细节1.板书加减混合运算2.板书内容：（1）加减混合的意义：通过生活中的实际场景，让学生明白加减混合运算的应用。（2）计算法则：先算加法，再算减法。通过举例、讲解和练习，让学生熟练掌握。（3）实际问题解决方法：引导学生运用加减混合运算解决实际问题，培养他们的应用能力。五、作业设计细节1.作业题目：设计一些具有实际意义的题目，让学生在解答过程中运用加减混合运算。例如，购物场景、分享物品场景等。2.答案解析：对于每个作业题目，给出详细的解答步骤和答案。在解答过程中，注意引导学生思考问题、分析问题，并运用加减混合运算解决问题。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在课后反思中，需要关注学生在解决实际问题时是否存在困难，以及他们在运用加减混合运算方面的表现。根据反思结果，调整教学方法，以更好地帮助学生掌握加减混合运算。2.拓展延伸：引导学生思考，除了加减混合运算，还有哪些数学知识可以运用到实际生活中？例如，乘除法、几何知识等。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养数学思维。同时，可以设计一些有趣的数学游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。在关键知识点处加重语气，让学生印象深刻。同时，用亲切友善的语气与学生互动，营造轻松愉快的学习氛围。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景导入环节约5分钟，讲解加减混合运算环节约10分钟，随堂练习环节约10分钟，实际问题解决环节约10分钟，板书设计环节约5分钟，作业设计环节约5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对加减混合运算的理解程度。通过提问，引导学生思考问题，提高他们的参与度。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑问。4.情景导入：在导入环节，运用生动有趣的生活场景，激发学生学习加减混合运算的兴趣。例如，可以通过讲述一个故事、展示一张图片或播放一段视频，引出本节课的主题。5.教案反思：在课后，教师需要对教案进行反思，思考在教学过程中是否存在不足之处，以及如何改进。同时，关注学生的学习效果，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。6.教学辅助工具：运用