语文赛课苏教版课件知识传授的革新

语文赛课苏教版课件知识传授的革新一、教学内容本节课选自苏教版语文四年级下册第五单元第一课《尊严》。本课主要内容是讲述丹麦著名童话作家安徒生的作品《海的女儿》中的主人公小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，为了维护所爱的人王的利益而牺牲自己的故事。二、教学目标1.知识与技能目标：通过查阅工具书，学生能够会认“镁、铝”等13个生字，理解由生字组成的词语，了解“镁铝合金”的特点。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能够理解课文内容，了解金属的性质。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、探索真理的态度，激发学生学习化学的兴趣。三、教学难点与重点重点：会认生字，理解由生字组成的词语，了解“镁铝合金”的特点。难点：理解金属的性质，能运用金属的性质解释生活中的问题。四、教具与学具准备教师准备：PPT、导学案、评价表、镁铝合金样品、金属性质的图片。学生准备：课本、导学案、学习评价表。五、教学过程1.情景引入教师通过展示镁铝合金在航空、汽车等领域的应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。2.自主学习学生通过自学课本，完成导学案中的基础知识填空，了解镁铝合金的特点。3.合作交流学生通过小组合作，探讨金属的性质，并用金属的性质解释生活中的问题。4.课堂讲解教师针对学生合作交流中的问题进行讲解，引导学生深入理解金属的性质。5.实践探究学生通过观察、实验等方法，探究金属的性质，巩固所学知识。6.课堂小结7.作业布置六、板书设计板书设计如下：金属的性质应用1.导电性电线2.导热性炊具3.延展性金属制品七、作业设计作业题目：1.根据本节课所学，简述镁铝合金的特点。（1）为什么电线用金属制造成？（2）为什么锅具用金属制造成？答案：1.镁铝合金的特点：密度小、硬度大、耐腐蚀。2.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流、实践探究等环节，学生能够掌握金属的性质，并运用金属的性质解释生活中的问题。在教学过程中，要注意引导学生深入理解金属的性质，并通过实际操作，让学生感受到金属的性质在生活中的应用。拓展延伸：学生可以通过查阅资料，了解金属的其它性质及其应用，如金属的磁性、耐腐蚀性等。同时，可以引导学生思考如何运用金属的性质解决实际问题，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：会认生字，理解由生字组成的词语，了解“镁铝合金”的特点。难点：理解金属的性质，能运用金属的性质解释生活中的问题。二、重点和难点解析1.教学重点解析（1）会认生字：本节课要求学生认识13个生字，生字包括“镁、铝”等。在教学过程中，教师可以采用生动形象的教学方法，如字音游戏、字形绘画等，帮助学生记忆生字。（2）理解由生字组成的词语：要求学生理解由生字组成的词语，如“镁铝合金”。教师可以通过展示实物、图片等，帮助学生形象地理解词语。（3）了解“镁铝合金”的特点：教师可以通过讲解、演示等方法，详细介绍镁铝合金的性质，如密度小、硬度大、耐腐蚀等，让学生了解其在不同领域的应用。2.教学难点解析（1）理解金属的性质：金属的性质是本节课的教学难点之一。教师可以通过实验、图片等直观的方式，让学生感受金属的性质，如导电性、导热性、延展性等。三、教学过程解析1.情景引入：教师通过展示镁铝合金在航空、汽车等领域的应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。2.自主学习：学生通过自学课本，完成导学案中的基础知识填空，了解镁铝合金的特点。3.合作交流：学生通过小组合作，探讨金属的性质，并用金属的性质解释生活中的问题。4.课堂讲解：教师针对学生合作交流中的问题进行讲解，引导学生深入理解金属的性质。5.实践探究：学生通过观察、实验等方法，探究金属的性质，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。可以通过语调的变化，突出课程的重点和难点，引起学生的注意力。例如，在讲解金属的性质时，教师可以运用升调强调金属的导电性、导热性、延展性等特点，使学生对这些性质有更深刻的印象。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的顺利进行。教师可以将时间合理分配如下：情景引入（5分钟）、自主学习（10分钟）、合作交流（15分钟）、课堂讲解（10分钟）、实践探究（10分钟）、课堂小结（5分钟）和作业布置（5分钟）。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整时间，确保每个环节都能得到充分展开。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考。例如，在讲解金属的性质时，教师可以提问：“金属的导电性有什么实际应用？”、“你能想到生活中利用金属导热性的例子吗？”等问题，引导学生运用所学知识解释生活中的现象。四、情景导入在本节课的导入环节，教师可以通过展示镁铝合金在航空、汽车等领域的应用实例，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以采用设问的方式，引导学生思考：“为什么这些领域会使用镁铝合金呢？”从而引出本课课题，激发学生的求知欲。教案反思在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。在讲解金属的性质时，教师可以通过观察学生的反应，判断学生对知识点的掌握程度，并根据实际情况进行讲解。教师还应关注学生的实践操作能力，通过实验、观察等方式，让学生亲身体验金属的