苏教四年级数学课本计算器教学

苏教四年级数学课本计算器教学一、教学内容1.计算器的结构及功能：让学生了解计算器的各个部分，如电源开关、显示屏、数字键、运算符号键等，并掌握它们的功能。2.计算器的使用方法：教授学生如何使用计算器进行基本运算，如加、减、乘、除等，以及如何进行括号运算和清除操作。3.计算器在日常生活中的应用：通过实例让学生了解计算器在购物、计算面积等方面的实际应用。二、教学目标1.让学生掌握计算器的结构及功能，能够独立操作计算器进行基本运算。2.培养学生运用计算器解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。3.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：计算器的结构及功能、使用方法。难点：计算器在实际问题中的应用。四、教具与学具准备1.教具：计算器、投影仪、黑板。2.学具：每人一台计算器、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个购物场景，让学生观察并思考如何使用计算器计算总价。2.讲解计算器的结构及功能：教师借助投影仪展示计算器的各个部分，并讲解它们的功能。3.演示计算器的使用方法：教师进行现场演示，教授学生如何使用计算器进行基本运算。4.随堂练习：教师给出一些简单的计算题目，让学生独立完成。5.实例讲解：教师通过实例讲解计算器在生活中的应用，如购物、计算面积等。6.小组讨论：学生分组讨论，探讨计算器在生活中的其他应用场景。7.作业布置：教师布置一些有关计算器使用的练习题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书内容包括计算器的结构、功能、使用方法以及实际应用。七、作业设计（1）23+17=（2）5628=（3）89×45=（4）36÷9=2.请举例说明计算器在日常生活中的应用。答案：（1）23+17=40（2）5628=28（3）89×45=4005（4）36÷9=4八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了计算器的结构及功能、使用方法，并能运用计算器解决实际问题。但在课堂实践中，部分学生对计算器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，可以引导学生探索计算器的高级功能，如科学计算、编程等，提高他们的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.计算器的结构及功能：在介绍计算器各个部分时，需重点关注电源开关、显示屏、数字键、运算符号键等关键部分，以及它们的功能和使用方法。2.计算器的使用方法：重点讲解如何使用计算器进行基本运算，如加、减、乘、除等，以及如何进行括号运算和清除操作。3.计算器在日常生活中的应用：通过实例让学生了解计算器在购物、计算面积等方面的实际应用，强调计算器在解决实际问题中的重要性。二、教学难点与重点细节补充和说明1.计算器的结构及功能：（1）电源开关：介绍计算器的开启和关闭方法，强调正确使用计算器的重要性。（2）显示屏：讲解如何读取计算器显示的数据，以及如何在计算过程中观察运算结果。（3）数字键：强调数字键的功能，让学生熟悉各个数字键的位置和作用。（4）运算符号键：讲解各种运算符号键的功能，如加、减、乘、除等，以及它们在计算过程中的应用。2.计算器的使用方法：（1）基本运算：讲解如何进行加、减、乘、除等基本运算，以及注意事项。（2）括号运算：介绍如何使用括号进行运算，强调括号运算的优先级。（3）清除操作：讲解如何进行清除操作，以及清除操作对计算过程的影响。3.计算器在日常生活中的应用：（1）购物：通过实例讲解如何使用计算器计算总价，以及如何找零。（2）计算面积：介绍如何使用计算器计算矩形、三角形等常见图形的面积。（3）其他应用场景：引导学生思考计算器在生活中的其他应用场景，如计算时间、距离等。三、教具与学具准备细节补充和说明1.教具：（1）计算器：确保计算器功能齐全，便于教师进行演示。（2）投影仪：将计算器的结构和操作方法展示给学生，便于观察和学习。（3）黑板：用于板书计算过程和示例。2.学具：（1）计算器：让学生独立操作，巩固所学知识。（2）练习题：提供不同难度的练习题，让学生课后巩固所学知识。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：（1）展示购物场景：通过投影仪展示一个购物场景，让学生观察并思考如何使用计算器计算总价。（2）讨论：让学生发表自己的看法，引导他们思考计算器在生活中的应用。2.讲解计算器的结构及功能：（1）计算器结构：借助投影仪展示计算器的各个部分，并讲解它们的功能。（2）功能讲解：详细讲解各个功能键的作用，让学生熟悉计算器的操作。3.演示计算器的使用方法：（1）基本运算演示：进行现场演示，让学生观看并模仿。（2）括号运算演示：讲解括号运算的优先级，并进行演示。4.随堂练习：（1）给出计算题目：让学生独立完成，检验他们对计算器使用的掌握程度。（2）答案反馈：对学生的答案进行点评，纠正错误并讲解原因。5.实例讲解：（1）购物实例：通过实例讲解计算器在购物中的应用。（2）计算面积实例：介绍计算器在计算面积方面的应用。6.小组讨论：（1）讨论主题：让学生探讨计算器在生活中的其他应用场景。（2）讨论成果：分享各小组的讨论成果，引导学生思考计算器的广泛应用。7.作业布置：（1）练习题：布置一些有关计算器使用的练习题，让学生课后巩固所学知识。（2）实际应用题：让学生课后尝试用计算器解决实际问题，如购物、计算面积等。五、板书设计细节补充和说明1.结构：清晰地展示计算器的各个部分，如电源开关、显示屏、数字键、运算符号键等。2.功能：简要列出各个功能键的作用，便于学生记忆。3.使用方法：步骤性地讲解计算器的使用方法，如基本运算、本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解计算器使用方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解实例时，可以适当地增加语气词，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解计算器使用方法时，可以留出一定时间让学生进行实际操作，以加深他们对知识点的理解。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识的掌握程度，并及时进行反馈。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示购物场景等实际情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握计算器的应用。教案反思：1.教学内容：在教授计算器知识时，我注重了结构、功能、使用方法和实际应用的讲解，让学生全面掌握计算器的相关知识。2.教学过程：在教学过程中，我注重了实践操作和实例讲解，使学生能够更好地理解和运用计算器。同时，通过小组讨论，让学生思考计算器在生活中的其他应用场景，提高了他们的实际应用能力。3.教学技巧：在讲解过程中，我注意了语言的简洁明了，以及语调的生动有趣，尽量吸引学生的注意力。同时，合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。4.课堂提问和情景导入：通过适时提问，了解学生对知识的掌握程度，并及时进行反馈。在引入新课时，通过展示购物场景等实际情境，激发学生的学习兴趣。5.板书设计：板书内容清晰明了，包括计算器的结构、功能、使用方法以及实际应用。在板书过程中，注重步骤性讲解，使学生更容易理解和记忆。6.