苏教版一年级英语学习要点全解析精讲解析全攻略

苏教版一年级英语学习要点全解析精讲解析全攻略一、教学内容本节课选自苏教版一年级英语教材，第三章"LookatMe!"，本章节主要教学内容有：1.学习日常穿着衣物单词如：shirt,pants,skirt,shoes等；2.学习描述身体部位的单词如：head,eyes,nose,mouth等；3.学习一般现在时的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常穿着衣物和身体部位的单词；2.学生能够运用一般现在时描述家人和自己的外貌特征；3.培养学生的观察能力和表达能力。三、教学难点与重点重点：1.日常穿着衣物和身体部位的单词；2.一般现在时的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"。难点：一般现在时的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物等；学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.情景引入：教师穿着不同衣物，引导学生观察并说出对应的衣物单词；2.单词学习：教师出示卡片，引导学生学习日常穿着衣物和身体部位的单词；3.句型练习：教师提问"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"，引导学生回答"She/Heis"；4.小组活动：学生分组，互相描述组内成员的外貌特征；六、板书设计板书内容：1.日常穿着衣物单词：shirt,pants,skirt,shoes等；2.身体部位单词：head,eyes,nose,mouth等；3.一般现在时句型：Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?She/Heis七、作业设计1.抄写日常穿着衣物和身体部位的单词各5遍；2.用一般现在时描述家人和自己的外貌特征，写在作业本上。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对日常穿着衣物和身体部位的单词掌握较好，但在运用一般现在时描述家人和自己的外貌特征时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：下一节课可以继续学习一般现在时的其他句型，如"Whatisyourteacherlike?"及其回答"She/Heis"，让学生进一步掌握一般现在时的运用。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课选自苏教版一年级英语教材，第三章"LookatMe!"，主要教学内容涉及日常穿着衣物和身体部位的单词，以及一般现在时的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"。这些内容对于一年级学生来说是新的知识点，需要通过具体的实例和实际操作来帮助学生理解和掌握。二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是学生能够听懂、会说、会读日常穿着衣物和身体部位的单词。这对于一年级学生来说是一个基础的语言技能要求，需要通过反复的练习和应用来达到。第二个目标是学生能够运用一般现在时描述家人和自己的外貌特征。这是一个较为高级的语言技能要求，需要学生理解和掌握一般现在时的语法规则，并通过实际的交流和表达来运用。第三个目标是培养学生的观察能力和表达能力。这是通过前两个目标的实现来间接达到的，通过描述家人和自己的外貌特征，学生可以提高自己的观察能力和表达能力。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点是一般现在时的句型"Whatisyourmother/father/brother/sisterlike?"及其回答"She/Heis"的运用。这是因为一般现在时是英语中的一个重要时态，其语法规则较为复杂，需要学生理解和掌握。同时，这个句型的运用也需要学生具备一定的语言表达能力和思维能力。而教学重点则是日常穿着衣物和身体部位的单词的学习。这是因为这些单词是学生日常生活中经常接触到的，通过对这些单词的学习，学生可以建立起英语与现实生活的联系，更好地理解和掌握英语。四、教具与学具准备重点和难点解析：为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具。教具包括PPT、卡片、实物等，这些可以通过视觉和触觉的方式帮助学生理解和记忆单词。学具包括笔记本、彩色笔等，学生可以通过记录和绘制的方式来加深对单词的理解和记忆。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：板书设计是帮助学生理解和记忆教学内容的重要手段。在本节课的板书设计中，教师需要将日常穿着衣物和身体部位的单词以及一般现在时的句型清晰地展示给学生。这样可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容，同时也方便学生在课后进行复习和回顾。七、作业设计重点和难点解析：作业设计是巩固和加深学生对教学内容理解的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要布置一些抄写单词和用句型描述家人和自己的外貌特征的作业。这样可以通过重复和实际运用的方法来巩固和加深学生对教学内容的理解和记忆。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语音语调的抑扬顿挫，可以增强学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词学习和句型练习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师应通过提问的方式引导学生积极参与课堂，鼓励学生思考和表达。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生运用所学知识进行回答。4.情景导入：教师可以通过创设情景的方式引导学生进入学习状态。例如，教师可以穿着不同衣物，引发学生对日常穿着衣物的关注，激发学生的学习兴趣。5.互动环节：教师应鼓励学生进行小组活动，互相描述组内成员的外貌特征。这样可以帮助学生更好地运用句型，提高学生的表达能力和团队合作能力。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，适合一年级学生的学习水平。通过对日常穿着衣物和身体部位的单词的学习，学生可以更好地理解和掌握英语。3.学生参与度：学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。通过小组活动，学生更好地运用句型，提高学生的表达能力和团队合作能力。4.教学效果：本