英语教学计划人教版七年级

英语教学计划人教版七年级一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册第五单元第二课时，主要内容为学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般现在时态的被动语态。本节课的重点是让学生掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，难点是一般现在时态的被动语态的构成及用法。二、教学目标1.学生能够正确使用一般现在时态的疑问句和否定句进行问答。2.学生能够理解并正确运用一般现在时态的被动语态。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。难点：一般现在时态的被动语态的构成及用法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上一节课的学习情况，引导学生用英语进行回答。然后，教师提出一些一般现在时态的疑问句和否定句，让学生进行回答，从而引导学生进入本节课的学习。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一些图片，引导学生用英语描述这些图片，从而引入一般现在时态的疑问句和否定句的学习。然后，教师通过PPT展示一般现在时态的被动语态的例子，引导学生观察和理解一般现在时态的被动语态的构成及用法。3.新课讲解（15分钟）教师通过PPT和黑板，详细讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，以及一般现在时态的被动语态的构成及用法。在讲解过程中，教师可以通过举例、让学生跟读、模仿等方式，帮助学生理解和掌握这些语法知识。4.随堂练习（10分钟）教师给出一些一般现在时态的疑问句和否定句的练习题，让学生进行书面练习。然后，教师挑选几位学生进行答案的展示和讲解，从而帮助学生巩固所学的语法知识。5.课堂小结（5分钟）教师对本节课所讲的内容进行简要回顾，强调一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，以及一般现在时态的被动语态的构成及用法，提醒学生注意这些语法知识在实际应用中的用法。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态的疑问句构成：Be/Do/Have+主语+动词原形+？用法：询问某人或某物是什么，或某人是否具有某种特征。一般现在时态的否定句构成：Be/Do/Have+主语+不是/没有+动词原形用法：表示某人或某物不是什么，或某人没有某种特征。一般现在时态的被动语态构成：am/is/are+过去分词用法：表示某人或某物被做了某事。七、作业设计1.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你身边的同学或物品。答案：IsLiMingtall?No,heisn't.DoesWangFeilikeplayingsoccer?No,hedoesn't.2.请用一般现在时态的被动语态描述一下你最近发生的事情。答案：Mymotherwashesmyclotheseveryday.Theteachercorrectsourhomework.八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般现在时态的被动语态的掌握情况，从而为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以给学生布置一些相关的课后练习，让学生巩固所学的语法知识，并鼓励学生将所学的语法知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。难点：一般现在时态的被动语态的构成及用法。二、重点和难点的补充与说明1.一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法一般现在时态的疑问句的构成是在动词原形前加上助动词be、do或have，然后加上主语和疑问词。例如：Isheateacher?（他是一名教师吗？）Doesshelikereading?（她喜欢阅读吗？）Doeshegotoschoolbus?（他乘坐公交车去学校吗？）一般现在时态的否定句的构成是在动词原形前加上助动词be、do或have，然后加上主语和not，再加上动词原形。例如：Heisnotateacher.（他不是一名教师。）Shedoesnotlikereading.（她不喜欢阅读。）Theydonotgotoschoolbus.（他们不乘坐公交车去学校。）2.一般现在时态的被动语态的构成及用法一般现在时态的被动语态的构成是在助动词am、is或are后加上过去分词。例如：Thebookiswrittenhim.（这本书是他写的。）Thedishesarecleanedher.（这些餐具是她洗的。）Thewindowsareopenedthem.（窗户是他们打开的。）一般现在时态的被动语态的用法是用来表示动作的承受者是主语，即主语是被动的。这种语态常用于叙述事实或描述客观情况。例如：Theschoolisvisitedmanytouristseveryyear.（这所学校每年都被许多游客参观。）Thelettersaresentthepostmaneveryday.（信件每天都被邮递员投递。）Theroomsarecleanedthehotelstaffeverymorning.（房间每天早上都被酒店工作人员打扫。）在教学过程中，教师可以通过举例、让学生跟读、模仿等方式，帮助学生理解和掌握这些语法知识。同时，教师可以设计一些练习题，让学生进行书面练习，从而巩固所学的语法知识。教师还可以鼓励学生在日常生活中运用所学的语法知识，以提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法知识时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解语法知识和随堂练习环节。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，鼓励他们用英语表达自己的观点，以提高他们的口语能力。4.情景导入：通过展示图片、视频或真实情境的方式，激发学生的兴趣，引导他们自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了疑问句和否定句以及被动语态的构成和用法，通过讲解和练习，学生能够掌握这些语法知识。2.教学过程：在教学过程中，我注意到了学生的参与度和理解情况，通过举例和练习，他们能够更好地理解和运用所学的语法知识。3.教学效果：通过课后作业的提交情况，可以看出学生对所学语法知识的掌握情况，大部分学生能够正确运用