初中语文苏教版送别诗复习心得分享

初中语文苏教版送别诗复习心得分享一、教学内容本次复习以苏教版初中语文教材中送别诗为主题，涵盖七年级至九年级的相关诗篇。主要包括《离骚》、《长恨歌》、《赋得古原草送别》、《送元二使安西》、《别董大》等名篇。内容围绕送别的主题，描绘了离别时的情感、友谊、思念和祝福等。二、教学目标1.帮助学生理解和掌握送别诗的基本内容和主题。2.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。3.引导学生体会送别诗中所表达的情感和价值观，培养他们的情感态度和人生观。三、教学难点与重点1.难点：理解送别诗中所表达的深层情感和意境。2.重点：熟读并背诵名篇，掌握送别诗的基本形式和特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过播放音乐或讲述一个离别的故事，引发学生对送别的思考，引入课题。2.讲解：对每一篇送别诗进行详细的讲解，分析诗中的意境、情感和表达方式。3.讨论：学生分组讨论，分享对诗中的情感和意境的理解，互相交流意见。4.示例：以一首送别诗为例，进行详细的解析和示范，引导学生理解诗中的情感和意境。5.练习：学生进行随堂练习，写作一首送别诗，锻炼写作能力和表达能力。六、板书设计1.板书主题：送别诗2.板书内容：离骚、长恨歌、赋得古原草送别、送元二使安西、别董大等名篇的题目和作者3.板书形式：采用简洁明了的图表或流程图形式，展现送别诗的特点和表达方式。七、作业设计1.作业题目：《别董大》的背诵和理解。2.作业要求：学生背诵《别董大》并理解其意境和情感。3.作业答案：《别董大》的全文和解析。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多的送别诗，进行自主学习和研究，提高他们的文学素养和审美情趣。重点和难点解析一、教学内容本次复习以苏教版初中语文教材中送别诗为主题，涵盖七年级至九年级的相关诗篇。主要包括《离骚》、《长恨歌》、《赋得古原草送别》、《送元二使安西》、《别董大》等名篇。内容围绕送别的主题，描绘了离别时的情感、友谊、思念和祝福等。这些诗篇不仅具有深厚的文化底蕴，而且展现了丰富的情感和细腻的描写，是培养学生文学素养和审美情趣的重要素材。二、教学目标1.帮助学生理解和掌握送别诗的基本内容和主题：通过复习，使学生对送别诗的内涵和表达方式有更深入的理解，能够把握不同诗人在面对离别时的情感体验和表达手法。2.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣：通过分析诗中的意象、情感和修辞手法，提升学生对文学作品的审美判断和欣赏水平。3.引导学生体会送别诗中所表达的情感和价值观，培养他们的情感态度和人生观：通过诗歌的阅读与讨论，使学生对友情的珍贵、离别的哀愁以及人生的无常有更深刻的感悟。三、教学难点与重点1.难点：理解送别诗中所表达的深层情感和意境：由于送别诗常常蕴含着复杂的情感和对友人的深切思念，学生需要具备一定的情感体验和文学素养，才能真正领会诗中的深层含义。2.重点：熟读并背诵名篇，掌握送别诗的基本形式和特点：通过反复朗读和背诵，使学生对送别诗的韵律、结构和文化内涵有更直观的认识，从而提高他们的语文素养。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学PPT、黑板、粉笔：用于展示诗歌文本、作者背景、情感分析等教学内容，并通过视觉辅段，帮助学生更好地理解和记忆。2.学具：学生课本、笔记本、文具：学生需要准备好课本，以便于跟随教师的教学进度进行学习和笔记。五、教学过程1.引入：通过播放音乐或讲述一个离别的故事，引发学生对送别的思考，引入课题：如播放《送别》歌曲，或讲述古代文人墨客的离别故事，激发学生的情感共鸣。2.讲解：对每一篇送别诗进行详细的讲解，分析诗中的意境、情感和表达方式：如在讲解《离骚》时，着重介绍屈原的生平背景，以及诗中表达的忧国忧民情怀。3.讨论：学生分组讨论，分享对诗中的情感和意境的理解，互相交流意见：如在讲解《别董大》后，组织学生分组讨论，分享对“海内存知己，天涯若比邻”的理解。4.示例：以一首送别诗为例，进行详细的解析和示范，引导学生理解诗中的情感和意境：如以《别董大》为例，分析诗中的意象和情感表达。5.练习：学生进行随堂练习，写作一首送别诗，锻炼写作能力和表达能力：如要求学生以同学或老师为对象，创作一首送别诗。六、板书设计1.板书主题：送别诗2.板书内容：离骚、长恨歌、赋得古原草送别、送元二使安西、别董大等名篇的题目和作者3.板书形式：采用简洁明了的图表或流程图形式，展现送别诗的特点和表达方式：如以思维导图的形式，展现送别诗的题材、情感表达、意象运用等。七、作业设计1.作业题目：《别董大》的背诵和理解。2.作业要求：学生背诵《别董大》并理解其意境和情感。3.作业答案：《别董大》的全文和解析。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多的送别诗，进行自主学习和研究，提高他们的文学素养和审美情趣：如推荐学生阅读《唐诗三百首》中的送别诗，或组织文学社团进行送别诗的主题活动。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解送别诗时，教师应运用富有感染力的语言和适当的语调，以表达诗中的情感和意境。在讲述离别的故事时，语调应充满情感，以引起学生的共鸣。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解《别董大》时，可以提问学生对“海内存知己，天涯若比邻”的理解，激发学生的思考和讨论。4.情景导入：通过播放音乐或讲述离别的故事，引导学生进入送别的情感氛围，引起学生的兴趣和思考。例如，可以播放《送别》歌曲，让学生在音乐中感受离别的情绪。教案反思：1.教学内容：本次教案以送别诗为主题，涵盖了多个年级的相关诗篇，内容丰富且具深度。但在选择诗文时，可以更加注重不同风格和题材的送别诗，以丰富学生的文学体验。2.教学过程：教学过程设计合理，注重了讲解、讨论、练习等环节，但可以更加注重学生的主动参与和互动。例如，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验送别的情感。3.教学技巧：在讲解过程中，运用了富有感染力的语言和适当的语调，但在表达诗中的情感时，可以更加细腻和深入，引导学生更好地理解和体验诗中的情感。4.时间分配：时间分配较为合理，但在练习环节，