苏教版选修父亲刘鸿伏作品解读

苏教版选修父亲刘鸿伏作品解读一、教学内容本课教学内容选自苏教版选修《父亲刘鸿伏作品解读》。本节课将围绕刘鸿伏的作品《背影》进行解读，分析其人物形象、情节安排、表现手法等方面。引导学生了解作者刘鸿伏的生平和创作背景，以便更好地理解作品。然后，逐段解析文章内容，分析作品中父亲的形象特点，如慈爱、无私、奉献等。接着，探讨作品中运用的一些表现手法，如细节描写、心理描写等，以及这些手法如何突出父亲的伟大形象。引导学生理解作品的主题思想，即父子情深，教育学生要珍惜家人，回报父母。二、教学目标1.了解作者刘鸿伏的生平和创作背景，理解作品《背影》的写作背景。2.通过分析作品的人物形象、情节安排、表现手法等方面，体会父亲的伟大和无私，培养学生的感恩情怀。3.提高学生对散文作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：分析《背影》中父亲的形象特点，理解作品的主题思想。难点：欣赏作品中运用的一些表现手法，如细节描写、心理描写等，并能在写作中运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.引入新课：通过播放歌曲《父亲》，引导学生思考父亲的伟大和无私，激发学生对本文的兴趣。2.作者介绍：介绍刘鸿伏的生平和创作背景，为学生理解作品提供背景知识。3.自主学习：学生自读课文《背影》，感受作品的情节和氛围。4.分析人物形象：教师引导学生分析父亲的形象特点，如慈爱、无私、奉献等。5.探讨表现手法：教师引导学生欣赏作品中运用的一些表现手法，如细节描写、心理描写等，并能在写作中运用。6.理解主题思想：教师引导学生理解作品的主题思想，即父子情深，教育学生要珍惜家人，回报父母。8.布置作业：学生运用所学，写一篇关于父亲的亲情作文。六、板书设计板书设计如下：《背影》作者：刘鸿伏人物形象：父亲（慈爱、无私、奉献）表现手法：细节描写、心理描写等主题思想：父子情深，珍惜家人，回报父母七、作业设计1.作业题目：以“我的父亲”为主题，写一篇作文，要求运用所学的人物描写手法，突出父亲的伟大形象。2.作业答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过解读刘鸿伏的作品《背影》，让学生深刻体会到了父亲的伟大和无私，以及作品的鉴赏方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，对父亲的伟大形象有了更深刻的理解。但在探讨表现手法方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。拓展延伸：引导学生阅读刘鸿伏的其他作品，如《春》《夏》《秋》《冬》，感受作者对生活的热爱和对自然的赞美。同时，鼓励学生多阅读类似的散文作品，提高自己的文学素养。重点和难点解析一、父亲的形象特点在《背影》中，父亲的形象特点是慈爱、无私、奉献。这个形象特点是通过作者对父亲的细节描写和心理描写来体现的。例如，在作品中，父亲为了儿子能够顺利上学，不惜辞去自己的工作，默默地承担起家庭的重担。这些行为都表现出父亲的慈爱和无私。而在作品的开头，作者描写了父亲送自己上学的场景，通过父亲对自己的关爱和呵护，我们可以感受到父亲的奉献精神。这些描写都让我们对父亲的形象有了深刻的印象。二、表现手法的运用在《背影》中，作者运用了一些表现手法，如细节描写和心理描写，来突出父亲的形象。细节描写是通过对父亲的行为和外貌的细致描绘，来展现父亲的伟大和无私。例如，作者描写了父亲在工作中的辛勤和劳累，以及他为家庭付出的努力。这些细节描写都让我们对父亲的付出有了更深刻的理解。而心理描写则是通过对父亲内心活动的描写，来展现他的慈爱和无私。例如，作者描写了父亲在送儿子上学时的担忧和不安，以及他对儿子的深深关爱。这些心理描写都让我们对父亲的内心世界有了更深刻的了解。三、主题思想的理解《背影》的主题思想是父子情深，珍惜家人，回报父母。这个主题思想是通过作品的情节和人物形象来展现的。在作品中，父亲为了儿子能够顺利上学，不惜辞去自己的工作，默默地承担起家庭的重担。这种无私奉献的行为让儿子对父亲产生了深深的感激和敬意。而作品中也描写了儿子对父亲的思念和回报，如儿子在学习上的努力和成绩的取得。这些情节都让我们明白了父子情深，我们应该珍惜家人，回报父母的养育之恩。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解父亲的形象特点时，教师应该使用温和、充满感情的语调，以传达出父爱的伟大和无私。同时，在分析作品的表现手法时，教师可以使用生动的例子和形象的比喻，以便学生更好地理解和欣赏。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。例如，可以留出一定的时间让学生自主学习，思考和讨论作品中的细节，以提高他们的参与度和思考能力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解父亲的形象特点时，可以提问学生：“你们觉得父亲有哪些特质是值得我们学习的？”或者“作品中有哪些细节让你感受到父亲的伟大？”这样可以激发学生的思维，加深他们对作品的理解。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放歌曲《父亲》来营造一个温馨的氛围，让学生在音乐中感受到父亲的伟大和无私。然后，教师可以结合歌词和旋律，引导学生们思考父亲的含义和作品的主题。教案反思：在本节课中，我注重了父亲形象特点的讲解，通过细节描写和心理描写的方式，让学生深刻感受到了父亲的伟大和无私。同时，我也通过提问和讨论的方式，激发了学生的思考和参与，提高了他们的理解能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解表现手法时，部分学生对于一些较为复杂的描写手法还存在着理解上的困难。因此，我计划在今后的教学中，更加详细地解释和举例，以帮助学生更好地理解和掌握这些描写手法。我也意识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。有些学生可能对于某些内容比较熟悉，而对于另一些内容则比较陌生。因此，我