小学数学北师大版教材使用评价分享

小学数学北师大版教材使用评价分享一、教学内容本节课使用北师大版小学数学教材，内容涉及第四册第二章“加减法运算”的相关知识。具体包括：1.加减法的运算规则；2.数的进位与退位；3.加减法混合运算。二、教学目标1.学生能够掌握加减法的运算规则，正确进行加减法计算。2.学生能够理解数的进位与退位原理，并在实际计算中运用。3.学生能够熟练进行加减法混合运算，提高数学解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加减法的运算规则，数的进位与退位，加减法混合运算。难点：数的进位与退位在实际计算中的应用，加减法混合运算的快速准确计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备学具：小学数学教材、练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格，尝试进行加减法计算。2.知识点讲解：（1）加法运算规则：将两个数相加，得到的结果称为和。（2）减法运算规则：从第一个数中减去第二个数，得到的结果称为差。（3）数的进位与退位：当相加的两个数超过10时，需要进位；当相减的两个数小于0时，需要退位。3.例题讲解：（1）加法例题：23+45=?解题思路：先将个位数3和5相加，得到8；再将十位数2和4相加，得到6；将两个结果合并，得到68。（2）减法例题：7628=?解题思路：先将个位数6从8中借位，变成168=8；再将十位数7从2中借位，变成62=4；将两个结果合并，得到48。4.随堂练习：（1）27+53=?（2）8945=?5.加减法混合运算：（1）32+5624=?（2）7543+28=?六、板书设计1.加法运算规则2.减法运算规则3.数的进位与退位4.例题讲解七、作业设计1.27+53=?答案：802.8945=?答案：443.32+5624=?答案：644.7543+28=?答案：50八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，让学生掌握了加减法的运算规则，了解了数的进位与退位原理，并能够进行加减法混合运算。在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的逻辑思维能力。通过随堂练习，巩固了所学知识，提高了学生的实际应用能力。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的数学问题，如购物时涉及多个商品的加减法计算，提高学生的解决问题的能力。同时，可以引导学生思考，探索加减法运算的规律，培养学生的创新能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.加减法的运算规则：本节课重点讲解了小学数学中加减法的运算规则，包括相同数位对齐，从个位加起或减起，进位与退位的处理等。2.数的进位与退位：教学中，通过具体的例子，解释了当相加的两个数超过10时，需要进位；当相减的两个数小于0时，需要退位的原理，并让学生通过实际计算来掌握这一概念。3.加减法混合运算：本节课还讲解了加减法混合运算的规则，包括先算加法或减法，再进行下一步的运算等。二、教学难点与重点细节1.数的进位与退位：这是本节课的重点，也是难点。学生需要理解并掌握当相加的两个数超过10时，需要进位；当相减的两个数小于0时，需要退位的原理，并在实际计算中运用这一概念。2.加减法混合运算：学生需要理解并掌握加减法混合运算的规则，包括先算加法或减法，再进行下一步的运算等，才能准确地进行混合运算。三、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。这些教具可以帮助教师讲解知识点，展示例题，让学生更直观地理解加减法的运算规则。2.学具：小学数学教材、练习本、笔。这些学具是学生学习的基本工具，学生可以通过教材学习知识，通过练习本来巩固知识，提高解题能力。四、教学过程细节1.实践情景引入：通过购物场景的引入，让学生感受到加减法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.知识点讲解：通过讲解加减法的运算规则，数的进位与退位原理，加减法混合运算的规则，让学生掌握加减法的基本知识。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握加减法的运算规则，数的进位与退位原理，加减法混合运算的规则。4.随堂练习：通过随堂练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。五、板书设计细节板书设计包括了加法运算规则、减法运算规则、数的进位与退位、例题讲解等。板书的布局需要清晰，内容需要简洁明了，方便学生理解和记忆。六、作业设计细节作业设计包括了加减法的计算题，加减法混合运算的题目等。作业的难度需要适中，既要能够巩固所学知识，又要能够激发学生的学习兴趣。七、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了加减法的运算规则，数的进位与退位原理，加减法混合运算的规则。2.拓展延伸：教师可以让学生尝试解决更复杂的数学问题，如购物时涉及多个商品的加减法计算，提高学生的解决问题的能力。同时，可以引导学生思考，探索加减法运算的规律，培养学生的创新能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解加减法的运算规则，数的进位与退位原理，加减法混合运算的规则。2.语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣。3.在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随自己的思路进行解题。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解时间。2.在讲解例题和进行随堂练习时，要给学生充分的时间思考和解答。3.控制作业的难度和数量，确保学生在课后能够有足够的时间进行复习和巩固。三、课堂提问1.通过提问，了解学生对知识的掌握情况，及时进行针对性的讲解和辅导。2.鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。3.提问时要注重启发性，引导学生思考和探索。四、情景导入1.利用购物场景等实际情境，引导学生了解加减法在生活中的应用。2.通过情境导入，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。五、教案反思1.反思教学目标的实现情况，看学生是否掌握了加减法的运算规则，数的进位与退位原理，加减法混合运算的规则。2.反思教学过程中是否存在讲解不清楚或学生理解困难的地方，及时进行调整和改进。3.反思作业设计的难易程度和学生的完成情况，根据学生的实际水平进行调整。六、教