6《 j q x》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版

6《jqx》教案-2024-2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文一年级上册《jqx》教学

2.教学年级和班级：一年级上册语文一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）让学生掌握拼音字母j、q、x的书写和发音。

（2）通过实例让学生了解j、q、x与其它拼音字母的组合规律。

（3）培养学生正确拼读词语的能力。

2.教学目标：

（1）能够正确书写字母j、q、x。

（2）能够准确发音字母j、q、x，并与其他拼音字母正确组合。

（3）通过本节课的学习，提高学生拼读词语的能力。

三、教学步骤

1.导入新课：通过复习上节课所学内容，引出本节课要学习的字母j、q、x。

2.讲解与示范：讲解字母j、q、x的书写方法和发音要领，并进行示范。

3.练习与互动：学生跟随老师一起书写字母j、q、x，并尝试读出相应的词语。老师随机抽取学生进行发音和书写的展示，给予评价和指导。

4.小组活动：学生分组进行练习，互相纠正发音和书写错误，提高拼读词语的能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

四、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查字母j、q、x的书写和发音准确性。

2.在下一节课开始时，进行字母j、q、x的书写和发音的测试，了解学生掌握情况。

3.关注学生在日常生活中的语言运用，了解学生对拼读词语能力的提升。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确书写和发音字母j、q、x，并能将其与其他拼音字母组合成词语。

2.思维能力：通过小组活动和互动，学生能够培养逻辑思维和团队合作能力，提高拼读词语的能力。

3.文化素养：通过学习字母j、q、x，学生能够了解汉字文化的博大精深，增强对中华文化的自豪感。

4.学习策略：学生能够自主学习，掌握学习拼音的方法和技巧，培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-字母j、q、x的正确书写方法。

-字母j、q、x的准确发音。

-学生能够正确拼读包含j、q、x的词语。

-学生能够理解j、q、x与其他拼音字母的组合规律。

2.教学难点：

-字母j、q、x的正确书写顺序和结构，尤其是字母q和x的书写容易混淆。

-字母j、q、x的发音，特别是j和q的发音区别，学生容易读错。

-学生对于含有j、q、x的词语的拼读，尤其是遇到声母、韵母和声调的组合时的正确发音。

-学生对于j、q、x与其他拼音字母组合规律的理解和应用，如jq与其它韵母的搭配。

针对以上难点，教师在教学中应通过多次示范、练习和互动，帮助学生掌握正确的书写和发音方法。同时，通过小组活动和游戏，增加学生对难点内容的理解和记忆，从而有效突破难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）。

-学生每人一本《语文一年级上册》教材。

-教师准备的教学PPT或教学课件。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学资源和作业。

3.信息化资源：

-教育部门提供的在线教学资源库。

-与本节课相关的教育视频或动画资源。

4.教学手段：

-互动式白板，用于展示和引导学生一起书写字母。

-拼音卡片，用于学生练习发音和拼读。

-小组合作活动，用于学生互动和练习。

-课后作业，用于巩固学生所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《jqx》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道jqx是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于jqx的图片或视频片段，让学生初步感受拼音的魅力或特点。

简短介绍jqx的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.jqx基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解jqx的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解jqx的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍jqx的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解jqx的实际应用或作用。

3.jqx案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解jqx的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的jqx案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解jqx的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用jqx解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与jqx相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对jqx的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调jqx的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括jqx的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调jqx在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用jqx。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于jqx的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉语拼音字母表》图册，让学生更直观地了解拼音字母的书写和发音。

-《拼音游戏》书籍，通过游戏的方式，让学生在娱乐中巩固拼音知识。

-《中华优秀传统文化与拼音》阅读材料，让学生了解拼音在中华文化中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中练习书写字母j、q、x，并录制自己的发音视频，与同学分享。

-邀请学生家长参与拼音学习，共同探讨拼音在日常生活中的应用。

-鼓励学生利用网络资源，了解拼音的发展历程和未来趋势。

-布置课后作业：让学生结合所学知识，编写一篇关于拼音在现代社会中的作用的短文。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师应及时提问，了解学生对字母j、q、x的掌握情况，以及对拼音组合规律的理解。

-观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度，以及小组讨论中的表现，了解学生的学习情况。

-测试：教师可进行简单的书写和发音测试，评估学生对字母j、q、x的书写和发音准确性。

-教师应及时发现问题并进行解决，对学生的疑惑进行解答，对学生的错误进行纠正。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的书写规范和发音准确性。

-教师应及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。

-教师应鼓励学生继续努力，提醒学生课后多加练习，巩固所学知识。

3.学生互评：

-学生分组进行练习，互相纠正发音和书写错误，提高拼读词语的能力。

-学生代表展示讨论成果，其他学生对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

4.家长反馈：

-教师可与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，获取家长对教学的意见和建议。

-教师可根据家长反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

5.教学反思：

-教师应在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学质量。

-教师可结合学生的学习情况，调整教学计划和目标，确保教学内容符合学生的实际需求。教学反思与总结今天上的《jqx》这节课，我感觉整体效果还是不错的。学生在课堂上的参与度很高，尤其是通过小组讨论和互动，他们能够更好地理解和掌握字母j、q、x的书写和发音。看到学生们能够积极地参与到课堂活动中，我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在书写字母时还是容易混淆，特别是字母q和x。我意识到在未来的教学中，我需要更加注重这两个字母的书写指导，可以通过重复练习和书写示范来帮助学生更好地掌握。

其次，我觉得在课堂上的发音练习环节，我可能没有给予足够的时间让学生充分练习。有些学生在发音时还是不够准确，这可能是因为他们没有足够的机会进行练习。因此，我计划在接下来的教学中，增加更多的发音练习时间，让学生能够在实践中提高发音准确性。

此外，我也注意到在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。为了鼓励更多的学生参与到讨论中，我计划在未来的教学中，采取更加鼓励性的提问方式，让学生感受到我的支持和鼓励。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示字母j、q、x的书写和发音

-强调j、q、x与其他拼音字母的组合规律

2.结构清晰，条理分明：

-首先展示字母j、q、x的书写顺序