安全小卫士-幼儿园中班健康教案

安全小卫士-幼儿园中班健康教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安全小卫士-幼儿园中班健康教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班健康教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活自理：培养学生具备基本的生活自理能力，如穿衣、饮食、整理物品等。

2.安全意识：培养学生具备基本的安全意识，如遵守交通规则、不跟陌生人走、防火防电等。

3.健康行为：培养学生养成良好的生活习惯，如按时作息、饮食均衡、锻炼身体等。

4.情感管理：培养学生学会表达和调节自己的情绪，如遇到问题不哭闹、不生气等。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：认识身体的重要部位和保护方法。

-举例：通过互动游戏，让学生学会识别头部、手臂、腿部等主要身体部位，并掌握基本的保护方法，如撞击时保护头部。

-重点内容二：学习紧急情况下的自我保护技巧。

-举例：通过角色扮演，学生学会在遇到火灾时如何用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离现场。

2.教学难点

-难点内容一：理解并记住身体保护的重要性。

-解释：幼儿可能难以理解为什么保护身体很重要，因此需要通过故事、歌曲和互动游戏等多种方式来强化概念。

-难点内容二：学会在紧急情况下冷静应对。

-解释：幼儿可能在面对紧急情况时感到恐慌，因此需要通过模拟情境和重复练习来帮助他们学会冷静思考和采取正确行动。

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在实际的课程设计中，教学重点和难点的详细描述应该包括具体的教学活动、使用的教具、互动方式以及如何评估学生学习效果等。每个重点和难点都应该有明确的例子和解释，以确保学生能够理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：

-教学场地：幼儿园教室

-教具：图画纸、彩色笔、安全标志贴纸、模拟电话、小型灭火器等

2.课程平台：

-无特定课程平台，使用幼儿园自备教学材料

3.信息化资源：

-教学课件：使用PowerPoint制作的互动教学课件

-教育视频：精选的关于安全教育的儿童视频

4.教学手段：

-讲解：通过讲解传授安全知识和自我保护技巧

-互动游戏：通过游戏让学生在实践中学习

-角色扮演：通过模拟情境，让学生体验并学习如何应对紧急情况

-小组讨论：通过小组合作，让学生分享和交流安全知识

-家园联系：通过家长通知，鼓励家长参与安全教育教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全小卫士”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识和自我保护技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“安全小卫士”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全小卫士”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识和自我保护技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识和自我保护技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解安全知识和自我保护技巧，掌握安全技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全小卫士”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全小卫士”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的安全知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-故事书籍：《小明的小小心灵手册》、《幼儿安全故事集》

-安全知识手册：市政府或教育局发布的儿童安全指南

-亲子互动手册：包含安全教育活动和家长指导内容的手册

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭安全游戏：与家长一起设计家庭安全小游戏，如火灾逃生模拟

-社区安全调查：鼓励学生与家长一起调查周边社区的安全设施和隐患

-安全知识竞赛：组织学生参与安全知识竞赛，提高安全知识水平

3.安全实践活动

-消防队参观：组织学生参观消防队，了解消防知识和设备

-地震演练：组织学生进行地震演练，学习地震时的自我保护方法

-安全技能培训：邀请专业人士进行安全技能培训，如急救技能培训

4.安全主题绘画比赛

-主题：画出自己心中的安全小卫士

-目的：通过绘画表达对自己和他人的关爱和保护

-奖励：设置奖项鼓励学生积极参与，提高安全意识

5.家长参与活动

-安全讲座：邀请家长参加安全讲座，共同学习儿童安全知识

-家长工作坊：组织家长参与制作安全教具或活动，增进亲子关系

-家长反馈：鼓励家长提供反馈意见，优化教学内容和方式板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-展示本节课的主要安全知识和自我保护技巧。

-强调重点，帮助学生记忆和理解关键点。

2.结构清晰，条理分明

-分板块展示内容，如身体保护、紧急情况应对等。

-使用清晰的标题和子标题，方便学生跟随。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-使用简单易懂的词语和符号。

-突出本节课的核心概念和关键步骤。

4.艺术性和趣味性

-设计有趣的插图和图标，增加板书的吸引力。

-运用不同颜色和字体，使板书更具视觉冲击力。

示例板书设计：

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身体保护

-头部：撞击时保护

-手臂：不玩锐利物品

-腿部：跌倒时保护

紧急情况应对

-火灾：湿毛巾捂口鼻，低头逃生

-地震：躲桌下，保护头部

-陌生人：不跟陌生人走

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板书设计应根据实际教学需要进行调整，以满足不同的教学目标和学生的学习需求。反思改进措施-引入互动游戏，提高学生的参与度和兴趣。

-利用多媒体教学，增加课堂的趣味性和互动性。

-引入角色扮演，让学生在模拟情境中学习和应用安全知识。

2.存在主要问题

-在讲解紧急情况应对时，学生可能因为过于紧张而难以理解。

-在课堂活动中，部分学生可能因为害羞而不愿意参与。

-在评估学生的学习效果时，可能存在主观性和偏差。

3.改进措施

-在讲解紧急情况应对时，可以通过故事或案例来帮助学生理解，并让他们参与讨论。

-在课堂活动中，鼓励学生积极参与，并提供奖励和表扬，以增加他们的自信心。

-在评估学生的学习效果时，可以采用多元化的评估方法，如小组合作、口头报告等，以确保评估的客观性和准确性。典型例题讲解例题1：小明在过马路时，发现红灯亮了，他应该怎么做？

答案：小明应该停下脚步，等待绿灯亮起后再过马路。

例题2：小华在家里玩耍时，不小心打破了花瓶，他应该怎么做？

答案：小华应该立即告诉家长，并尝试清理碎片，防止扎伤。

例题3：小芳在游泳时，发现水深超过了自己的身高，她应该怎么做？

答案：小芳应该立即上岸，并告诉大人，不要冒险游泳。

例题4：小强在玩耍时，不小心将球扔到了马路上，他应该怎么做？

答案：小强应该立即捡回球，并告诉大人，不要在马路上玩耍。

例题5：小丽在图书馆看书时，发现有人大声喧哗，她应该怎么做？

答案：小丽应该告诉图书馆管理员，请他们保持安静。作业布置与反馈作业布置：

-任务1：请学生结合本节课所学内容，绘制一幅关于安全小卫士的图画。要求图画中包含至少三个安全知识点，如遵守交通规则、防火防电、不跟陌生人走等。

-任务2：请学生写一篇关于本节课所学内容的日记。要求日记中描述一次自己在生活中遇到的安全问题，以及如何运用本节课所学知识来解决问题的过程。

-任务