小学语文统编版二年级上册：口语交际：商量-教学设计

小学语文统编版二年级上册：口语交际：商量-教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为小学语文统编版二年级上册的口语交际：商量。商量是人们在日常生活中必不可少的一种交际方式，通过商量可以培养学生的沟通能力、团队协作能力以及解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的口语交际，对交际的基本原则和技巧有所了解。本节课将在一年级的基础上，进一步引导学生学会在实际生活中运用商量的方式解决问题，提高学生的交际能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习商量的基本原则：尊重他人、平等交流、善于倾听、表达清晰等。

2.学习商量的技巧：如何提出建议、如何倾听他人意见、如何处理分歧等。

3.通过实例分析，让学生了解商量在生活中的实际应用，培养学生的实际操作能力。

4.开展小组活动，让学生在实际操作中学会商量，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文核心素养，特别是口语交际能力和交际素养。具体包括：

1.口语交际能力：通过学习商量的技巧和原则，使学生能够在日常生活和学习中，与他人进行流畅、有序的口头交流，达到有效沟通的目的。

2.交际素养：培养学生懂得尊重他人、善于倾听、表达清晰、处理分歧等交际素养，使学生在与人交往中更加得体、自信。

3.实践能力：通过小组活动、实例分析等教学手段，让学生在实际操作中学会商量，提高学生解决实际问题的能力。

4.创新能力：鼓励学生在商量过程中，勇于提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.文化素养：通过学习商量这一交际方式，使学生了解我国传统文化中关于交际的智慧，培养学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）商量原则的理解与运用：本节课的核心是让学生掌握商量的基本原则，如尊重他人、平等交流、善于倾听、表达清晰等。通过讲解、示例和练习，让学生在实际交流中能够自觉地遵循这些原则。

（2）商量技巧的学习与实践：商量的技巧包括如何提出建议、如何倾听他人意见、如何处理分歧等。教师需要通过具体实例、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用这些技巧。

（3）口语交际能力的提升：本节课旨在提高学生的口语交际能力，使他们在日常生活和学习中能够更加自信、得体地进行口头交流。

2.教学难点：

（1）商量原则的内在联系：商量原则之间存在一定的联系，如尊重他人与善于倾听、表达清晰等。学生需要理解这些原则之间的内在联系，并在实际交流中灵活运用。

（2）商量技巧的实际操作：学生需要在实际操作中学会运用商量技巧，如提出建议、倾听他人意见、处理分歧等。这需要教师通过有效的教学方法，引导学生积极参与、实践。

（3）口语交际能力的提升：对于部分学生来说，提升口语交际能力是一个难点。他们需要在课堂上克服紧张、害羞等心理障碍，敢于表达自己的观点和见解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、示例、角色扮演、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握商量这一口语交际方式。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保他们能够在课堂上充分参与、积极实践，从而提高口语交际能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生座位，以便进行小组讨论和角色扮演等活动；

-白板或黑板，用于展示示例和引导学生一起总结商量原则和技巧。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业，学生可以在线提交作业和参与讨论；

-学校图书馆的资源，学生可以借阅与口语交际相关的书籍，进行自主学习。

3.信息化资源：

-与口语交际相关的在线教学视频或动画片，用于引导学生直观地理解商量的重要性和技巧；

-在线交流平台，如班级群、论坛等，学生可以在课后继续进行交流和讨论。

4.教学手段：

-角色扮演，学生通过扮演不同角色进行商量练习，增强实践能力；

-小组讨论，学生分组进行商量话题的讨论，促进合作和交流；

-实例分析，通过分析实际生活中的商量实例，让学生了解商量的应用；

-小组竞赛，组织商量技巧的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际：商量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有需要商量的情况？商量是什么过程？”

展示一些关于商量的视频片段，让学生初步感受商量的重要性。

简短介绍商量在日常生活和学习中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际：商量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际：商量的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解商量的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍商量中的倾听、表达、处理分歧等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际：商量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际：商量特性和重要性。

过程：

选择几个典型的商量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商量在实际生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用商量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际：商量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括商量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调商量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用商量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于商量的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.商量原则：尊重他人、平等交流、善于倾听、表达清晰等。这些原则是商量过程中必须遵循的基本规则，通过讲解和示例让学生理解并在实际操作中能够自觉地遵循这些原则。

2.商量技巧：如何提出建议、如何倾听他人意见、如何处理分歧等。这些技巧是商量的关键，需要通过具体实例、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用这些技巧。

3.口语交际能力：包括倾听、表达、提问、反馈等能力。在商量过程中，学生需要运用这些口语交际能力，以达到有效沟通的目的。

4.交际素养：包括尊重他人、善于倾听、表达清晰、处理分歧等交际素养。这些素养是学生在商量过程中必须具备的基本素质，需要通过讲解、示例、角色扮演等方式，让学生在实际操作中培养和提高这些素养。

5.实践能力：学生在商量过程中需要运用实践能力，解决实际问题。通过小组活动、实例分析等教学手段，让学生在实际操作中学会商量，提高实践能力。

6.创新能力：在商量过程中，学生需要运用创新能力，提出新的观点和见解。教师需要鼓励学生勇于表达自己的观点，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.文化素养：商量是人们在日常生活中必不可少的一种交际方式，通过学习商量，学生可以了解我国传统文化中关于交际的智慧，提高文化素养。重点题型整理1.题型一：商量原则的应用

题目：在日常生活中，当你需要与他人商量时，如何确保遵循尊重他人、平等交流等原则？请举例说明。

答案：例如，在班级讨论中，我会在发表意见前先倾听他人的想法，确保尊重他人的观点；在与朋友一起做决定时，我会平等地交流意见，共同商讨解决方案。

2.题型二：商量技巧的运用

题目：在商量过程中，如何提出建议、倾听他人意见以及处理分歧？请举例说明。

答案：例如，在小组项目中，我会在提出建议时考虑他人的感受，用礼貌的语言表达；在讨论中，我会认真倾听他人的意见，并在此基础上提出自己的看法；在处理分歧时，我会尝试找到共同点，以便达成一致。

3.题型三：口语交际能力的展示

题目：请用流畅、清晰的口语表达以下场景：你的朋友想与你一起去公园，但你觉得今天天气太热，不想出门。请用商量的方式表达你的意见。

答案：示例：嗨，我觉得今天天气真的很热，出门可能会很辛苦。我们能不能改天再去公园呢？或者我们可以找一个凉爽的地方休息一下。你觉得怎么样？

4.题型四：交际素养的展示

题目：请描述一次你在与他人交往中展现尊重、善于倾听和表达清晰的经历。

答案：例如，在一次团队讨论中，我积极倾听他人的意见，并在表达自己的观点时，确保语言礼貌、清晰，以便他人能够理解我的想法。

5.题型五：实践能力的应用

题目：请举例说明你在实际生活中运用商量解决问题的情况。

答案：例如，在家庭中，我会与父母商量如何安排周末活动，以确保大家的兴趣和需求得到满足；在学校，我会与同学商量小组项目的分工，以便高效完成任务。板书设计-①尊重他人：在商量过程中，始终尊重他人的意见和感受。

-②平等交流：与对方保持平等的地位，共同探讨问题的解决方案。

-③善于倾听：耐心倾听对方的意见，不打断，不急于反驳。

-④表达清晰：用清晰、礼貌的语言表达自己的观点和需求。

2.题型二：商量技巧的运用

-①提出建议：以尊重对方为前提，提出合理的建议。

-②倾听他人意见：认真倾听对方的想法，理解对方的立场。

-③处理分歧：寻求共同点，避免冲突，达成共识。

3.题型三：口语交际能力的展示

-①流畅表达：用清晰、连贯的语言表达自己的观点。

-②清晰表达：用简洁明了的语言表达自己的想法。

-③适当语气：用合适的语气表达自己的意见，以达到更好的沟通效果。

4.题型四：交际素养的展示

-①尊重他人：在与人交往中，始终尊重他人的感受和需求。

-②善于倾听：耐心倾听他人的意见，不打断，不急于反驳。

-③表达清晰：用