2《我们的班规我们订》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

2《我们的班规我们订》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《我们的班规我们订》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过讲解班级管理的重要性，引导学生思考班级规则的作用，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，即如何制定和遵守班规。

3.案例分析：选取一些与班级规则相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何制定合理的班规，并说明制定班规的原因。

5.总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调制定班规的重要性，并讲解如何遵守班规。

6.课堂练习：布置一些有关班规的练习题，让学生课后思考，加深对班规的理解。

7.课后作业：布置一些有关班规的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。核心素养目标1.法律意识：通过本节课的学习，让学生了解和认识到法律在我们日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.道德观念：引导学生树立正确的道德观念，明白遵守班规的重要性，培养学生的道德素养。

3.公民素养：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力、公共参与意识和公民素养。

4.问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

5.自我管理能力：引导学生学会自我管理，遵守班规，养成良好的学习和生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-班规的意义与作用：让学生理解班规对于班级管理和学生个人成长的重要性。

-制定班规的原则：引导学生掌握制定班规的基本原则，如公平性、合理性和可行性。

-遵守班规的技巧：教育学生如何自觉遵守班规，以及违反班规后的正确处理方式。

2.教学难点：

-班规与个人自由的关系：解释在保障个人自由的同时，如何通过班规维护集体利益。

-学生参与度不高：鼓励学生积极参与班规的制定过程，提高他们的参与度和归属感。

-实践应用能力：培养学生将所学班规知识应用到实际生活中，如如何处理同学间的矛盾等。

举例说明：

-教学重点举例：通过角色扮演活动，让学生模拟制定和执行班规的过程，加深对班规意义的理解。

-教学难点举例：通过小组讨论，让学生探讨在特定情境下如何平衡个人自由与集体利益，提高学生的思辨能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-投影仪或多媒体设备

-教学PPT或课件

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台

-校内外道德与法治教育资源库

3.信息化资源：

-相关视频材料

-教育软件或应用程序

-在线法律知识问答资源

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动式问答

-课后实践任务教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，那就是关于我们班级规则的制定。在我们开始之前，请同学们想一想，班级规则对于我们的学习和生活有什么重要性呢？接下来，我们将通过一个小案例来引出我们今天的主题。

2.新课导入（10分钟）：

现在，请同学们打开教材，我们一起来看第2页的内容。在这里，我们可以了解到，班级规则不仅是老师制定的，也可以是我们大家一起来制定的。那么，我们应该如何制定合理的班级规则呢？接下来，我们将学习制定班级规则的基本原则。

3.案例分析（10分钟）：

请同学们分成小组，每个小组挑选一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。这里的案例可以是班级中实际发生的事情，也可以是虚构的情景。请同学们充分发挥自己的想象力和思考能力，为这些问题找到解决办法。

4.小组讨论（15分钟）：

现在，请同学们回到自己的小组，一起讨论如何制定我们班级的规则。在讨论过程中，请同学们注意以下几个问题：我们的规则是为了什么？我们希望我们的班级是什么样的？我们的规则应该如何制定才能让大家都能接受？请同学们积极发言，共同制定出我们班级的规则。

5.总结讲解（10分钟）：

好了，请同学们停止讨论。现在，我们来总结一下同学们的观点。首先，我们要明确，制定班级规则的目的是为了维护班级的秩序，让大家都能在一个良好的环境中学习和生活。其次，我们希望我们的班级是一个和谐、团结、有爱的集体。最后，我们要大家一起来制定规则，这样才能让大家都能接受，并且更好地遵守规则。

6.课堂练习（10分钟）：

请同学们翻到教材第3页，完成课后练习。这些练习题旨在帮助大家巩固今天所学的知识，请大家认真完成。

7.课后作业（布置作业，10分钟）：

今天的课后作业是，请同学们回家后，和父母一起讨论我们班级的规则，看看他们对于我们制定的规则有什么意见或者建议。明天上课时，我们将分享大家的讨论成果。知识点梳理1.班规的意义与作用：通过讲解和讨论，让学生理解班规对于班级管理和个人成长的重要性，包括维护班级秩序、促进学生自我管理、培养良好习惯等方面。

2.制定班规的原则：引导学生掌握制定班规的基本原则，如公平性、合理性和可行性。讲解如何确保规则对所有人公平，如何平衡个人利益与集体利益，以及如何确保规则能够实际执行。

3.遵守班规的技巧：教育学生如何自觉遵守班规，包括自我约束、互相监督、积极沟通等。讨论违反班规后的正确处理方式，如如何进行道歉、如何接受惩罚等。

4.学生参与度不高：探讨如何提高学生的参与度，包括鼓励学生提出建议、参与讨论、担任班级职务等。强调学生参与的重要性，以及如何培养学生的责任感和归属感。

5.实践应用能力：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生将所学班规知识应用到实际生活中，如如何处理同学间的矛盾、如何协调团队活动等。

6.法律意识与道德观念：引导学生树立正确的法律意识和道德观念，明白法律和道德在维护班级秩序和个人成长中的作用。讨论如何在遵守法律的基础上，培养良好的道德品质。

7.公民素养与问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力、公共参与意识和公民素养。同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

8.自我管理能力：引导学生学会自我管理，遵守班规，养成良好的学习和生活习惯。讨论如何自我监督、如何制定个人目标、如何克服拖延等自我管理方面的问题。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣和参与度。在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考班规的重要性，然后通过案例分析，让学生更加直观地理解班规的作用。在小组讨论环节，我给予学生足够的空间和时间表达自己的观点，并鼓励他们积极参与规则的制定。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在讨论中表现较为内向，参与度不高，这可能导致他们对于班规的理解和认同感不强。其次，由于时间限制，我们未能对每个学生提出的观点进行充分的讨论和交流，这可能影响到他们对班规的深入理解。最后，在课后作业的布置上，我意识到仅凭口头讨论并不能确保学生将所学应用到实际生活中，需要更多的实践机会。

2.教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够参与到班规的讨论中，表达自己的观点，并对班规的意义有了更深入的理解。通过小组讨论，学生展现了良好的团队合作精神和解决问题的能力。同时，他们也增强了对法律和道德的认识，提高了自我管理能力。

然而，也存在一些不足之处。首先，部分学生的参与度不高，可能需要我在今后的教学中采取更多的措施来鼓励他们积极参与。其次，需要更多的时间和机会让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。最后，我计划在今后的教学中，结合更多的生活案例，让学生更深入地理解班规的意义和价值。

针对以上反思和总结，我将在今后的教学中做出以下改进：

1.针对学生参与度不高的问题，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。

2.为了确保学生能够将所学知识应用到实际生活中，我将增加课后实践环节，如组织班级活动、让学生担任班级职务等，让学生在实践中学习和成长。

3.我将继续关注学生的学习需求和兴趣，不断调整和优化教学内容和教学方法，以提高教学效果和学生的学习体验。板书设计①班规的意义与作用

-维护班级秩序

-促进自我管理

-培养良好习惯

②制定班规的原则

-公平性：确保规则对所有人公平

-合理性：平衡个人利益与集体利益

-可行性：确保规则能够实际执行

③遵守班规的技巧

-自我约束

-互相监督

-积极沟通

④学生参与度不高

-鼓励提出建议

-参与讨论

-担任班级职务

⑤实践应用能力

-分析问题

-解决问题

-应用到实际生活中

⑥法律意识与道德观念

-法律在维护秩序中的作用

-道德在个人成长中的作用

⑦公民素养与问题解决能力

-团队合作

-公共参与

-分析问题、解决问题

⑧自我管理能力

-自我监督

-制定目标

-克服拖延

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力和兴趣。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学知识，提高他们的学习效果和兴趣。课后作业1.请结合本节课所学内容，总结班规的意义与作用。

2.请列举出制定班规应遵循的原则，并解释其含义。

3.请分享一个你认为有效的遵守班规的技巧，并说明为什么它有效。

4.请描述一个你在班级中遇到的违反班规的情况，并说明你认为应该如何处理。

5.请设计一个班级活动，旨在提高同学们的参与度和遵守班规的意识。

补充说明：

1.班规的意义与作用：班规是为了维护班级秩序，促进学生自我管理，培养良好习惯。它可以确保学生在课堂上遵守纪律，尊重他人，积极参与学习活动。

2.制定班规的原则：公平性是指规则对所有人都是公平的，不存在特权或歧视。合理性是指规则要平衡个人利益与集体利益，既保护学生的权利，又维护班级的整体利益。可行性是指规则要实际可行，能够被大家所接受并执行。

3.遵守班规的技巧：自我约束是指学生要自觉遵守规则，不做出违反规定的行为。互相监督是指同学们之间互相提醒，共同维护班级纪律。积极沟通是指遇到问题时，主动与老师或同学沟通，寻求解决方案。

4.违反班规的情况处理：如果遇到同学违反班规的情况，首先应该了解情况，与学生进行沟通，了解其原因。然后根据规则进行相应的处理，如警告、道歉或惩罚。同时，也要引导学生认识到错误，鼓励他们改正，并保证不再犯同样的错误。

5.班级活动设计：可以设计一个班级讨论会，邀请学生共同参与制定班级规则。在讨论会上，学生可以提出自己的建议和想法，共同讨论并制定出一份合理的班级规则。通过这种方式，可以提高学生的参与度和遵守规则的意识。作业布置与反馈-根据本节课所学内容，请同学们完成以下作业：

a.总结班规的意义与作用，并用自己的话解释为什么班规对班级管理很重要。

b.列举出制定班规应遵循的原则，并说明这些原则如何帮助我们维护班级秩序。

c.设计一个班级活动，旨在提高同学们的参与度和