Unit 1 You and Me Grammar Focus 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit1YouandMeGrammarFocus教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级英语上册Unit1YouandMe中的GrammarFocus部分。该部分主要介绍了形容词的比较级和最高级形式，以及如何运用这些形式进行人物描述。内容包括：

1.形容词比较级的构成：一般在形容词后面加上-er构成比较级，如tall-taller。

2.形容词最高级的构成：一般在形容词后面加上-est构成最高级，如tall-tallest。

3.形容词比较级和最高级的用法：用来比较两个人或事物的特征，如"Heistallerthanme."和"Heisthetallestinourclass."。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了形容词的基本用法，本节课将在原有知识的基础上，进一步引导学生掌握形容词比较级和最高级的构成及用法。通过对比已学知识，学生能够更好地理解和运用本节课所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用形容词比较级和最高级形式进行人物描述，提高英语口语表达和写作能力。

2.思维品质：通过对比和分析，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高对英语语法的理解和运用能力。

3.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-形容词比较级的构成规则：学生在学习过程中需要掌握形容词比较级的构成规则，例如在形容词后面加上-er。

-形容词最高级的构成规则：学生需要理解形容词最高级的构成规则，即在形容词后面加上-est。

-形容词比较级和最高级的用法：学生需要掌握如何使用形容词比较级和最高级进行人物描述，例如"Heistallerthanme."和"Heisthetallestinourclass."。

2.教学难点：

-形容词比较级和最高级的用法：学生可能对如何正确运用形容词比较级和最高级进行人物描述感到困惑，需要通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。

-形容词比较级和最高级的语法规则：学生可能对形容词比较级和最高级的构成规则感到困难，需要通过详细的解释和大量的练习来帮助学生理解和掌握。

-学生语言实践能力的培养：学生可能需要在实际的语言环境中练习使用形容词比较级和最高级，通过小组讨论、角色扮演等活动来提高学生的语言实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的形容词比较级和最高级的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和记忆相关语法规则。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和实践练习。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在学习过程中受到伤害。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形容词比较级和最高级的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道形容词比较级和最高级是什么吗？它们在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些关于人物描述的图片或视频片段，让学生初步感受形容词比较级和最高级的重要性。

简短介绍形容词比较级和最高级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形容词比较级和最高级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形容词比较级和最高级的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解形容词比较级和最高级的定义，包括其主要构成规则。

详细介绍形容词比较级和最高级的构成规则和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.形容词比较级和最高级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形容词比较级和最高级的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的形容词比较级和最高级案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形容词比较级和最高级的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用形容词比较级和最高级进行人物描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形容词比较级和最高级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形容词比较级和最高级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形容词比较级和最高级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形容词比较级和最高级的定义、构成规则、案例分析等。

强调形容词比较级和最高级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形容词比较级和最高级。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于形容词比较级和最高级的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语语法大全》：这本书详细介绍了英语语法的各个方面，包括形容词比较级和最高级的用法，适合学生在课后深入学习和参考。

《英语形容词用法手册》：这本书专门讲解形容词的用法，包括比较级和最高级的构成和用法，适合学生作为课后参考资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生在课后可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，查找更多关于形容词比较级和最高级用法的例句和练习题，通过自主学习和练习，提高自己的英语水平。

学生还可以参加英语角、英语俱乐部等社团活动，与其他同学一起交流和学习英语，通过实际运用，提高自己的英语口语表达能力和写作能力。

学生可以尝试阅读一些英文原版书籍或文章，注意观察和分析其中形容词比较级和最高级的用法，从而更好地理解和应用这些语法知识。

鼓励学生进行英语写作练习，如写日记、作文等，尝试运用形容词比较级和最高级进行人物描述，提高自己的写作能力和表达能力。典型例题讲解本节课我们将通过五个典型例题来进一步巩固形容词比较级和最高级的用法。

例1：

Tomis__________thanhisbrother.

(A)taller

(B)tall

(C)tallest

(D)big

答案：(A)taller

解析：本题考查形容词比较级的用法。根据题意，我们需要选择一个形容词的比较级形式来填空。选项A"taller"是"tall"的比较级形式，表示Tom比他的弟弟更高。其他选项B、C、D分别是"tall"的原级、最高级和另一个单词"big"，都不符合题意。

例2：

Maryisthe__________studentinourclass.

(A)tall

(B)taller

(C)tallest

(D)bigger

答案：(C)tallest

解析：本题考查形容词最高级的用法。根据题意，我们需要选择一个形容词的最高级形式来填空。选项C"tallest"是"tall"的最高级形式，表示Mary是我们班上最高的女生。其他选项A、B、D分别是"tall"的原级、比较级和另一个单词"big"，都不符合题意。

例3：

Heis__________thanme.

(A)taller

(B)tall

(C)tallest

(D)big

答案：(A)taller

解析：本题考查形容词比较级的用法。根据题意，我们需要选择一个形容词的比较级形式来填空。选项A"taller"是"tall"的比较级形式，表示他比我更高。其他选项B、C、D分别是"tall"的原级、最高级和另一个单词"big"，都不符合题意。

例4：

The__________catisyours.

(A)bigger

(B)bigger

(C)biggest

(D)smaller

答案：(D)smaller

解析：本题考查形容词比较级的用法。根据题意，我们需要选择一个形容词的比较级形式来填空。选项D"smaller"是"small"的比较级形式，表示这只猫比其他的猫都要小。其他选项A、B、C分别是"big"的原级、比较级和最高级，都不符合题意。

例5：

Ofthetwocars,the__________oneismoreexpensive.

(A)first

(B)second

(C)oldest

(D)newer

答案：(D)newer

解析：本题考查形容词比较级的用法。根据题意，我们需要选择一个形容词的比较级形式来填空。选项D"newer"是"new"的比较级形式，表示这辆车比另一辆车更新。其他选项A、B、C分别是"first"、"second"和"oldest"，都不符合题意。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了形容词的比较级和最高级用法。通过五个典型例题的讲解，学生应该能够掌握以下内容：

1.形容词比较级的构成规则：一般在形容词后面加上-er构成比较级，如tall-taller。

2.形容词最高级的构成规则：一般在形容词后面加上-est构成最高级，如tall-tallest。

3.形容词比较级和最高级的用法：用来比较两个人或事物的特征，如"Heistallerthanme."和"Heisthetallestinourclass."。

当堂检测：

1.请用形容词比较级和最高级填空：

-Mymotheris__________thanmyfather.(tall)

-Sheisthe__________girlinourclass.(beautiful)

-The__________carismoreexpensive.(old)

-Iam__________thanyou.(young)

答案：

-Mymotheristallerthanmyfather.

-Sheistheprettiestgirlinourclass.

-Thenewercarismoreexpensive.

-Iamyoungerthanyou.

2.请用形容词比较级和最高级进行人物描述：

-描述一个比你高的人：____________________________________

-描述一个比你瘦的人：____________________________________

-描述一个比你有钱的人：____________________________________

-描述一个比你聪明的人：____________________________________

答案：

-描述一个比你高的人：Heistallerthanme.

-描述一个比你瘦的人：Sheisthinnerthanme.

-描述一个比你有钱的人：Heisricherthanme.

-描述一个比你聪明的人：Sheissmarterthanme.内容逻辑关系①本节课的重点是形容词的比较级和最高级用法。主要知识点包括：

-形容词比较级的构成规则：在形容词后面加上-er。

-形容词最高级的构成规则：在形容词后