Unit 2 E-age （教学设计）-2024-2025学年新魔法英语( New Magic )五年级上册

Unit2E-age（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语(NewMagic)五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit2E-age》是人教版（2024-2025学年）新魔法英语五年级上册的一个单元。该单元主要围绕“现代科技”这一主题展开，通过学习使学生能够掌握与互联网和现代生活相关的词汇，如email,website,searchengine等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，本单元还旨在培养学生运用信息技术进行自主学习的能力，以及通过网络获取信息、与他人沟通的能力。

本单元共包含三个课时，主要内容分别是：

1.第一课时：学习与互联网相关的词汇和短语，如email,website,searchengine等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.第二课时：学习如何通过网络与他人沟通，如发送电子邮件、使用即时通讯工具等，并能够运用所学知识进行实际操作。

3.第三课时：学习如何利用网络资源进行自主学习，如使用搜索引擎查找信息、利用在线教育平台学习等，并能够结合所学知识完成相关的任务。

在教学过程中，应注重学生的实际操作能力的培养，将理论知识与实际操作相结合，使学生能够真正掌握所学知识。同时，教师应引导学生合理使用网络资源，培养良好的网络学习习惯，提高学生的自主学习能力。二、核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的信息素养和科技应用能力。通过学习，学生将能够掌握与互联网和现代生活相关的词汇和短语，如email,website,searchengine等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，学生将学会如何通过网络与他人沟通，如发送电子邮件、使用即时通讯工具等，并能够运用所学知识进行实际操作。此外，学生还将学习如何利用网络资源进行自主学习，如使用搜索引擎查找信息、利用在线教育平台学习等，并能够结合所学知识完成相关的任务。通过这些学习，学生将能够提高自己的信息素养和科技应用能力，培养良好的网络学习习惯，提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与互联网和现代生活相关的词汇和短语，如email,website,searchengine等。通过反复练习和实际运用，使学生能够熟练使用这些词汇进行简单的交流。

-网络沟通技巧：学生需要学会如何通过网络与他人沟通，如发送电子邮件、使用即时通讯工具等。教师应通过实际操作演示和模拟练习，帮助学生掌握这些技巧。

-自主学习能力：学生需要学会如何利用网络资源进行自主学习，如使用搜索引擎查找信息、利用在线教育平台学习等。教师应引导学生进行实际操作，培养学生的信息检索和筛选能力。

2.教学难点

-词汇记忆：对于学生来说，记忆和掌握新词汇是一个难点。教师可以采用生动有趣的教学方法，如图片、实物、故事等，帮助学生联想记忆词汇，提高记忆效果。

-网络沟通实际应用：学生可能在实际操作网络沟通工具时遇到问题，如输入法使用不当、发送邮件格式不正确等。教师应提供个别辅导和指导，帮助学生解决这些问题，提高实际应用能力。

-信息筛选与处理：学生在利用网络资源进行自主学习时，可能会遇到大量的信息，如何筛选和处理这些信息是一个难点。教师可以引导学生学习信息筛选的技巧，如关键词搜索、判断信息可靠性等，帮助学生高效地获取和处理信息。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和使用词汇，提高学生的语言应用能力。例如，模拟发送电子邮件的场景，让学生实际操作并运用所学词汇。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生运用英语进行沟通和解决问题的能力。例如，分组讨论网络沟通的技巧，并模拟实际情境进行角色扮演。

3.合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。例如，让学生分组进行网络信息搜索，并共享搜索结果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示词汇和短语的图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆。例如，展示互联网相关的图片和视频，引导学生进行词汇练习。

2.在线教学平台：利用在线教育平台进行教学，提供丰富的网络资源和互动机会，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，使用在线平台进行词汇游戏和网络沟通练习。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行听力、口语和写作训练，提高学生的综合语言运用能力。例如，使用教学软件进行听力练习，提供即时反馈和纠正发音。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕互联网和现代生活相关词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网和相关词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解互联网和现代生活词汇，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络沟通的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络沟通的词汇和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络沟通技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络沟通的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络沟通的词汇和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络沟通技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络沟通的词汇和技巧，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络沟通课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络沟通相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络沟通知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本单元的主题是“E-age”，主要围绕互联网和现代生活展开，让学生通过学习掌握与互联网相关的词汇和短语，学会如何利用网络与他人沟通，并培养学生的自主学习能力。以下是本单元的知识点梳理：

1.互联网相关词汇和短语

-Email:电子邮件

-Website:网站

-Searchengine:搜索引擎

-Blog:博客

-Chatroom:聊天室

-Discussionboard:论坛

-Onlineshopping:网上购物

-Socialmedia:社交媒体

-etc.

2.网络沟通技巧

-如何发送电子邮件

-如何使用即时通讯工具（如WeChat,QQ等）

-如何进行在线聊天和讨论

-如何通过网络与他人合作完成任务

-如何利用网络资源进行自主学习

3.自主学习能力培养

-如何有效地利用网络资源进行学习

-如何筛选和处理网络信息

-如何利用在线教育平台（如MOOCs,EDX等）进行学习

-如何进行时间管理和任务规划

4.网络礼仪和安全

-如何在网络中保持礼貌和尊重他人

-如何保护个人隐私和信息安全

-如何避免网络欺诈和网络诈骗

-如何正确使用社交媒体和网络平台

5.实际应用场景

-如何在网上购物和支付

-如何通过网络预约和预订服务

-如何利用网络资源进行旅行规划

-如何在网上找到合适的教育资源和课程七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们主要学习了与互联网和现代生活相关的词汇和短语，如email,website,searchengine等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，我们学习了如何通过网络与他人沟通，如发送电子邮件、使用即时通讯工具等，并能够运用所学知识进行实际操作。此外，我们还学习了如何利用网络资源进行自主学习，如使用搜索引擎查找信息、利用在线教育平台学习等，并能够结合所学知识完成相关的任务。

当堂检测：

1.选择题：

（1）Whichofthefollowingisanemailaddress?

A.123@

B.123

C.myemail

（2）Whichofthefollowingisawebsiteaddress?

A.

B.baidu

C.searchengine

2.填空题：

（1）Tosendanemail,weneedtoknowtherecipient's____.

（2）A____isaplacewherepeoplecancommunicatewitheachotheronline.

3.简答题：

（1）Howcanyouprotectyourpersonalprivacyandinformationsecuritywhenusingtheinternet?

（2）Howcanyoueffectivelyuseonlineresourcesforself-study?

4.实践题：

（1）Sendanemailtoafriendusingyouremailaccount.

（2）Useaninstantmessagingtool(e.g.,WeChat,QQ)tocommunicatewithafriend.

（3）Searchforinformationonatopicofyourinterestusingasearchengine(e.g.,Google,Baidu).八、板书设计1.词汇短语：

-Email

-Website

-Searchengine

-Onlineshopping

-Socialmedia

-Chatroom

-Blog

-etc.

2.网络沟通技巧：

-如何发送电子邮件

-如何使用即时通讯工具

-如何进行在线聊天和讨论

-如何通过网络与他人合作