2《烛之武退秦师》教学设计部编版必修下册

2《烛之武退秦师》教学设计部编版必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版必修下册的《烛之武退秦师》。该章节内容主要讲述了烛之武如何利用智慧与勇气，成功退却秦师的故事。具体内容包括烛之武的背景介绍、他与秦师的对话、以及他运用智谋解决问题的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：在讲授本节课之前，学生已经学习了《论语》、《诗经》等古代文学作品，对古代文化和语言有一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些历史故事和人物，对于历史人物的性格特点和行为举止有一定的认识。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨古代文学作品的魅力和深度，同时培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文核心素养、历史核心素养和思维核心素养。

1.语文核心素养：通过分析《烛之武退秦师》这一文本，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力，引导学生理解古代文学作品的表达方式和艺术特色。

2.历史核心素养：通过学习烛之武的故事，使学生了解古代历史背景和文化环境，培养学生的时空观念和历史文化意识。

3.思维核心素养：通过讨论和分析烛之武的智谋和行为，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，引导学生学会从不同角度思考问题，并提出自己的见解。三、教学难点与重点1.教学重点：

-文本解读：《烛之武退秦师》的故事情节、人物形象和主题思想的深入理解。

-文学鉴赏：分析烛之武的对话和描写，探讨其语言艺术和表达技巧。

-历史背景：了解烛之武所处的时代背景，掌握相关的历史知识和文化传统。

2.教学难点：

-文本解读：理解烛之武的智谋和策略，以及他如何运用智慧和勇气退却秦师的过程。

-文学鉴赏：分析烛之武的语言和行为，引导学生从中领悟古代文学的魅力和深度。

-历史背景：引导学生将烛之武的故事与broaderhistoricalcontext联系起来，理解其在中国古代历史中的意义和影响。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师对《烛之武退秦师》的故事情节、人物形象和主题思想进行详细讲解，引导学生理解文本内容和文学特点。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对烛之武智谋和策略的理解，促进学生之间的交流和思考。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考和探索烛之武的行为动机和思维过程，培养学生的批判性思维能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示烛之武的故事情节和人物形象，增强学生的直观感受和兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的游戏和练习题，激发学生的学习主动性和参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关的历史背景和文化知识，拓宽视野并加深对课程内容的理解。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅古代战争的图片，引导学生思考古代战争中智谋的重要性。

-提出问题：“你们认为在古代战争中，智谋和勇气哪个更重要？为什么？”

-让学生发表自己的观点，教师总结并引出本节课的主题《烛之武退秦师》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解《烛之武退秦师》的故事情节，突出烛之武的智谋和勇气。

-分析烛之武的对话和行为，引导学生理解他的智谋是如何帮助他成功退却秦师的。

-讲解烛之武所处的时代背景，帮助学生了解历史背景和文化环境。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个关于《烛之武退秦师》的问题，让学生进行小组讨论。

-学生通过讨论解决问题，巩固对故事情节和人物形象的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为烛之武的智谋有什么意义？对我们有什么启示？”

-学生发表自己的观点，教师进行点评和总结。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个假设问题：“如果烛之武生活在现代，他会如何运用智谋解决问题？”

-学生分组讨论，提出自己的解决方案，并进行展示。

6.总结环节（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调烛之武的智谋和勇气在古代战争中的重要性。

-提醒学生要学习烛之武的智慧和勇气，运用到自己的学习和生活中。

总用时：40分钟

教学过程设计要求教师紧密结合学生的实际情况，突出重难点，通过创新环节提高学生的核心素养能力。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古代历史文献：为学生提供一些关于烛之武所处时代的古代历史文献，如《左传》、《史记》等，以便学生更深入地了解历史背景和文化环境。

-相关故事和人物：介绍一些与烛之武类似的故事和人物，如《孙子兵法》中的计谋故事，以及其他历史人物的成功案例，让学生了解智慧与勇气在解决问题中的重要性。

-文学作品：推荐一些古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生通过阅读文学作品，提高文学鉴赏能力和文本解读能力。

2.拓展建议：

-自主阅读：鼓励学生在课外自主阅读相关的历史文献和文学作品，加深对古代文化和文学的理解。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-研究项目：鼓励学生选择一个与烛之武相关的话题，进行深入研究，如研究烛之武的智谋策略在现代生活中的应用等。

-写作练习：让学生结合自己的学习和生活中的经历，撰写一篇关于智慧与勇气的文章，培养学生的写作能力和表达能力。七、课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几种方式进行：

提问：在课堂上，我会提出一些问题，引导学生思考和讨论，通过学生的回答了解他们对课程内容的理解程度。例如，我会问学生：“烛之武的智谋有哪些特点？它们如何帮助他成功退却秦师？”通过学生的回答，我可以了解他们是否能够理解并分析文本内容。

观察：在课堂上，我会观察学生的参与情况和学习态度，了解他们的学习积极性。例如，我会观察学生是否积极参与讨论，是否主动提出问题，是否专注于课堂讲解等。

测试：在课程结束后，我会进行一次小测试，测试学生对课程内容的掌握程度。测试题目将包括选择题、填空题和简答题等，以评估学生对文本内容的理解和分析能力。

2.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业时，我会注意以下几点：

-答案准确性：检查学生的答案是否正确，是否能够准确理解题目要求。

-解题思路：评估学生的解题思路是否清晰，是否能够合理运用所学知识。

-作业质量：注意学生的作业书写是否规范，是否用心完成。

在点评作业时，我会给予学生鼓励和肯定，同时指出他们的不足之处，并提出改进建议。例如，如果学生的答案有误，我会告诉他们正确的答案，并解释错误的原因。如果学生的解题思路不清晰，我会指导他们如何更好地组织和表达自己的思路。如果学生的作业质量不高，我会提醒他们注意作业书写规范，并鼓励他们更加用心地完成作业。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和主动性。这种教学方式能够激发学生的思维，培养他们的批判性思维和表达能力。

2.情境教学：我通过创设情境，让学生身临其境地感受古代战争的氛围，增强他们对历史事件的理解和记忆。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.多元化评价：我在评价学生的学习成果时，采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的答案准确性，还注重评估他们的解题思路和作业质量。这种评价方式能够全面了解学生的学习情况，给予他们全面的反馈和指导。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，有时候我会花费过多的时间在某个问题上，导致其他内容的讲解时间不足。这可能会影响学生对整个课程内容的学习和理解。

2.学生参与度不足：在某些环节，我发现部分学生的参与度不高，他们可能对于课堂讨论和问题思考不够积极。这可能会影响他们的学习效果和思维能力的培养。

3.评价方式不够细化：在评价学生的作业时，我可能没有足够细化地反馈他们的不足之处，导致他们无法准确了解自己的错误和需要改进的地方。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：我将在今后的教学中更加注重课堂时间的管理，合理分配时间，确保每个内容的讲解都有足够的时间，同时留给学生足够的思考和讨论时间。

2.提高学生参与度：我将通过设计更多的互动环节和小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，我可以设置一些小组任务，让学生在小组合