13 我想和你们一起玩 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《我想和你们一起玩》，该章节位于2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。课程内容主要围绕友谊的重要性、如何与同学建立良好的关系以及如何在游戏中展现出公平、合作的精神等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和人际交往的基本原则，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对友谊的认识，学会与他人合作、分享，并在游戏中体现出公平、友善的价值观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社会参与：通过学习，学生能够更好地理解与同学、老师之间的社会关系，提高与人沟通、交流的能力，增强团队协作精神，培养亲社会行为。

2.自主发展：通过参与课堂讨论、游戏等活动，激发学生的自主学习能力，培养独立思考的能力，提升解决问题的能力。

3.文化基础：通过学习本节课内容，帮助学生建立正确的价值观，增强道德观念，培养学生具有良好的文化素养，为学生的终身发展奠定基础。

4.公正法治：通过学习，使学生理解公平、法治的重要性，能够在日常生活中自觉遵守规则，尊重他人，维护公平正义。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经初步建立了与人交往的基本原则，如尊重他人、公平竞争等。同时，他们对友谊有一定的理解，知道朋友之间应该相互帮助、关心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对游戏和互动活动充满兴趣，他们喜欢通过直观的图片和生动的故事来理解抽象的概念。在学习能力上，他们已经能够理解和记忆简单的道德规范。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对友谊的深度和广度有一定的困惑，不清楚如何正确处理与朋友之间的矛盾和冲突。此外，他们在理解公平、法治等概念时，可能会觉得较为抽象，难以理解其内涵。因此，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过模拟不同场景下的社交情景，让学生在实际操作中学习如何处理人际关系，培养他们的社交能力。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，通过模拟真实情境，让他们更好地理解不同角色之间的互动，提高他们的同理心和理解力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关案例和图片，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟游戏、互动问答等，增强学生的参与感和学习动力。

3.实物道具：使用实物道具辅助教学，如玩具、卡片等，让学生更直观地理解教学内容，提高他们的学习效果。教学过程今天我们要学习的是《我想和你们一起玩》，这一课主要是要让我们明白，友谊的重要性，以及如何与同学建立良好的关系，如何在游戏中展现出公平、合作的精神。

首先，我们要从故事导入，我会给大家讲一个关于小明和小红的故事，他们在游戏中是如何相互帮助，如何一起解决问题的。通过这个故事，我希望大家能够理解，朋友之间应该相互帮助，相互理解，共同成长。

然后，我会邀请一些同学来进行角色扮演，模拟一些真实的场景，比如在游戏中遇到矛盾，或者在班级活动中如何合作等。通过这个环节，我希望大家能够学会如何在游戏中展现出公平、合作的精神，如何处理人际关系中的矛盾和冲突。

最后，我会进行总结，对大家的表现进行点评，强调友谊的重要性，希望大家在日常生活中，能够时刻牢记友谊的价值，努力与同学建立良好的关系，展现出公平、合作的精神。

这节课，我希望大家能够真正理解友谊的意义，明白友谊是需要我们用心去经营的。只有我们真心对待朋友，才能获得真正的友谊。希望大家在日常生活中，能够时刻牢记这一点，与朋友一起，共同成长。学生学习效果1.友谊观念的深化：学生们更好地理解了友谊的重要性，认识到朋友之间应该相互帮助、关心，学会了如何与他人建立良好的关系。

2.社交能力的提升：通过情景模拟和角色扮演，学生们在实际操作中学习如何处理人际关系，提高了他们的社交能力和团队协作能力。

3.公平法治意识的增强：学生们理解了公平、法治的重要性，能够在日常生活中自觉遵守规则，尊重他人，维护公平正义。

4.自主学习能力的培养：学生们在小组讨论和互动环节中，自主参与了学习过程，培养了独立思考的能力，提升了解决问题的能力。

5.道德素养的提升：学生们在课堂学习和实践活动过程中，逐渐形成了正确的价值观，增强了道德观念，具有良好的文化素养。

6.学习兴趣的激发：通过生动的故事、实际操作和互动环节，学生们对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习的动力。

7.问题解决能力的提高：在讨论和实践活动过程中，学生们学会了如何面对和解决人际关系中的问题，提高了他们的问题解决能力。

8.同理心的培养：通过角色扮演和情景模拟，学生们更好地理解了他人，培养了同理心，能够站在他人的角度思考问题。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理《我想和你们一起玩》这一课的核心内容，包括友谊的重要性、与人建立良好关系的方法以及在游戏中展现公平、合作的精神。

2.结构清晰：板书内容分为三个部分：友谊的重要性、与人建立良好关系的方法、游戏中展现公平、合作的精神。每个部分都有明确的标题，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书用简洁的文字和图示，概括了课文的重点内容，让学生一目了然。例如，用一个heart符号代表友谊的重要性，用两个人握手图示代表与人建立良好关系的方法，用天平图示代表游戏中展现公平、合作的精神。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用了生动的形象和色彩，增加了艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，用不同颜色的粉笔书写，用卡通人物图示代表与人建立良好关系的方法。

5.突出重点：板书设计将课文的重点内容突出显示，帮助学生抓住关键信息。例如，用加粗字体书写友谊的重要性、与人建立良好关系的方法以及在游戏中展现公平、合作的精神。

6.准确精炼：板书内容准确地概括了课文的主要观点，没有多余的修饰词，使学生能够准确理解和记忆。例如，用简洁的文字描述友谊的重要性、与人建立良好关系的方法以及在游戏中展现公平、合作的精神。

7.概括性强：板书设计能够概括课文的主要内容，使学生能够整体把握课文的主旨。例如，用简洁的文字和图示概括了友谊的重要性、与人建立良好关系的方法以及在游戏中展现公平、合作的精神。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会设计一些开放性问题，让学生分享他们在课堂上的学习心得，以及他们如何将所学内容应用到实际生活中。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解决。

此外，我还会观察学生在课堂上的行为表现，比如他们是否积极参与讨论，是否尊重他人意见，是否能够在游戏中展现出公平、合作的精神等。这些行为表现将作为评价学生学习效果的重要依据。

我还会进行一些小测试，比如让学生回答一些关于友谊、与人建立良好关系以及在游戏中展现公平、合作的精神的问题。通过测试结果，我可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

2.作业评价：

对学生的作业，我会进行认真批改和点评。我会关注学生作业中的答案是否准确，是否能够正确运用所学知识解决问题。同时，我还会注意学生的作业书写是否规范，