七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教案新人教版教学内容本节课的教学内容选自新人教版七年级道德与法治上册第一单元第二课《学习新天地》的第一框《学习伴成长》。本节课主要让学生了解学习的意义，明白学习对个人成长的重要性，以及如何正确对待学习。通过学习，使学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效率，从而更好地适应未来的学习和生活。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，使学生能够理解学习的重要性和价值，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提高学习效率。通过学习，使学生能够具备独立思考、批判性思维、问题解决、沟通协作等能力，从而更好地适应未来的学习和生活。同时，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，使学生在成长过程中能够自觉遵守法律法规，尊重他人，关爱社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：1.理解学习对个人成长的重要意义。2.掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。3.培养良好的学习习惯和态度。

难点：1.如何引导学生正确认识学习，树立正确的学习观念。2.如何培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力。3.如何让学生在实践中真正体会到学习的乐趣和价值。

解决办法：1.通过观看教育视频、分享成功案例等方式，激发学生对学习的兴趣，引导学生正确认识学习。2.组织小组讨论、课堂展示等活动，鼓励学生积极参与，培养独立思考和批判性思维。3.结合学科特点，设计富有挑战性的任务和问题，引导学生主动探索，提高问题解决能力。4.注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难。5.加强家校合作，让家长了解学校教育理念和方法，共同关注学生的学习成长。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授学习的重要性和方法；讨论法用于让学生分享彼此的学习经历和心得；案例研究法用于让学生通过分析典型案例，深入理解学习对个人成长的影响；项目导向学习法用于培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过向学生展示一组关于学习前后的变化图片，引发学生对学习的思考，引出本节课的主题。

（2）讲授环节：在向学生讲解学习的重要性时，结合生动的事例和名人事迹，让学生更加深刻地理解学习的价值。

（3）小组讨论环节：将学生分成若干小组，让他们围绕“学习方法”这一主题展开讨论，分享彼此的学习经验和心得，从而培养学生独立思考和批判性思维。

（4）案例分析环节：向学生提供一个关于学习方法不当导致学习效果不佳的案例，让学生分析其原因，并提出改进措施，从而提高学生的问题解决能力。

（5）实践环节：让学生结合自己的学科特点，设计一个学习计划，并在课后实践中落实，以培养学生的实践能力和自主学习能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将在课堂上使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示教学内容和事例；视频用于播放典型案例，增强学生的直观感受；在线工具用于让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高学生的实际操作能力。同时，我还将在课后布置相关的在线作业，让学生在家长的监督和引导下，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学习的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学习的重要性和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学习问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学习内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与学习方法、学习习惯和学习态度相关的案例，让学生通过阅读和分析，深入了解学习对个人成长的影响。

（2）成功经验分享：收集一些优秀学生的学习经验和心得，通过小组讨论或班级分享的形式，让学生从中学习和借鉴。

（3）学习方法讲座：邀请专家或优秀教师为学生举办学习方法讲座，让学生了解更多的学习方法和技巧，提高学习效率。

（4）学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的学习兴趣和学科素养。

（5）线上学习平台：推荐一些与本节课教学内容相关的线上学习平台，让学生在课后进行自主学习和拓展。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间，阅读一些与学习方法、学习技巧相关的书籍，提高他们的学习能力和方法。

（2）鼓励学生参加学校或社区举办的学习方法培训班，学习更多的学习技巧和方法。

（3）引导学生关注学科领域的最新研究动态，了解学科前沿，培养他们的创新意识和探索精神。

（4）建议学生利用网络资源，如在线学习平台、学术论坛等，进行自主学习和交流，提高他们的学术素养。

（5）鼓励学生参加各类学术竞赛、创新项目等，提升他们的实践能力和创新能力。

（6）建议学生定期进行自我总结和反思，分析自己的学习方法、学习习惯和学习态度，找出不足并进行改进。

（7）引导学生关注社会热点问题，结合所学知识进行思考和分析，提高他们的社会素养和责任感。

（8）鼓励学生进行跨学科学习，学习其他学科的知识和方法，拓宽知识视野，提高综合素质。重点题型整理七、重点题型整理

1.简答题

题型示例1：

请简述学习对你个人成长的意义。

答案示例1：

学习对我个人成长的意义主要体现在以下几个方面：

（1）学习让我获得了知识，提高了我的思维能力和综合素质。

（2）学习让我明白了学习方法的重要性，学会了如何高效学习。

（3）学习让我养成了良好的学习习惯，提高了我的自律能力。

（4）学习让我学会了如何与人沟通交流，提高了我的社交能力。

题型示例2：

请举例说明你曾经遇到过的一个学习困难，以及你是如何克服它的。

答案示例2：

我曾经遇到过一个学习困难，那就是学习效果不佳。我通过以下方法克服了它：

（1）分析原因：我首先分析了学习效果不佳的原因，发现是自己学习方法不当导致的。

（2）制定计划：然后我制定了新的学习计划，调整了学习方法，提高了学习效率。

（3）坚持执行：我坚持按照新的学习计划执行，逐渐克服了学习效果不佳的困难。

2.案例分析题

题型示例1：

阅读以下案例，回答问题：

小明的学习成绩一直不好，他觉得学习很枯燥无味，对学习没有兴趣。请你给出建议，帮助小明改变这种状况。

答案示例1：

针对小明的状况，我给出以下建议：

（1）激发兴趣：通过介绍学习的重要性和意义，让小明重新认识学习，激发他的学习兴趣。

（2）寻找方法：帮助小明分析他的学习方法是否合理，指导他找到更有效的学习方法。

（3）培养习惯：引导小明养成良好的学习习惯，提高他的自律能力和学习效率。

题型示例2：

阅读以下案例，回答问题：

小红的学习成绩一直很好，但她总是担心自己的学习效率不高。请你给出建议，帮助小红提高学习效率。

答案示例2：

针对小红的状况，我给出以下建议：

（1）合理规划时间：指导小红合理规划学习时间，避免拖延和浪费时间。

（2）优化学习方法：帮助小红分析她的学习方法是否科学，指导她采用更高效的学习方法。

（3）减少干扰：建议小红在学习时尽量减少干扰，创造一个良好的学习环境。教学反思与改进在教学《学习伴成长》这一课时，我通过设计一系列的活动和讨论，让学生们深入理解了学习对个人成长的重要性。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，表现出被动学习的倾向。这可能是因为我对他们的引导不够，或者他们对学习的重要性认识不足。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强引导，提高学生的主动性和积极性。例如，通过提供更多的学习资源和案例，激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣和价值。

其次，在实践环节，我发现部分学生对学习方法的掌握不够，导致他们在实践中遇到了困难。这可能是因为我在讲解学习方法时，没有提供足够的实例和练习，导致学生理解不够深刻。因此，我计划在未来的教学中，增加实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握学习方法。

再次，在课堂小结环节，我发现部分学生对重点和难点的理解不够深刻。这可能是因为我在讲解时，没有提供足够的对比和归纳，导致学生记忆不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，加强对比和归纳，帮助学生更好地理解和记忆重点和难点。

最后，在教学过程中，我发现部分学生对学习的态度不够积极，表现出消极学习的倾向。这可能是因为我对他们的鼓励