第九章大学生恋爱心理及恋情疏导

大学生恋爱心理及恋情疏导第一节概述第二节大学生恋爱心理的发展第三节大学生恋爱心理困惑的表现第四节领会爱情真谛，升华恋爱境界第一节概述爱情的含义爱情是一个人对另外一个人所持有的一种态度，包含有突然的、无法解释的、强烈的感情和共同的亲昵行为，它是基于相似的态度、价值观与个人特质等因素基础上的最高水平的人际吸引，也是两颗心灵相互向往、吸引、达到精神升华的产物，是一种高尚的精神生活。爱情是人的自然属性与社会属性的统一。爱情包含三个独特的因素：（1）柔情，包括短暂的、表现出较高紧张水平的激情爱和持久细腻的深情爱；（2）性欲，性的成熟是爱情的生理基础，恋爱也包含了性欲的成分；（3）繁殖，这是两性关系中最原始的因素。然而，随着社会经济的发展，人们的生育观念发生较大变化，特别是在发达国家和我国的经济发达地区，有生育能力而选择丁克生活的夫妻也不在少数。因而这一因素的重要性近年来有下降趋势。爱情的本质爱情三角形理论爱情多重三角形理论爱情三角形理论耶鲁大学心理学教授斯滕伯格（Sternberg）基于大量关于浪漫关系研究文献的综述和实证研究，于1988年提出爱情三角形理论（triangulartheoryoflove），旨在分析和解释爱情的成分。该理论认为爱情包含亲密、激情和决定/承诺等三个成分，这三种成分构成了爱情三角形的三个顶点。亲密成分指在恋爱关系中，恋爱的双方能够体验到亲近等温暖感体验。激情成分，指的是爱情中的驱动力，这些驱力能够引起浪漫恋爱、体态吸引、性完美等爱情中的现象。决定/承诺包含两层意义：在短期方面指一个人做出了爱另一个人的决定；长期方面指那些为了维持爱情关系而做出的承诺或担保。但是这两个方面不一定同时具备，爱的决定并不一定意味着对爱的对象的承诺；承诺也不一定意味着做出了决定。爱情三角形理论斯滕伯格认为亲密、激情和决定/承诺这三种成分在一个爱情关系中并非平均存在，而是有多寡之分。根据三种成分在爱情中的存在情况，可以将人类的爱情区分为八种类型.

爱情多重三角形理论在爱情三角形理论的基础上，斯滕伯格进一步提出了爱情的多重三角形理论。该理论认为在恋爱关系中往往存在多个不同的三角形，这些三角形在爱情关系中都有重要的地位。这些三角形主要有：（1）现实中的三角形和理想中的三角形（2）自己的三角形和对方的三角形（3）自己知觉到的三角形和对方知觉到的三角形喜欢与爱情的关系喜欢是爱情的基础，但爱情不同于喜欢。20世纪70年代鲁宾（Rubin）探讨了爱情与喜欢的关系，认为爱情与喜欢有四点不同：爱情有较多的幻想成分，而喜欢则是对他人现实的评价；爱情所涉及的情绪比较狂热、激烈，喜欢相对来说要宁静平淡的多；爱情涉及情欲，而喜欢并不涉及此方面的需要；爱情具有独占性与排他性，而喜欢不具有这些性质恋爱对大学生心理发展的影响恋爱是一把双刃剑大学生恋爱关系质量的影响因素个体因素依恋风格性别因素人际关系因素家庭关系同性友谊社会文化因素第二节大学生恋爱心理的发展大学生恋爱心理的发展阶段好感爱慕期相爱阶段热恋阶段家庭角色扮演阶段大学生恋爱能力的发展爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力，它对人一生的发展有着重要的意义。具备了爱的能力会引导一个人真正地爱自己和他人，能真正体验到爱给人带来的快乐和幸福。大学生恋爱能力的构成自爱表达爱的能力接受爱的能力鉴别爱的能力拒绝爱的能力解决爱的冲突的能力保持爱情长久的能力第三节大学生恋爱心理困惑的表现社交活动中的性别差异问题象牙塔里爱情的特点大学生恋爱心理困惑的表现社交活动中的性别差异问题社交活动中的性别差异交往对象方面的差异沟通方式方面的差异交往质量方面差异对待爱情方面的差异大学生恋爱特点自主性注重情感体验简单化浪漫性开放性易变性突击性片面化大学生恋爱心理困惑（一）异性交往障碍单相思虚荣寂寞嫉妒性观念偏差大学生恋爱心理困惑（二）从众网恋恋爱中的社会公德问题恋爱中的学业问题恋爱中的经济问题失恋同性恋同性恋是指以同性为对象的性爱倾向与行为。同性恋也包含了与异性恋同样的爱情成分。同性恋、同性恋之间的性行为不是心理异常的表现，和异性恋一样，只有当这一行为给自己带来心理困扰或者影响到学习生活工作时，才会引起心理异常的表现。多项针对同性恋者心理健康状况的调查研究发现大多数男同性恋者和女同性恋者在生活中是很快乐、很积极的人，即使有“魔力药丸”能够改变他们的性取向，他们也不愿意服用。基于这一研究结论，美国精神病协会和美国心理学协会在20世纪70年代先后将同性恋从心理障碍名单中删除，从而给予了同性恋与异性恋同等的地位。世界卫生组织和我国的精神病诊断标准第3版(CCMDⅢ)也相继取消了同性恋的诊断标准。第四节领会爱情真谛，升华恋爱境界爱情意味着什么升华恋爱境界爱情意味着什么爱情意味着责任爱情意味着互相尊重爱情意味着互相信任爱情意味着