第二章第1节声音的产生与传播人教版八年级上册物理

声音的产生与传播第二章声现象准备：物理笔记、刻度尺“你的每一滴汗水，都是通往明日成功路的奠基石”1.

刻度尺

2.自己的声带

伸出桌面少许，拨动

声带振动让他们发出声音听到声音的同时，你看到了什么？又感觉到了什么？猜想：声音由物体的_____产生振动究竟是不是这样呢？让我们通过实验来探究一下。实验：观察老师手中的音叉，敲击一下，你听到声音了吗？音叉在振动吗？

让我们借助一个乒乓球来研究一下1、发声的音叉接触乒乓球后，你观察到了什么？____________；这说明发声的音叉在_____；乒乓球在这里的作用是__________________________。2、音叉发声后，用手按住音叉，还能听见声音吗？______实验方法：转换法乒乓球被弹起振动将音叉的微小振动放大不能一、声音的产生1、声音是由物体的振动而产生的（一切正在发声的物体都在振动）2、声源：正在发声的物体鼓面翅膀琴弦管内空气柱气体、固体、液体都可以作为声源（振动停止，____停止）空气发声思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？站在讲台上的老师讲课，为什么我们能听到他的声音呢？猜想：空气可以传播声音回答问题1.用真空泵抽出罩内的空气，随着空气逐渐减少，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。此时闹钟是否在振动？____2.推理：当罩内的空气全部抽走时，

还能听到声音吗？____，总结：

_______________减弱在振动不能真空不能传声实验方法：推理法如果打开阀门，让空气进入，又会发生什么呢？3.现在你能听到声音了吗？____

结论：声音能在_____中传播思考：声音能在固体、液体中传播吗？液体传播声音固体传播声音——小实验把耳朵贴在桌子上，用手敲击桌子，你听到了什么？分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。二、声音的传播1、大量实验表明，声音的传播需要物质，这种物质叫做介质。

介质可以是气体、固体、液体。2、真空不能传声思考：为什么宇航员在月球上交谈要通过无线电？鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。声音是怎样在空气中传播的呢？3、声音以波的形式传播着，叫做声波研究方法：类比法这是为什么呢？1、打雷时往往在看到闪电之后，才会听到雷声。

声音的传播需要时间，也就是声音是以一定的速度传播的.几种物质的声速（m/s)

通过上表你获得的信息是：_____________________————————————温度相同，介质不同，声速不同介质相同，温度不同，声速不同一般,声音在固体中的传播速度最大，其次是在液体，在气体中传播的速度最小。研究方法：控制变量法三、声速：声音传播的快慢，大小等于声音在每秒内传播的距离1、15℃时空气中的声速是340m/s

熟记

现象：在山谷中大喊一声“啊”，会听到好多声“啊”。

声音的反射回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的声音为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。试通过计算分析，障碍物至少有多远的距离？人们才能够听到回声原声回声

如果障碍物太近，声音很快被反射回来，回声跟原声