PEP人教版三年级上册英语 Unit 6 单元教案 2

Unit6Happybirthday

A部分

第一课时

一、教学内容与分析：

1.Let'slearn.

本部分主要呈现数字1-10的英语说法。

2.Let'sdo.

本部分是关于数字1-10的指令。由于在A部分的Let'stalk中涉

及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄,

我们就把数字的教学安排在第一课时。

二、教学重、难点：

1.熟练掌握1-10的英语表达；

2.在实际生活中应用数字的英语表达。

三.教学用具：

1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

2.教师准备Lettdo中的有关动作的图卡。

3.OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰。

4.课件

四.教学步骤

1.Preparation

⑴Listenanddo.教师说指令，学生做动作。例如：Showmeyour...

(2)Freetaiko教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。

2.Presentation

(1)教师用实物尺子教数字1、2。学生跟读。

(2)课件展示苹果，教授3、4o强调three的发音。

(3)出示手指，教授5的英文表达，强调发音。

(4)课件出示电话号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。

(5)手指教学10的表达。

(6)让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指

表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3.Practice

(1)教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。

(2)让学生练习从1数到10,再从10数到1。然后按1,3,5,7,9(奇

数)或2,4,6,8,10(偶数)来数，也可1,拍手,3,拍手,5,拍手,7,拍

手,9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又

快又好。

(3)教师将表示1-10的扑克牌(扑克牌的A表示1)举起，让学生读1-

10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出

一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

4.Production

(1)让学生看Let'do部分的图画，理解意思。

(2)听录音，学生边说边做Let'sdo部分的活动。

(3)游戏：耳语

把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令,

如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个

学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动

作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到

每组的队尾。

5.Progress

(1)出示算式，学生抢答。如:2+4=?4+6=?

(2)游戏：划拳

学生两人一组，分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字,

要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者.

(3)与学生交流"Howoldareyou?I'm…”

家庭作业：

(1)听录音，仿读句子。

(2)将所学的数字1-10说给家长听。

板书设计:

Unit6HappyBirthday!

ALefslearn

onethreefivesevennine

twofoursixeightten

第二课时

一.教学内容与分析：

1.Let'stalk.

本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。

2.Let'splay.

本部分主要练习有关年龄的问答。

二、教学重、难点：

1.掌握重点句型“Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?rm...”等。

2.在生活中应用句型。

三、教学用具：

1.Sarah,Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰。

2.插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。

3.一条手绢

4.用纸盒做的两个骰子。

三、教学步骤

1.Preparation

⑴师生互致问候。

⑵复习本部分的Let'sdoo

2.Presentation

(1)教师通过"HappyBirthday”的歌曲,引出Happybirthday!并带读。

(2)教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake%

(3)教师介绍：'"TodayisSarah'sbirthday.Thisisherbirthdaycake."然

后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nineo教师说：Sarahisnine.

(4)让一个学生戴上Sarah的头饰，同教师做对话示范：

T:What'syourname?

P:MynameisSarah.

T:Howoldareyou?(教师指蛋糕上的蜡烛)

P：I'mnine.(教师提示让学生指着自己)

(5)让学生听录音来展示A部分的Letstalk的内容。

(6)教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的

行为。

3.Practice

(1)让学生戴上头饰，表演A部分Let'stalk的对话。

(2)让学生按真实情况回答问题，并进行下述形式的对话

P1:What'syourname?

P2:Mynameis.

Pl:Howoldareyou?

P2:I'mnine.

4.Production

(1)游戏“掷骰子，说年龄”

将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一

起掷骰子，一个人先掷骰子并问“Howoldareyou?”，后面一个人掷

完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10,则两人交换。

教师示范后，请学生来回答。

(2)师生对话

5.Progress

情景表演。找出学生中今天过生日的一个，全班为他举行生日Party。

学生应用学过的内容用英语表演。

家庭作业：

(1)做活动手册本单元第2部分练习

(2)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

板书设计：

Unit6ALefstalk

Happybirthdaytoyou.

Howoldareyou?

rm...

第三课时

一.教学内容与分析：

1.Let'smake.

本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生

日卡送给父母或朋友。

2.Let'ssing.

本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安

人”。最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。

二.教学重、难点：

1、学会制作卡片。

2、熟练掌握并应用所学内容。

三.教学用具：

1.教师准备十个蜡烛的头饰。

2.教师准备十支蜡烛。

3.教师准备硬纸卡及剪刀。

4.学生准备硬纸卡及剪刀。

5.“HappyBirthday”的录音带。

四.教学步骤

1.Preparation

(1)让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday"的歌曲。

(2)师生互致问候。

(3)游戏“今天我走运”

教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备

好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸

运之星，可得到奖励。

2.Presentation

(1)教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学

生。

(2)用蜡烛(实物)教"candle”。并用手拿一只蜡烛，说：onecandle,用

手拿两只蜡烛，说:twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle

是candles,并发好“s”这个音。

(3)用动作教"dance"。

3.Practice

(1)让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的

制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

(2)鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬

或适当的奖励。

4、Production

⑴让学生跟随录音一起学唱歌曲TenLittleCandlesDance。用手指

来代替candle。如唱onelittle时伸—"h手指。

(2)找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小

蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。

5.Progress

⑴做活动手册本单元第1部分练习。

家庭作业：

⑴在父母生日