初三美术上全册教学设计

初三美术备课

备课人：王永刚

宋家学校2012-2013年第一学期初三美术教学工作计划

一、学生分析

初三年级是学生各科文化课学习的重要一年，但美术学科同样

也面临着新的挑战,美术教师除了在课堂教学这段有限的时间内掌握

美术技能技巧以外,还要让学生养成良好的学习习惯与培养浓厚的学

习兴趣，开拓视野、陶冶情操、创新思维，使他们真正成为一个德、

智、体、美、劳全面发展的好学生。

二、课本分析

本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元中

国美术的辉煌历程及文化价值；第二单元读书及藏书的情结；第三单

元格调高雅的生活品位；第四单元土及火的艺术；第五单元中国民间

美术。

重点内容涉及到绘画创作与设计的内容，绘画包括中国画、版画、

素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以民间艺术设计、视觉传达设

计为主。

三、工作目标

1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学

生在步入社会前增强对社会的了解与认识。通过美术的各项活动的开

展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德

育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的

素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接

纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识

的支持下对所学知识做到更深层的理解与顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、

鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、

动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美

素质。

四、教学进度表:

周次起止章节及内容

第一周中国美术的辉煌历程及文化价值（1）

第二周中国美术的辉煌历程及文化价值（2）

第三周中国美术的辉煌历程及文化价值（3）

第四周读书及藏书的情结（1）

第五周读书及藏书的情结（2）

第六周读书及藏书的情结（3）

第七周格调高雅的生活品位（1）

第八周格调高雅的生活品位（2）

第九周格调高雅的生活品位（3）

第十周期中考试

第十一周土及火的艺术（1）

第十二周土及火的艺术（2）

第十三周土及火的艺术（3）

第十四周土及火的艺术（4）

第十五周中国民间美术（1）

第十六周中国民间美术（2）

第十七周美术期末考察

第一单元教学计划

卑本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏

元及评述课，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社

教会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的

材时代特征。对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在

内对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审

容美价值与文化价值。

1、通过本单元的各种欣赏评述活动，初步了解中国美术

单

发展的历史面貌及其辉煌成就C

元

2.通过欣赏、评述活动，能够初步认识与理解中国美术的

教

艺术性与艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值与审美价

学

值。

目

标

单重按历史发展的顺序，了解我国美术不同时期的特点。学会

分析中国传统美术作品的表现特点。

元点

教难

不同时期美术流派的特点。

学点

课

时

3课时

安

排

授课班级：初三六个班备课时间：2012.8.28课时：1课时

1、读书及藏书的情结--读书

教学目标认识读书的方法与读书的作用，使学生提高

知识及技能目标爱读书的热情。

读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的

情感及审美目标

提高。

教学重点学习有关古今读书的名句，陶冶情操

教学难点读书、爱书对文化氛围的营造及个人素质的提高，

使学生热爱读书

教学方法引导自学法

教具及学具图片、名句

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景引A组织教学，板书欣赏名言，讨论引导学生进入课:

1、出示名言一书忆语文课上教师1积极参及，表达，

类进步的阶梯一读书名言，交流的主体地位。

们的精神食粮。

教师引导讲解1、学生观察图片出示古今读书场）

2、发展探索阶县

1、出示图片古代想。生体会古今人们:

的白鹿洞书院、2、背诵名言名右书的重视，特别:

书院今名人读书的态,

2、出示北京图书以此来影响学生

片发他们的读书热，

3、出示宋代朱熹

法

4、出示毛泽东读

片

5、出示古今读,

出示校园里同学生回答生活中］引发学生好好读

3、收拾整理阶月

学读书的场面。怎么做的？交流热情，掌掌握好

验。的好办法。陶冶，

4、课后拓展阶月搜集有关读书的名人名言，开阔视野，陶冶情操，1

好习惯。

5、板书设计读书及藏书的情结一读书

书是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。

6、教后反思应多出示一些同学图片，使学生更贴近生活，引发

授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.5课时：1课时

2、读书及藏书的情结--藏书票

教学目标欣赏中外藏书票及藏书章尝试设计一枚藏

知识及技能目标书票

了解纸板、孔版、木板制作藏书票的步骤及

情感及审美目标

方法

引导学生发展自己健康的志趣、向往、爱好

等，提高审美

教学重点藏书票的设计构思

教学难点藏书票的制作方法

教学方法引导、探究

教具及学具范作、图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景引庠组织教学，板书一学生欣赏、交流引发学生兴趣

】、出示自己的藏

2、出示中外具有

的藏书票

教师介绍藏书票学生欣赏开拓学生视野，：

2、发展探索阶月

容、形式，审美

1、藏书票的构月

2、藏书票的制#

3、介绍木刻制引

票的制作方法

布置作业学生认真完成作一便于激发学生的

3、收拾整理阶月

1、设计自己喜交流，共同设计兴趣，提高审美

欢的藏书票利于突破重难点

2、临摹自己喜

欢的藏书票

教师巡回辅导，

强调辅导内容。

3、对评作业

4、课后拓展阶月课后根据自己设计的藏书票刻制一枚藏书票。

5、板书设计读书及藏书的情结---藏书票

1、藏书票的构思

2、藏书票的制作方法

3、介绍木刻制板藏书票的制作方法（演亓

6、教后反思注意形象的塑造，认真考虑自己的志趣、爱好

授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.12课时：1课时

3、读书及藏书的情结——篆刻：收藏印

教学目标了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单

知识及技能目标的掌握技法

提高学生的审美，激发学生热爱祖国的热

情感及审美目标

情，提高民族自豪感。

教学重点中国篆刻艺术的形式、审美。

教学难点刻制藏书票的刀法及审美

教学方法先学后教、演示

教具及学具刀、石头、印章

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景引卓组织教学，板书1学生欣赏，观察形象引入课题

出示影片：验中国篆刻艺术

唐太宗〈贞观〉式美。

师讲授，演示：学生欣赏，观察加深学生的印象

2、发展探索阶月

|、篆刻的布局笔练习。

2、篆刻的审美

3、篆刻的形式

师演示：学生练习，体验进一步的使学生

3、收拾整理阶月

1、刀法：A、冲摹印章。中国篆刻艺术的

刀、审美，激发学

B、切爱祖国的热情一

刀民族自豪感。

2、布置作业：

临摹印章〈李纳

藏书〉

3、出示历代篆

刻名印

4、对评优秀作

业

4、课后拓展阶月设计自己个性的藏书票，注意斋馆印，名言，提高

自己的审美。

5、板书设计读书及藏书的情结——篆刻：收藏印

篆刻的布局

篆刻的审美

篆刻的形式刀法：A、冲刀

B、切刀

6、教后反思注意让生发表自己的意见，交流，体验篆刻艺术的!1

第二单元教学计划

单本单元内容是要通过本节课的知识传授及欣赏来学习的，

元需要给学生解释明确的知识点，具体的鉴赏方法及过程。通

教过分析、描述使学生了解藏书票设计的原则与要求，初步掌

材握有关藏书票设计及表现的基础知识。让学生通过对几种基

内本的审美方法的分析，按照藏书票的要求，分析不同类型的

容藏书票。在欣赏与分析过程中，体验藏书票艺术的精巧秀美

的形式与意蕴隽永的内涵。藏书票这种艺术形式是以书籍作

为载体的，从而加强了对学生爱书、读书、藏书的文化熏陶。

学生通过制作藏书票，将生活及实践结合起来，围绕自己的

所感所想，表达出读书、爱书、藏书的独特感受。

1.知识及技能目标：让学生了解藏书票设计的原则与要

单

求，初步掌握有关藏书票艺术的基础知识。

元

2,过程及方法目标：学会按照藏书票知识要求，构思欣赏一

教

枚藏书票，运用不同的情感与爱好进行表现。

学

3.情感、态度及价值观目标：体验藏书票艺术的精巧秀美的

目

形式与意蕴隽永的内涵。提升学生爱书、读书、藏书的人文

标

素养。

单用

学习藏书票的基本知识与藏书票的内涵表达。

元点

教难

藏书票的内涵表现。

学点

课时

2课时

安排

授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.19课时：1课时

4、中国美术的辉煌历程及文化价值一青铜器及雕塑

教学目标认识中国优秀的美术作品的魅力，及文化特

知识及技能目标征及艺术风格特点。

增强民族自豪感提高自己的审美能力O

情感及审美目标

教学重点青铜器及雕塑的审美特征。

教学难点自身审美能力的提高及民族自豪感的培养

教学方法介绍，演示，引导

教具及学具影片、范画

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1欣赏，总结，交》从彩陶介绍新石

出示《人面鱼纹1代人类审美及精

从彩陶介绍新石一界。

代人类审美

出示作品：学生欣赏，交流，通过不同的雕塑

2、发展探索阶月

I'虎食人察其审美特征。铜器让学生感受

2、盂鼎优秀的美术作品

3、莲鹤方壶力，提高审美。

4、秦始皇兵马作

5、奉先寺卢舍3

6、箫景墓石辟牙

师讲授，引导生1

1、出示作品《罗学生自己欣赏，？自主的运用所学

3、收拾整理阶月

汉像》进行欣赏。

2、教师总结。

4、课后拓展阶月结合历史书上的资料进一步的欣赏与感悟美术作品E

强民

族自豪感，提高自己的审美能力。

5、板书设计中国美术的辉煌历程及文化价值一青铜器及雕塑

虎食人

盂鼎

莲鹤方壶

秦始皇兵马俑

奉先寺卢舍大佛

箫景墓石辟邪

6、教后反思教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多7

学材料

以供学生欣赏。

授课班级：初三六个班备课时间：2012.9.26课时：1课时

5、中国美术的辉煌历程及文化价值一中国古代绘画

教学目标了解中国古代绘画的知识，认识美术作品的

知识及技能目标共性与个性特点。

增强民族自豪感提高自己的审美能力

情感及审美目标

教学重点中国古代绘画的审美

教学难点自身审美能力的提高及民族自豪感的培养

教学方法介绍，演示，引导

教具及学具影片、范画

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景引卓组织教学，板书1欣赏，总结，交I引发学生兴趣

出示马王堆一号;

帛画介绍西汉经

与审美特色

出示作品：学生欣赏，交流了解中国古代绘

2、发展探索阶月

1、龙凤人物帛画察其审美特征。知识，认识美术

2、洛神赋、的共性与个性特.

3、步辇图

4、韩熙载夜宴图

5、清明上河图

6、雪图

7、富春山居图

8、杂画图

3、收拾整理阶耳教师总结学生欣赏，交流增强民族自豪感;

发言高自己的审美能.

4、课后拓展阶月结合历史书上的资料进一步的欣赏与感悟美术作品E

强民

族自豪感，提高自己的审美能力

5、板书设计中国美术的辉煌历程及文化价值一中国古代绘画

龙凤人物帛画

洛神赋、

步辇图

韩熙载夜宴图

清明上河图

雪图

富春山居图

杂画图

6、教后反思教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多7

学材料

以供学生欣赏。

授课班级：初三六个班备课时间：2012.10.8课时：1课时

6、中国美术的辉煌历程及文化价值一中国近代绘画

教学目标了解近代中国绘画的知识，认识中国画的审

知识及技能目标美价值

增强民族自豪感提高自己的审美能力

情感及审美目标

教学重点近代中国绘画的审美价值

教学难点增强民族自豪感提高自己的审美能力

教学方法介绍，演示，引导

教具及学具影片、范画

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1欣赏，总结，交1引发学生兴趣

出示吴昌硕的珠.

介绍其审美

出示作品：学生欣赏，交流了解近代中国绘

2、发展探索阶月

1、《承天夜游》察其审美特征。知识，认识中国

伯年中国画审美价值

2、《惜春作画》

梏彩塑

3、《流民图》蒋

中国画

4、《与平》潘鹤

塑

5、《开国大典》

文油画

3、收拾整理阶月教师总结学生欣赏，交流增强民族自豪

发言感提高自己的

审美能力

4、课后拓展阶月结合历史书上的资料进一步的欣赏与感悟美术作品E

强民

族自豪感，提高自己的审美能力

5、板书设计中国美术的辉煌历程及文化价值一中国近代绘画

《承天夜游》任伯年中国画

《惜春作画》张景梏彩塑

《流民图》蒋兆与中国画

《与平》潘鹤雕塑

《开国大典》董希文油画

6、教后反思教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多7

学材料

以供学生欣赏。

授课班级：初三六个班备课时间：2012.10.15课时：1课时

7、格调高雅的生活品味一感受与思考

教学目标1、欣赏、感受生活中格调高雅的环境布置

（一）知识及技能目与富有品位的摆设等，识记装点我们生活的

工艺品、小摆设等。

（二）情感及审美

2、了解艺术格调的概念并初步体验感受。

通过讨论分析体味高雅格调的生活追求中

蕴寓的文化、审美及精神层面的内涵。美化

环境。

教学重点对格调高雅的生活品味的体会与理解。

教学难点有目的的装扮及布置生活环境与注意自身的衣着，

举止的高雅。

教学方法介绍，演示，引导

教具及学具影片、范画

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1欣赏，总结，交1引发学生兴趣

出示室内设计、：相互启发，

启发学生思考

室内设计及生活

般的设计有何不

给人以怎样的审二

受？

出示课本室内设1学生欣赏，交流对格调高雅的生:

2、发展探索阶月

介绍造型作品的察其审美特征。味的体会与理解

格调知识，头形式进行评述

分析艺术格调的］

及个体文化审美,

神情操修养的关.

分析对高雅格调

尚生活品位的追:

是个体修养的要:

3、收拾整理阶月教师总结学生欣赏，交流提高自己的审美1

发言

讲评格调高雅的

品味是现代社会

个个体自身修养、

文素质的要求，；

神境界的表征

4、课后拓展阶月有目的的装扮及布置生活环境与注意自身的衣着,举

收集一些有韵味的器物、小工艺品，装饰自己的居，

5、板书设计格调高雅的生活品味一感受与思考

壁挂

6、教后反思教学中要始终紧靠作品的魅力，引发学生兴趣，多）

学材料

以供学生欣赏。

授课班级：初三六个班备课时间：2012.10.17课时：1课时

8、格调高雅的生活品味一贺卡蕴深情

教学目标学会贺卡的基本知识与制作方法，感受他的

（二）知识及技能目独特形式美，并能制作出表达自己格调追求

的作品。

（二）情感及审美

确立对高雅生活品位的向往，学会自己美化

生活与充实丰富内心精神世界。

教学重点锻炼学生手工制作能力与空间想象能力

教学难点贺卡的设计及构思

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1欣赏，贺卡的形:让生感悟，体会:

出示贺卡作品，征，绘制要求一审美

其在人际交往的，要求

与意义，引导学I

欣赏

师演示：生欣赏，交流，3学会贺卡的基本

2、发展探索阶月

1、介绍贺卡的用不同贺卡的设计，与制作方法，感

2、贺卡的制作3的独特形式美，j

3、出不平面、A制作出表达自己;

不同样式的贺卡追求的作品。

学生欣赏

节日、生日、友

谢师卡等。

3、收拾整理阶月布置作业：生欣赏，交流，，锻炼学生手工制，

A、临摹制作贺不同贺卡的设计力与空间想象能

卡

B、设计制作贺

卡

教师巡回辅导，

强调辅导内容。

1、对评作业，进

品交换，体验相:

福的美好情感。

4、课后拓展阶月按不同节日内容，自己设计多种贺卡，节日里送上

你真诚的祝福。

5、板书设计格调高雅的生活品味一贺卡蕴深情

介绍贺卡的意义

贺卡的制作方法

节日、生日、友谊、谢师卡等。

6、教后反思贺卡是亲朋好友之间在喜庆节日里，用于传递信息、

表

示祝贺的一种示物。应多出示作品，引发学生兴趣。

授课班级：初三六个班授课时间：2012.10.30课时：1课时

9、格调高雅的生活品味一剪纸的意蕴

教学目标学会剪纸的基本知识与制作方法，感受他的

（三）知识及技能目独特形式美，并能制作出表达自己格调追求

的作品。

（二）情感及审美

确立对高雅生活品位的向往，学会自己美化

生活与充实丰富内心精神世界。

教学重点理解我国传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵。

教学难点剪纸的设计与制作方法。

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1感受剪纸的形式;初步了解剪纸概:

出示剪纸纹样，夸张、生动、简

学生继承与发扬艺术特点。

文化艺术传统。

师演示：生欣赏，交流，J理解我国传统剪:

2、发展探索阶月

1、介绍剪纸艺才不同剪纸的设计彳术的审美特征及

国的悠久历史。化内涵。

2、介绍剪纸的创

方法、要求。

3、示范

4、内容：动物、

植物

布置作业：生欣赏，交流，J确立对高雅生活

3、收拾整理阶月

A、临摹制作剪不同风格剪纸的1的向往，学会自

纸化生活与充实丰

B、创作剪纸心精神世界。

教师巡回辅导，

强调辅导内容。

对评作业，引导，

继承优秀文化艺二

统，热爱生活，；

生活品味

4、课后拓展阶月以生活内容为题材进行剪纸创作，尝试用自己剪的

剪纸装饰自己的生活用品或居室环境创作。

5、板书设计格调高雅的生活品味一剪纸的意蕴

1、介绍剪纸艺术在我国的悠久历史。

2、内容：动物、人物、植物

6、教后反思介绍著名的剪纸：陕北，河北蔚县，扬州，广东佛I

及南

北方不同风格的剪纸。

授课班级：初三六个班授课时间：2012.11.6课时：1课时

10、格调高雅的生活品味一结艺寓心愿

教学目标学会结艺的基本知识与制作方法，感受他的

（四）知识及技能目独特形式美，并能制作出表达自己格调追求

的作品。

（二）情感及审美

确立对高雅生活品位的向往，学会自己美化

生活与充实丰富内心精神世界。

教学重点理解我国传统结艺艺术的审美情趣及其包含的传统

文化内涵。

教学难点结艺的设计与制作方法

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1感受结艺的形式;初步了解结艺的

出示中国结实物特点

导学生欣赏

师演示：生欣赏，交流，，学会结艺的基本

2、发展探索阶月

1、进行基本编有不同结艺的设计彳与制作方法，感

练习的独特形式美，：

2、出示步骤图，制作出表达自己）

生掌握基本方法追求的作品。

3、结艺

吉祥挂饰、编结J

布置作业：生欣赏，交流，J确立对高雅生活

3、收拾整理阶月

A、临摹课本结不同风格结艺的的向往，学会自

艺化生活与充实丰

B、设计制作中心精神世界。

国结

教师巡回辅导，

强调辅导内容。

对评作业，交流;

的体会

4、课后拓展阶总编结较为复杂的中国结作品来美化装饰自己的生活

空间，尝试练习编结服饰用的盘扣。

5、板书设计格调高雅的生活品味一结艺寓心愿

结艺

吉祥挂饰、编结服饰

6、教后反思注意中国结是用缗、结、穿、绕、缠、编、抽等多1

循序

渐进制作而成的

授课班级：初三六个班授课时间：2012.11.13课时：1课时

11、土及火的艺术——欣赏陶瓷艺术

教学目标了解新石器时代标志陶器是为了满足实际

（五）知识及技能目使用的要求，了解现代制瓷的审美特点

提高学生的审美水平，激发他们的爱国热

（二）情感及审美

情。

教学重点学生鉴赏分析陶器艺术的特点的能力

教学难点学生对陶瓷艺术的造型与创作的认识

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

引发学生学习兴,

1、创设情景弓伐组织教学，板书1欣赏，交流

展示图片共同感

瓷艺术独特的美

发学生味药自己

活与自己对陶瓷

的认识，形成自

陶艺创作构思

师出示作品学生谈感受，评）了解新石器时代;

2、发展探索阶月

1、舞蹈纹彩陶幺瓷艺术陶器是为了满足

2、青花福寿橄也使用的要求，了1

3、三彩陶骆驼代制瓷的审美特.

4、钧瓷

5、彩釉陶酒具

6、三明陶酒具

出示陶器学生谈感受，评）提高学生的审美

3、收拾整理阶月

瓷艺术他们的爱国热情

4、课后拓展阶月生活中多练习，搜集图片，提高审美能力

5、板书设计土及火的艺术——欣赏陶瓷艺术

舞蹈纹彩陶盆

青花福寿橄榄瓶

三彩陶骆驼

钧瓷

彩釉陶酒具

三明陶酒具

6、教后反思讲解时多搜集图片，给生以直观的形象，提高审美

能力

授课班级：初三六个班授课时间：2012.11.20课时：1课时

12、土及火的艺术一探索及实践

教学目标学习陶艺创作相关的基本知识，运用自己喜

（六）知识及技能目欢的制作方法表现自己的创作

了解与感受陶艺创作的特点及乐趣

（二）情感及审美

教学重点陶艺创作相关的基本知识

教学难点了解与感受陶艺创作的特点及乐趣

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景弓伐组织教学，板书1欣赏，交流引发学生学习兴1

介绍一种陶艺的,

方法及操作原理

师演示：学生谈感受，评^陶艺创作相关的

2、发展探索阶月

1、徒手捏塑成为瓷艺术知识

2、泥条盘筑成型

3、手工拉胚成型

布置作业：学生认真完成，了解与感受陶艺，

3、收拾整理阶月

A、临摹制作陶陶瓷的美感的特点及乐趣

艺

B、创作陶艺

教师巡回辅导，

强调辅导内容。

对评作业，

4、课后拓展阶月完善自己的作品，生活中在创作，美化生活，提高

审美。

5、板书设计12、土及火的艺术——探索及实践

1、徒手捏塑成型

2、泥条盘筑成型

3、手工拉胚成型

6、教后反思最好能影示步骤，节约时间，利于生表现自己的感3

授课班级：初三六个班授课时间：2012.11.27课时：1课时

13、土及火的艺术一考察交流

教学目标运用自己所学的知识，表达自己对陶瓷的感

（七）知识及技能目受，看法观点

认识陶瓷在生活中的地位及影响

（二）情感及审美-----------

提高学生的审美水平，激发他们的爱国热

情。

教学重点认识陶瓷在生活中的地位及影响

教学难点提高学生的审美水平，激发他们的爱国热情

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

1、创设情景引《组织教学，板书1欣赏观察体引发学生学习兴j

出示日用陶瓷

师出示作品学生谈感受，评3运用自己所学

2、发展探索阶月

1、白瓷色线咖叫瓷艺术的知

2、陶艺井栏识，表达自己对

4、荷叶及莲蓬陶瓷

5、舞蹈的感受，看法观

6、陶鼎点

7、白瓷浮雕纹茶认识陶瓷在生活

地位及影响

出示瓷器引导提出自己的修改;认识陶瓷在生活।

3、收拾整理阶月

生欣赏理解认识对自己地位及影响

察报告或鎏器进彳

与完善

运用所学到的知识与创作中的体会，换一个角度去

4、课后拓展阶月

表现相同的内容，

加深理解

5、板书设计13、土及火的艺术——考察交流

白瓷色线咖啡具

陶艺井栏

荷叶及莲蓬

舞蹈

陶鼎

白瓷浮雕纹茶具

6、教后反思应多出示图片给学生以多视角的感受，激发他们的T

授课班级：初三六个班授课时间：2012.12.3课时：1课时

14、中国民间美术（1）

教学目标认识中国民间美术作品的表现形式，了解中

（A）知识及技能目国民间美术的表现特点。

提高学生的审美能力，增强民族自豪感，体

（二）情感及审美

会劳动人民在美的创作上的智慧。

教学重点了解中国民间美术的表现特点。

教学难点提高学生的审美能力，增强民族自豪感

教学方法讲授演示辅导

教具及学具作品制作工具一套图片

教学过程教师活动学生活动设计思路

引发学生学习兴1

1＞创设情景引卓组织教学，板书欣赏观察伊

提出问题：

1、民间美术的蜴

师出示灯片：学生谈感受，体!认识中国民间美:

2、发展探索阶月

1、木版年画:提高自己的审美品的表现形式，

门神万象更新中国民间美术的;

2、剪纸：特点。

窗花盾舞

3、玩具：

羊与小鸟对狮

4、石雕

介绍木版年1提出自己的修改;提高学生的审美1

3、收拾整理阶月

剪纸：理解认识增强民族自豪感

玩具：会劳动人民在美1

对狮作上的智慧。

石雕

的审美及特色。

4、课后拓展W生活中多搜集一些素材，同学之间交流，共同提高

审美。

5、板书设计中国民间美术（D

木版年画：门神万象更新

剪纸：窗花盾舞

玩具：羊与小鸟对狮

石雕：

6、教后反思应多出示图片给学生以多