小学英语科组工作计划

小学英语科组工作计划

小学英语科组工作计划1

本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依

据，按照新课标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，

继续推进“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效

性为重点，实施素质教育。遵循学校“厚生为本，教学合一”的

办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教

学“活力课”为重点，以“活力课”研究为基础，努力探讨英语

科组教学模式为本学期工作重点，以全面提高教学质量，全面提

高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切

实提高教科研工作水平。并根据教材和年级的特点，有目的、有

针对性地制定计划，扎实地开展和完成各项工作，为进一步提高

我校的英语教学质量而努力。

一、本学期目标：

加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟

练使用新教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、

务实、创新、团结”的英语教师队伍，以“活力课”研究为基础，

继续上学期的研究，努力研究出合用英语科组的教学模式，以全

面提高英语教学质量，继续以课程改革为中心，认真学习课改理

论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念,

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、核心工作

1、本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，

继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式

的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组合用的

教学模式，为了找出合用小学英语的模式，我们还在教研活动上

会深入研究，继续学习有关教学建模的探讨任务学习+探索

学习的教学模式或者任务学习+合作学习的教学模式、或者校长

提出的“学、研、分享”等模式的可行性。

2、提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优

生成绩的同时，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，

也确保其它年级成绩稳步前进。

3、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习

新教材（三年级开始使用新教材）教法，努力实现英语的活力课

堂。

4、做好小课题的研究，加快覃老师小课题结题工作及谢群

笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——以四年

级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的研究，继续

通过教研和学习，深入研究，确定研究方法。

5、在认真做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加课

外辅导，也积极引导学生参加校内外的比赛。

6、积极开展校内“我的一节课”公开课，认真深入研究活

力课堂，要做到每次公开课前先自行定案（就是先进行集体备

课），然后集中研究、讨论后再次定案，最后上课，课后要互相

评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写好发言稿，发言后

把发言稿发到天河部落上进行交流。

小学英语科组工作计划2

一、指导思想：

本学期的教研组工作应以《—版义务教育英语新课程标准》

为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，根据学校

工作计划，以教研为平台，认真学习英语组的有关文件和精神，

努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，

为学校的进一步发展壮大增添新的活力。

二、工作目标：

1.深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，认真学习

领略《—版义务教育英语课程标准》及其解读与实施建议，努力

抓好备课，上课，辅导，检测等常规。

2.严格规范教案，作业要求。按照课堂教学模式制定教案，

教案及教学进度表要统一，作业要书写规范，工整。强化学生的

英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。

3.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中

教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

4.认真开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，及

时鼓励组内各位老师参预各项论文，案例评比活动。

三、具体措施：

1.严抓教学常规，要求每位教师认真按照教研员博客中的

要求操作，包括课堂常规，备课。密切关注三年级学生学习习惯

养成，四年级学生良好书写习惯的养成。注重培养和提高学生的

英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。

2.加强集体备课，全体教师每月一次集体备课。每一个单

元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型,

语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心

设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

3.本学期组织四次教研活动，全体英语教师共同研讨，如

何提高课堂的时效性，如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。

4.鼓励英语教师和想听评课，和想学习其他英语教师的教学

方法，教学理念，教学手段。多交流，多思量，多学习。除此以

外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，

通过教学研究，理论学习，提高英语教师的业务素质和业务水平。

5.真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能

力。抓好英语质量监控工作；力争三年级平均分达到90分以上，

四年级平均分达到85上，五六年级平均分达到80分以上。

小学英语科组工作计划3

一、指导思想

本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、

自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义

核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、长安镇教育

卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建

“—文化”教育教学品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”

理念为突破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动教师参预教

科研的积极性，促进英语教育教学质量再提升，努力实现“创英

语教育教学特色，扬—文化品牌精神”工作目标。

二、主要重点工作：

（一）加强队伍建设，搭建平台，促专业成长

1、教师要加强师德师风建设，提高老师们做事的积极性，

努力做好本职工作，以积极的工作态度践行社会主义核心价值

观。教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20——

—20—年）》、《义务教育学校管理票准（试行）》、《英语课

程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参预当

前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界，必须要不断加强

业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身知识和能力水平。

2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各

类条件，提供机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训

学习原则：自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的

方式带动科组队伍水平的提升。

3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还

要充分发挥骨干教师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型

讲座等。

4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负

责带新教师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教学业务

方面相互交流，结对帮扶。

（二）加强教学常规工作管理

1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导

教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措

施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。教师在课前要

了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，

把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心

备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施

教学目标，发挥教师的主导作用，要积极开展教学改革，运用微

课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。

在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，能

力培养、潜能开辟落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业，

作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切

实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程

标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课

外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综

合能力。

2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5

篇（次），并要做好详细的学习内容记录和收获、心得体味。学

校将定期检查学习记录本，以确保教师认真学习，不断为自己的

教学“充电”。同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规

情况。

（二）开展教学研究，促进教师专业成长。

提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实

现，是教师的工作中心，是学校服务于学生的办学精髓。

1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。

继续做好《课标（20__年版）》的学习，转变落后的教学观

念和方法。各教师不仅要认真研读本年级的教材教法，也应认真

研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材

的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新

的理念作指导，用好、用活教材。

2、以精讲多练、精讲善练为研究重点，继续开展“高效课

堂”研究。

“高效课堂”的推进是一项系统工程，涉及的要素非常多，

需要以及可以研究的要素也不少。但是，没有一定数量的合理的

练习就不可能有解题技能，更不可能形成解题能力。所以选定“精

讲多练、精讲善练”为研究重点，大力开展“高效课堂”研究，

并以此作为抓手，推进英语“高效课堂”建设。

3、积极开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课，力求

“扎实、有效、高效”

教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课一一

组织听课——讨论评议，课后写好课后评价，以此改进教学方法，

深化教学改革，共同提高教育教学水平。

4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。

在关爱后进生的同时，不忘记关注优生的学习需要和成长；

毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花

更大力气做该好工作。

（三）加强校本科研力度

1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研

课题

截止目前，继续做好已结题的市级科研课题《小学英语”看

词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习

和运用Phonics教学先进理念，结合PEP小学英语教材的教学目

标，在日常教学中渗透自然拼读教学，力争培养学生“看词读音”

的英语拼读能力，力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段

之一。

2、切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。

目前，英语科组正在研究的有两项市级课题，分别是：王用

余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事，提升高段小学生英

语听力能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”

激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题

研究后期的工作，采集并整理课题研究的相关材料，撰写结题报

告，并及时上传到市的科研平台，争取成功结题。

3、结合校本英语教学实际，筹画新的科研项目，争取向市

镇申请立项新课题。

4、提倡教师积极撰写教育教学论文、案例，组织学生写各

类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参加各级各类评选

活动。

（四）进一步深化英语特色教育教学工作。

落实学校提出“创建—文化特色，促进教育教学质量再提升”

的目标，同时结合我校向来一来创建英语特色工作情况，要努力

在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作基础上，积极总结和

探索创建英语教学特色的经验和途径努力提高学生听说读写的

英语能力。

1、充分利用学校的教学音像资源，鼓励和要求学生多听、

多摹仿，提高学生英语听力能力和发音准确性，培养学生预习、

自学等学习能力。

2、开展英语活动，提高学生综合素质。本学期将举行三至

六年级“一杯”英语单词比赛活动，以及第九届“一杯”英语口

语比赛活动，以及校园“品味_、秀出自我”—文化特色展示活

动。

3、做好英语科组资源库建设工作。

教师要注意保存、收藏好日常工作中产生的教学资源，如试

题等，按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起，科组

要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及

各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语

组资源库”内。

（五）做好对长安教育的宣传工作

教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事

件，撰写新闻报导，或者转载相关资料，上传至长安教育。具体

轮值安排见后面附件2

（六）其他工作

本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素，对学生渗透

德育教育，例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生

教育等，努力把学生哺育成为博爱博学的“双博”人材，彰显我

校“—文化”品牌特色。

小学英语科组工作计划4

（一）指导思想：

根据本学年度学校工作计划，配合学校工作计划的指导思

想，认真贯彻党的教育方针，以新课程改革为动力，大力推进教

育创新，改进教师的教学行为，促进学生全面而有个性的发展，

提高科组教师整体素质，促进本科组教学水平更上一层楼。

（二）工作目标:

1、加强理论、课例及教学经验学习与研讨，实事求是扎实

开展教研。

2、抓好常规教学的'检查和监督，培养学生良好的学习习惯。

3、落实校教师队伍建设要求，促进教师能力的发展。

4、建设和谐科组，加强交流、合作、互助，发挥集体的智

慧和力量。

5、立足课堂，从“备一教一练一测”四个环节入手，切实

抓好“听、说、读、写”四要素。

（三）工作要点：

一、加强学习，提高思想及业务素质。

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的

教育方针和政策，进一步加强师德建设，做到依法执教，爱岗敬

业，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表。

2、加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，

树立新的教育观念，鼓励老师们多听课、多学习，学期听、评课

不少于8节。

二、扎实开展教学研讨工作，以“研”促教。

1、立足校本，根据我校实际情况，多形式开展教研活动，

充分利用教师个人博客等络平台，开展教师思想交流。

2、加强研课的目的性，本期每位老师均承担一节教学研讨

课，组内互相听评课，并形成研讨意见，以课堂教学研究为突破

口，通过“合作备课一一听课一一反思一一评课”，研究如何深

入灵动地使用教材，进行单元备课，灵便地组织教学。（上课教

师需准备好凳子）具体安排见后表。

3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志，认真阅读学校推

荐的书目，写好读书笔记，全体教师每月1篇，放ftp上。

4、抓好六年级教学工作，注意分析、掌握命题的方向，加

强对知识点以及重点难点的分析研究。进一步做好信息的搜集和

命题的研究工作，做好抽测的准备工作。

5、环绕学校《“学困生”转化的方法及策略研究》科研课

题，不断总结自己的教育教学经验，积极撰写教学后记和论文，

积累结题素材。

三、抓好常规教学的检查和监督，培养学生良好的学习习惯。

1、严格落实学校教学常规工作要求，写好教学计划并认真

执行，期末做好总结。按照有关内容组织教学活动，并做好自查

和检查工作。

2、作业布置与批改:

(1)按照学校要求适当布置作业。

(2)每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答

案。

(3)统一作业书写及教师批改格式要求。

3、利用好中午1：40—2：00的时间段，四至六年级周二、

四，开展《英语辅导报》阅读或者对话及课文诵读。

四、加强对年青教师的培养工作

根据我校实际，鼓励年轻教师多向外校老教师学习请教，多

外出学习，听课。

小学英语科组工作计划5

本学期英语科组继续执行市县教研室小学英语科新学期的

工作部署，贯彻落实我校本学年工作计划的要求，针对现状，明

确工作思路，以新课标实验，推进为中心，深化本校教研教改，

开展内容丰富，形式多样的教研活动，提高本科组教师的教学能

力和整体的综合素质，优化课堂教学，提高英语教学质量，强化

英语特色，开展英语活动，高素质高品质地进行英语教学。本科

组一定做到以下几点：

一、教学常规

1“抓教研”每学期多次组织教研组活动。教师共同钻研

教材，明确教材里的重点，难点。加强对新教材使用的研究。研

究、讨论教学方法，商讨课外知识的吸收，商议如何解决词汇的

教学，阅读教学，对话的教学，进行队教材探讨和成功经验交流，

以及解决教研工作中遇到的问题。多举行示范课，教研课，同科

组同事互相听课，评课，给出中肯的意见，相互学习，取长补短。

2“抓课堂教学管理”优化课堂教学，坚持课前备好每一

节课，在上每一节课前要知道课文的内容，重点难点，设计好教

学方法，斗胆尝试，努力尝新。开展“特色英语教学”，培养学

生口头表达能力。每一个年级各班的教学进度内容基本保证一致o

充分利用好学校的教学资源，录音机和卡片。

3“抓书写和写作”要求学生作业书写规范，整洁。三四年

级注重英文字母的正确书写，写一两句通顺的句子。高年级要求

写小作文，写简单的事情或者介绍人物和状物。老师做到全批全改,

严格要求指出学生作业存在的问题。

4“抓培优扶差”，高度重视各年级的尖子生培养，重视五

年级的英语竞赛，由曾经庆满和黄玉娟两位老师负责辅导学生。

加强对落后生的匡助和辅导，努力提高平均分和及格率。

5“提高素质为教育”加强本课组教师的培训，非但组织全

体老师在校内互相学习，还鼓励各老师外出参观学习，提高大家

的业务水平。

二、基本功训练

听：在教学中贯通“听率先，读写跟上”的方针。针对目标

语言从听说读写四个方面循序渐进，如果学生不明白，教师反复

说，放录音，做提示，让学生明白。

说：提倡训练学生斗胆开口，大声流利、正确地说英语，用

练习对话、表演，小剧，操练句型，摹仿教师或者录音度等多种

形式，让学生多说多练。开展同桌对话，小组练习等活动，还

开设英语广播，唱英语歌。

写：培养良好的书写习惯，严格书写要求，开展一次各年级

的书写比赛，每

班评选出十名最佳书法。公榜表扬，物资奖励书写优秀的学

生。

三、开展丰富多彩的课外活动

坚持开展“英语角”，课后进行课外活动。吸收课外知识，

不断提高孩子们学习英语的兴趣。充分早上中队长值班，用英语

口语问候，激发他们多开口说英语，提高他们英语口语水平。开

展各种比赛，低年级英语歌曲，小诗歌比赛；中年级英语书法，

手抄报比赛；高年级英语口语演讲比赛。

小学英语科组工作计划6

本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依

据，按照新课标的教学要求，结合我校英语教学工作实际情况，

继续推进“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效

性为重点，实施素质教育。遵循我校“厚生为本，教学合一，主

动发展”的工作理念与思路，以整体推进基础教育课程改革为中

心，以深化课堂教学“活力课”为研究重点，以上好“活力课”

为研究基础，努力探讨如何上好英语课，并通过课堂实践研究，

做好英语建模工作，优化教学程序，并大力课题研究，以全面提

高科组教师科研水平和各教学班教学质量。本学期我们会根据教

材和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展各

项工作：

一、本学期目标：

本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过研

究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，通过“抓科研以

促教学”，使英语课堂也引入“润化教育”元素。配合学校名师

培养工作，希翼在“准名师”的带动下，英语科组在本学期无论

是科研水平还是课堂教学水平都有一个质的飞跃。

以“活力课”研究为抓手，延续上学期已开展的各项研究，

努力研究出合用英语科组的教学模式，用合用的教学模式全面指

导英语课堂，通过优化的课堂实践促进教学水平的提升，通过科

组教研的活动开展和课题的研究，提高教师的科研水平，并做好

学生的“培优补差”辅导工作，以全面提高英语教学质量，最后

通过科组扎实地开展各项工作，努力建立一支“敬业、务实、创

新、团结”的英语教师队伍。

二、核心工作

1.本学期，我们科组教研时间定在单周周一下午第三节进

行，实行学校建立的“一课两评多互动”科组教研机制（一人上

课，两人中心发言，科组成员互动交流）。

2.希翼在学校抓科研领导和专家的匡助下，在大力研究如何

上好活力课的教学实践下，尽快研究出英语活力课堂合用的教学

模式，用合用的教学模式全面指导英语课堂，并深入学习有关教

学建模的探讨“任务学习+探索学习的教学模式”或者“任

务学习+合作学习的教学模式”或者校长提出的“学、研、分

享”等模式的可行性。

3.通过活力课堂以提高英语课堂教学效率，把好英语教学

质量关，提高优生成绩的同时，研究如何做好“学困生”辅导工

作，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它

年级成绩稳步前进。

4.学生参赛方面：六年级学生本学期第十周要参加“天河星

空。智慧杯”综合能力竞赛，内容形式为笔试+口试，口试形式

跟上次情景比赛很相似，自我介绍、看图说话、才艺表演。所以

我们在做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加课外辅导，

现在六年级英语已经开展培优工作。校内比赛内容还没有确定，

有待研究。

5.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习

新教材（三年级开始使用新教材）教法，这学期我会不定时深入

两位跟我结对子教师的课堂，希翼两位老师稳住压力，大家共同

进步。

6.做好小课题的研究，促进本学期覃老师小课题结题工作

及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——

以四年级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的研究，继

续通过教研和学习，深入研究，确定研究方法。

7.积极开展校内“我的一节课”公开课，认真深入研究活

力课堂，落实“一课两评多互动”机制。

8.继续通过天河部落、校园等方式促进科组教师之间的互

相交流，确保完成学校要求的普通教师每月一个博文，两个评论，

科组长每月一个博文，四个评论的任务。

三、主要工作：

（一）加强学习，提高自身素质。

1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学基本要求》，

明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学。

2.定期组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发

展的文件，鼓励并组织英语教师专业理论学习，提高教师的英语

专业水平及技能，为提高英语教学质量奠定基础。

（二）加强教学常规管理

本学期继续加强教学常规工作的管理，要求每一位教师都要

做到：

1.认真备好课。教师要以学生实际出发，严格按照目标教学

要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期

检查教学设计两次，第九周与第十七周。加强集体备课的作用和

效果，讨论和解决教师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地

写好集体备课教案，要多交流和讨论教材，明确重难点和学习目

标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，及时做到记录。

形式可以多一点，如同一个课时，每一个老师都各自进行备课，

或者上下载一份好教案，同时让备课的老师准备好一份教案，通

过集备讨论出最好教案。

2.认真上好课。教师要努力提高课堂教学效率，转变教学方

式，培养学生的自主能力，加强课堂训练，运用当堂所学知识，

解决实际问题，做到知识的堂堂清。并积极开展公开课，认真做

好迎接学校推门课准备工作。

3.认真写好教学反思。课后要将课堂教学的成功与不足之处

记录下来，以作日后参考。

4.认真及时布置批改好作业。作业的布置要符合教学目标要

求，并要根据不同学生的水平而有所不同。及时批改好作业。科

组定期检查教师作业的批改。

5.认真个别辅导。做好“学困生”的转化工作，根据教材的

重、难点和学生的自身情况确定辅导计划，鼓励、表扬为主，激

发学习兴趣，教与他们正确的学习方法，努力提高学习成绩。

6.认真组织单元测试和质量分析。要求每位教师对测试试题

进行逐题分析，找出典型错例，及时进行补缺补差。对未达标、

低于优分学生要进行分层整合培训。

（三）加强科组教研活动，创建个人特色教学。

L坚持单周一次（周一下午第三节）的集体教研，坚持集体

备课，加强各年级的工作交流，积极探讨新的教法，以创建英语

课堂教学模式为工作重点与目标，通过研究如何上好英语活力课

为本学期科组教研主题，斗胆创新，形成有特色的教学风格。

2.每学期每人至少开设一次公开课，继续环绕目标教学，开

展目标教学落实课。

3.总结教育、教学经验，及时进行反思，联系实际撰写论文，

把实践上升到理论水平，积极参加优秀论文评比活动和征文活

动。

4.继续进行有效的结对活动，匡助新教师成长。本学期重点

培养对象是：胡丹、谢群笑。

（四）基于活力课研究，探讨科组教学模式

本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过研

究如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，我们科组会在大

力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活

力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指

导下，会积极探索本科组合用的教学模式，为了找出合用小学英

语的模式，我们还在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学

建模的探讨任务学习+探索学习的教学模式或者任务学习+合

作学习的教学模式等模式的可行性，重点是研究校长提出的“

学、研、分享”教学模式。

四、每周的具体工作安排

英语科每周中心工作日程表

月份周次主要工作：主题：六年级的综合能力比赛/小课题

研究与结题/活力课堂实践研究/教学建模的研究。

九月

一做好开学准备。撰写计划。

二科组长参加区科组长会议；制定科组计划。科组教研：《新

学期科组教学工作计划》。

三科组教研，学习科组计划：

1、学习学校的工作计划，征求本科组教师的意见后订出科

组计划和个人工作计划。

2、制订出优生、后进生辅导的计划并着手开始实施。

3、学生参赛计划；

4、公开课情况上报；

5、英语活力课堂实施计划；

6、小课题研究计划；

7、教学建模的研究，学习有关_。

四检查教案;科组教研：抓好第一、二单元的重难点；各教

师备课。各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导。上交学期教学

计划，各教师找出各自教材中的环保因素。

五科组教研：

1、以上报科组公开课时间为准，各教师准备好公开课教案;

2、两个小课题实施计划研究;

3、教学建模的研究，学习有关_。

十月六备好课。

七科组教研：集体备课。落实活力课堂的实施；落实好培优、

提差工作；教学建模的研究，学习有关探讨有关模式的可行

性。

八校内比赛：学生比赛（待定）。

九科组教研：学生比赛。公开课情况，主讲人评课，课堂教

学研，小课题实施情况汇报。教学建模的研究，学习有关

十一月

十比赛情况总结。各教师备课、公开课。六年级学生综合能

力比赛。

十一科组教研：深入研究三年级新教材教法，深入研究活力

课堂。教学常规检查。教学建模的研究，学习有关六年级学

生综合能力比赛。

十二各英语教师深入研究教材教法。

十三科组教研：

1、检查教学进度，检查教案、作业情况。

2、各年级开展培优工作。

3、上好研究课。

4、抓好五年级统考、六年级学生英语竞赛的辅导工作。教

学建模的研究，学习有关

十四各教师深入研究教材与教法。

十二月十五科组教研：如何备好复习课。尝试教学定模。

十六做好期末总结。作业批改检查。

十七上好复习课。科组检查教案。

十八上交期末复习计划；检查教师教案及作业批改情况；