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文档简介
抚州市临川区第二学期期末真题考试卷积累运用。1.用“”画出加点字的正确读音。瞄准(miáomiāo)艄公(shāoshào)吐痰(yántán)吾国(wǔwú)名誉(yùyǜ)审视(shēnshěn)【答案】miáoshāotánwúyùshěn【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。瞄准,读音miáozhǔn;艄公,读音shāogōng;吐痰,读音tǔtán;吾国,读音wúguó;名誉,读音míngyù;审视,读音shěnshì。2.读音节,写词语。máodùnhǎiōuzhuìluòhóulóng()()()()dùjìzhòuyècíxiángzhēyǎn()()()()【答案】(1).矛盾(2).海鸥(3).坠落(4).喉咙(5).妒忌(6).昼夜(7).慈祥(8).遮掩【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盾、鸥、喉、妒、昼、慈、掩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。按要求完成有关词语的练习。3.把下列词语补充完整。情()自()()欲试肃然()养()处()()成竹摩拳()【答案】(1).不(2).禁(3).跃跃(4).起敬(5).尊(6).优(7).胸有(8).擦掌【解析】【分析】【详解】本题考查补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。情不自禁:意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。跃跃欲试:意思是形容心里急切地想试试。肃然起敬:形容对某人或某件事产生了敬佩之情。养尊处优:意思是生活在富贵优裕的环境中。胸有成竹:意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。摩拳擦掌:意思是形容战斗或劳动之前,人们精神振奋,跃跃欲试的样子。4.按要求写四字词语①风平浪静(含近义词)_________________________________②半信半疑(ABAC式)_________________________________【答案】(1).左邻右舍(2).眼疾手快(3).和颜悦色(4).多种多样(5).冷言冷语(6).人来人往【解析】【分析】【详解】本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。①二四位置含有近义词的词语:天旋地转、天昏地暗、南腔北调、内忧外患②ABAC式:无忧无虑、自由自在、不慌不忙、惟妙惟肖5.给带点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(1)手疾眼快()①疾病;②痛苦;③急速;敏捷。(2)孔君平诣其父()①到;②拜访;③所达到的程度。(3)出谋划策()①谋划;②拐杖;③计谋;办法。【答案】(1).③(2).②(3).③【解析】【分析】【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。(1)手疾眼快:形容做事机警敏捷。“疾”,急速;敏捷。(2)孔君平诣其父:孔君平来拜见他的父亲。“诣”,拜访。(3)出谋划策:出主意,定计策。“策”,计谋;办法。6.选词填空。优美优越优先优质优异(1)这里山青水秀,地理位置十分()。(2)西藏是个风景()的地方。(3)我要努力学习,争取每学期都取得()的成绩。(4)乘公共汽车时应该()照顾老弱病残。(5)经过反复努力,袁隆平终于培育出了()高产水稻。不仅……还……只要……就……无论……都……(6)()我们时刻努力着,为光明奋斗着,我们()是无比重要地生活着。(7)一个中国人,()在怎样的境遇里,()要有梅花的秉性才好。(8)音乐()能给人以艺术美的享受,()能陶冶人的性情。【答案】(1).优越(2).优美(3).优异(4).优先(5).优质(6).只要(7).就(8).无论(9).都(10).不仅(11).还【解析】分析】【详解】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。优美:美好;美妙。优越:优胜;优良。优先:在待遇上占先。优质:属性词。质量优良。优异:(成绩、表现等)特别好。(6)“我们时刻努力着”和“是无比重要地生活着”之间表示条件关系,故用表示条件关系的关联词只要……就……;(7)“在怎样的境遇里”和“要有梅花的秉性才好”之间表示条件关系,故用表示条件关系的关联词无论……都……;(8)“能给人以艺术美的享受”和“能陶冶人的性情”之间表示递进关系,故用表示递进关系的关联词不仅……还……。7.根据要求写句子。(1)孙膑对田忌说:“我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)____________________(2)只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。(缩句)_____________________(3)读了《梅花魂》后,心情久久不能平静。(修改病句)______________________(4)故乡的梅花又开了。(扩句,至少扩两处)_____________________【答案】(1).孙膑对田忌说,他有个办法,保证能让田忌在赛马时获胜。(2).灯塔闪烁着光芒。(3).读了《梅花魂》后,我心情久久不能平静。(4).遥远的故乡的梅花又悄悄地盛开了。【解析】【分析】【详解】(1)这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下:①标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号;②把第一、二人称改成第三人称。即:孙膑对田忌说,他有个办法,保证能让田忌在赛马时获胜。(2)本题考查缩句,缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句步骤:第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“灯塔”,谓语是“闪烁着”,宾语是“光芒”。(3)这道题考查学生修改病句的能力,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析。常见的病句有以下几种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题缺少主语,在“心情久久不能平静。”前面加上主语即可。(4)这道题考查学生扩写句子的能力,学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确,不能够改变原句的意思,还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句,又称扩写,是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子意思更具体形象,充实丰满。示例:故乡的梅花如一片汪洋的红色的海样又悄悄地盛开了。8.阅读积累填空。(1)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是__________朝诗人__________写的,其中最能表现诗人年复一年盼望王师北伐的两句是____________,____________。(2)____________,小人长戚戚。——《论语》(3)《杨氏之子》一文中,写出了杨氏子思维敏捷、巧妙机智应答的一句是:___________。(4)学习了本册课文,我认识了《草船借箭》中______的诸葛亮;《景阳冈》中________的武松;《军神》中___________的刘伯承。【答案】(1).宋(2).陆游(3).遗民泪尽胡尘里(4).南望王师又一年(5).君子坦荡荡(6).未闻孔雀是夫子家禽(7).神机妙算(8).勇敢刚猛(9).意志坚强【解析】分析】【详解】(1)本题主要考查对古诗文及其文学常识的识记、理解和运用能力,以及对重点句子的理解能力。首先需要对整篇文章大致内容进行回忆,其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游写的。“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”“泪尽”一词,千回万转,更含无限酸辛。眼泪流了六十多年,早已尽了。但即使“眼枯终见血”,那些心怀故国的遗民依然企望南天;金人马队扬起的灰尘,隔不断他们苦盼王师的视线。中原广大人民受到压迫的沉重,经受折磨历程的长久,期望恢复信念的坚定不移与迫切,都充分表达出来了。以“胡尘”作“泪尽”的背景,感情愈加沉痛。结句一个“又”字扩大了时间的上限。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐,可是岁岁年年此愿落空。他们不知道,南宋君臣早已把他们忘记得干干净净。(2)本题考查了名言警句的积累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。“君子坦荡荡,小人长戚戚。”摘自《论语·述而篇》。意思君子心胸开阔,神定气安。小人则是斤斤计较,患得患失。(3)本题考查了对课文的理解能力,对重点语句的理解,主要内容,表达的思想感情等,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。“未闻孔雀是夫子家禽”。没有正面说杨梅不是我们家的,而是巧妙地从“夫子家”说起,意思是说既然孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家的果。既尊重了对方又驳击了对方。(4)本题考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。《军神》写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后,坚持不用麻醉药,忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事,表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。《草船借箭》了解了罗贯中笔下足智多谋的诸葛亮,《景阳冈》一文中我们又领略了施耐庵笔下武松的勇武机敏、无所畏惧。阅读理解。阅读短文,完成后面的练习。呵护世界①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步。当我走近一座花坛时,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说:“叔叔,请你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,不要惊吓了它。”在我看来,这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。②在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样地小心呵护,给以关爱呢?我们是否常常因为自己的()斥责、()怒容、()搪塞,或是()的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致?③当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股的怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易,这世界更需要我们投入关爱和呵护。④我通过一段文字,看到了这样的一幅温馨的画面:有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答:“我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人,也为自己留心保护一片美丽的世界?⑤在接触那些怕压易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。9.将下边的词语,填入第②段的空缺处。一句一时一声一副10.按要求写词语。呵护(近义词)——()关爱(反义词)——()11.联系上下文,解释词语。小心翼翼:_________________出人意料:_________________12.用简洁的一句话概括本文列举的有关“呵护”的两个具体事例。(1)_____________(2)_____________13.这篇短文告诉了我们什么呢?谈谈你的感悟或收获。__________________【答案】9..一声一副一句一时10.(1).庇护(2).打击11.(1).形容做事很小心谨慎。(2).在人们的意料之外。12.(1).女孩保护蝴蝶。(2).王尔德保护花朵。13.在生活中,只有互相关爱、互相呵护,我们的世界才能更加美好。【解析】【分析】【9题详解】本道题考查量词的使用。量词就是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。常见的表示人的量词:个、位、条。例如,一个男孩,一位老师,一条好汉。表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。例如,一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼。表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。例如,一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。【10题详解】本题主要考查对反(近)义词的辨析能力。反(近)义词,是指词汇意义相反(近)的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反(近)义词。答案合理即可,不唯一。呵护:,意思指对某人、某物很在意。近义词有:爱护、保护等。关爱:关心爱护。反义词有:打击、嘲讽等。【11题详解】该题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。出人意料:意思是事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出乎人们的意料;在人们的意料之外。【12题详解】本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。结合内容理解,首先要找到文中列举的两件事,然后根据内容要点概括,一般概括为“谁做什么”由此可知,文中列举的两个事例是:小姑娘呵护蝴蝶。王尔德呵护花朵。【13题详解】此题为思路拓展题,要结合文章内容进行分析,答案不唯一,写出自己的体会即可,但要言之有据,不能偏离文章所表达的文章主旨中心。结合内容联系实际,例:我们生活需要关爱和呵护,这样世界才会变得更美好。怀有关爱,为他人也是为自己保护一片美丽的世界。14.习作。在茫茫人海中,一个人就像汪洋中的一滴水,其力量是微不足道的。每个人的成长都离不开他人的支持、帮助。请你想想,在你成长的过程中,有哪些人给过你关爱?选一件最让你感动的事,写出来和大家分享。要求:①题目自拟。②做到内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感;③书写正确规范,字数不少于400个。【答案】范文:朋友给我的帮助爱是一个火炉,给人无比的温暖;关爱是一股清泉,给人甘甜的滋润;而帮助就是一股力量,给人前进的动力。在十月某天,老师让我带一个大箱子到班里装杂物。妈妈帮我把箱子搬到学校门口后,因为赶着上班,头也不回地走了。我打量了一下这个大箱子,发愁了:那么重,那么大的箱子,我搬起来看不到地板,加上游
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