小学生心理健康与辅导第五章

小学生学习能力及其提升第五章小学生心理健康与辅导CONTENTS1小学生学习能力及其提升方法2小学生常见学习能力问题应对策略小学生学习能力及其提升方法Part01学习能力是指智力正常的机体在学习过程中，为获得某项知识或技能而必须具备的能力，简称学能。它包括注意力、视觉能力、听觉能力、记忆能力、动作协调能力以及思维能力等。学习能力是什么影响注意力的因素注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。影响注意力的因素有很多。一方面，有先天的因素，可以追溯到母亲怀孕时候的营养供给、心理状态、运动量等，这些都会影响孩子大脑功能的发展。另外，如果是难产、早产、剖宫产的儿童由于先天的不足，也容易导致注意力不集中。另一方面，家长在儿童成长过程中过分干预作为影响儿童注意力的后天因素也是不可忽视的。注意力关于提升注意力给小学教师的建议教师应该意识到注意力障碍是大脑神经方面的问题，所以改善起来效果比较缓慢，因此针对提升注意力的方法和训练，无论是教师的教育方法还是训练的小技巧、小游戏都须长期坚持才能起到一定的效果。教师要在课堂上和课后指导家长培养儿童的任务意识。要根据儿童注意力集中时间的长短适度休息，注意让孩子科学用脑。注意力提升注意力的方法注意力01静心训练02视觉集中训练03舒尔特方格04听觉集中训练视觉能力的含义视觉能力视觉不同于视觉单纯的生理功能，是与大脑功能互相作用、经过整合的复杂加工过程。视觉能力的强弱决定了孩子写作业、记笔记、抄课文、阅读、考试等一切与书写有关任务的效率高低。视觉能力里包含视觉想象能力、视觉记忆能力、视觉分辨能力、视觉追踪能力、视动统合能力等能力要素。提升视觉能力的方法视觉能力01提升视觉想象能力02提升视觉记忆能力03提升视觉分辨能力04提升视觉追踪能力05提升视动统合能力听觉能力的含义听觉能力听觉能力分为听觉记忆能力、听觉分辨能力、听觉编序能力、听觉理解能力、听说结合能力、听动统合能力六大能力。不同的能力指向不同的方面，缺乏某一种能力，表现也会不同。提升听觉能力的方法视觉能力01提升听觉记忆能力02提升听觉分辨能力03提升听觉编序能力04提升听觉理解能力05提升听说结合能力06提升听动统合能力动作协调能力在要求儿童德智体美劳全面发展的今天，动作的协调能力对于孩子本身也很重要。儿童动作不协调，就会在做运动、做游戏时显得格外笨拙，甚至走路时会出现“顺拐”的情况。在日常生活中也会表现出系鞋带、穿衣服这样的小事也做不好。这样不仅容易引来同龄人的嘲笑，不利于人际关系的发展，还会挫伤孩子的自尊心，容易造成儿童自卑、内向、不愿与他人交往的性格特征。小学生常见学习能力问题应对策略Part02孩子做事情都爱讲条件，我们应该怎么办？孩子如果针对自己的学习任务讲条件，家长千万不要理会。只要告诉他这是他自己的事情，如果不做或者做不好，将自己承担后果或者受到相应的惩罚，要让孩子学会为自己做的事情负责任。小学生常见学习能力问题应对策略孩子一遇到困难就爱退缩、发脾气、抱怨累或者难，我们应该怎么做呢？首先，家长应该调整好自己的心态，不要表现出很生气或者焦虑的状态，否则孩子很难认识到自己的错误。其次，我们要了解孩子在学习过程中遇到了什么困难，引导而不是代替其去解决。总之，家长应该学会放手，让孩子独自学会承担和面对一些事情。小学生常见学习能力问题应对策略孩子有时候不听家长的指令，甚至和家长对着干，我们应该怎么办？遇到此种情况，我们可以采取上面的“隔离法”——家长可以告知儿童，隔离他只是短时间的，直到他能冷静下来，然后直接走开（这对家长控制自己的情绪也有帮助），让孩子思考自己的行为，并想出好的解决办法。还有一种方法就是事先告诉孩子你不赞成他的一些行为，然后说出你希望他做出的行为，并告诉他不按你说的做将要承担一些后果。小学生常见学习能力问题应对策略孩子很多时候总是答应得很好却做不到，我们应该怎么办？家长应该把孩子需要做到的事情以“合同”的形式写出来，并附带奖惩措施，不过一定要注意“合同条款”不要太多，一旦执行起来有难度，就会影响孩子的积极性，孩子很容易在执行过程中轻易放弃。在签订“合同”之前，一定要和孩子逐条商议，在其同意之后签上双方的名字，如其不同意，可以再共同协商修改（只有在其同意的情况下，“合同”才具有吸引力）。小学生常见学习能力问题应对策略儿童抄写时看一下、写一下的原因和解决方法是什么？引起这个现象的原因可能有多种：第一个原因是儿童的视觉记忆能力不够。家长可简单地测试一下孩子，让孩子一次看2~3个陌生的汉字，笔画不必太多，看3~5秒后用手将字遮住，然后让孩子写出来。如果孩子不会写，则说明是视觉记忆能力的问题。针对这个问题除了以上提到的方法外，还可以让儿童练习背画，即看几幅几何图形，看5秒后让孩子画下来。小学生常见学习能力问题应对策略儿童抄写时看一下、写一下的原因和解决方法是什么？第二个原因是注意力的问题。注意力不集中的孩子，学习时往往兴奋度不够，不能连续记忆。家长可以观察孩子写作业时是不是边写边玩，上课是否听讲质量差，经常发呆。一般注意力较差的儿童在家长督促时，是可以写快的。第三个原因是抄写时儿童不善于“连词成句”。如果孩子不善于读句子，只能是看一个字抄一个字了。对于这个情况，家长可以让孩子大声朗读所要抄的句子或词语，然后不许看原字，一气呵成地写完。小学生常见学习能力问题应对策略现在的孩子为什么会出现这么多的学习困难？从自身条件来看，儿童确实存在以上提到的某方面能力的不足。从社会环境来看，现代社会给予城市孩子玩耍的时间和场地都过少，使得孩子缺乏运动，而运动恰恰能锻炼儿童的身体协调性和大小肌肉群的发展。同时，在外面和同伴玩耍、和同伴之间的互动和模仿，可以提高孩子的交际能力和解决实际问题的能力。小学生常见学习能力问题应对策略在训练过程中，家长需要注意哪些方面？首先，要注意培养孩子的时间观念；其次，就是培养孩子的独立能力；最后，在训练中，家长要注意自己的情绪和态度。小学生常见学习能力问题应对策略学习能力欠佳的问题会随着孩子年龄的增长逐渐消失吗？有些问题确实会随着个体经验的积累即孩子年龄的增长而有所改善，但有些能力方面的问题不经过系统的训练就提升不上去，还有的会因为亲子矛盾，或父母本身因为没有信念等因素而中途选择放弃训练，这样都是很遗憾的。这里还有一点是需要格外提醒父母注意的：现在孩子的学习任务都比较重，如果认为孩子随年龄增长能力自然会提升，到时知识的欠缺和其带来的心理压力将会更大，产生的厌学情绪可能就无法弥补了。所以要早发现、早锻炼，这样才能早提升、早自信。小学生常见学习能力问题应对策略小学各阶段家长需要关注的问题小学生常见学习能力问题应对策略一二年级需要家长多关注孩子是否适应小学生活，是否对学校和学习感兴趣，回到家里是不是特别乐意和家长分享学校里发生的事。在学习方面和生活方面“立好规矩”。三四年级家长应该经常和老师沟通，了解孩子在学校里的情况，配合老师把家庭教育工作做好。同时，家长要懂得适当放手，适当地减少对孩子的关注程度，多让孩子独立地完成自己的事情，多做做力