掌握苏教版六年级数学简便运算的重点

掌握苏教版六年级数学简便运算的重点教学内容：一、教材章节：苏教版六年级数学上册第七单元《简便运算》。二、详细内容：本节课主要讲解加法、减法、乘法、除法的简便运算方法，包括结合律、分配律、交换律等基本运算定律的应用，以及一些常用的简便运算技巧。教学目标：一、使学生掌握加法、减法、乘法、除法的简便运算方法。二、培养学生运用运算定律和简便运算技巧解决问题的能力。三、提高学生运算速度和准确性。教学难点与重点：一、教学难点：学生对于运算定律的应用和简便运算技巧的掌握。二、教学重点：学生能够灵活运用所学的简便运算方法解决实际问题。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。二、学具：练习本、笔、计算器。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）：1.老师出示一个实际问题：某商场举行促销活动，购买一件商品原价120元，打八折后需支付多少元？2.学生尝试解答，老师引导学生运用简便运算方法。二、例题讲解（15分钟）：1.老师讲解加法、减法、乘法、除法的简便运算方法，以及运算定律的应用。2.学生跟随老师一起完成几个例题，巩固所学方法。三、随堂练习（15分钟）：1.老师出示一组练习题，学生独立完成。2.老师选取部分学生的作业进行讲解和点评。四、课堂小结（5分钟）：2.学生分享自己的学习心得。板书设计：一、简便运算方法1.加法：交换律、结合律2.减法：性质3.乘法：交换律、结合律、分配律4.除法：性质二、运算定律的应用1.加法：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)2.减法：abc=(ab)c=a(b+c)3.乘法：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)4.除法：a÷b÷c=(a÷b)÷c=a÷(b×c)作业设计：1.25+35+452.5623173.7×8×94.100÷25÷2答案：1.1052.163.5044.2课后反思及拓展延伸：一、本节课学生掌握了加法、减法、乘法、除法的简便运算方法，以及运算定律的应用。二、学生在实际问题中能够灵活运用所学的简便运算方法，提高了运算速度和准确性。三、对于运算定律的应用和简便运算技巧的掌握，仍需在课后加强练习和巩固。四、下一节课可以结合本节课所学内容，举行一个小型的运算比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析：一、教学难点：学生对于运算定律的应用和简便运算技巧的掌握。1.运算定律的应用：运算定律是数学中的基本规则，包括交换律、结合律、分配律等。在简便运算中，运算定律的应用是非常重要的。例如，在进行加法运算时，我们可以运用交换律和结合律来简化计算过程。同样，在进行乘法和除法运算时，运用分配律和性质也可以使得计算更加简便。然而，学生对于这些运算定律的理解和应用往往不够熟练，导致在实际运算中无法灵活运用。2.简便运算技巧的掌握：除了运算定律的应用之外，还有一些常用的简便运算技巧，例如拆分、合并、转化等。这些技巧可以帮助学生更快地解决问题，提高运算速度和准确性。然而，学生对于这些技巧的掌握程度不一，有的学生能够熟练运用，而有的学生则不太了解和运用。二、教学重点：学生能够灵活运用所学的简便运算方法解决实际问题。1.解决实际问题：简便运算不仅仅是为了提高运算速度，更重要的是能够运用到实际问题中。在教学中，老师可以提供一些实际问题，让学生运用所学的简便运算方法进行解决。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学的知识，同时也能够培养学生的解决问题的能力。2.灵活运用：灵活运用所学的简便运算方法是教学的重点之一。学生需要能够在不同的情境下，根据实际情况选择合适的简便运算方法。例如，在进行大量的加法运算时，学生可以选择使用结合律来简化计算；在进行乘法和除法运算时，学生可以选择使用分配律和性质来简化计算。通过灵活运用所学的简便运算方法，学生可以提高运算速度和准确性，同时也能够培养学生的逻辑思维能力。在教学过程中，老师可以引导学生通过实际问题来练习和巩固所学的简便运算方法。例如，可以提供一些实际问题，让学生独立进行运算，然后进行讲解和点评。老师还可以组织一些运算比赛或者小组讨论，让学生在互动中学习和提高。通过这些教学活动，学生可以更好地理解和运用所学的简便运算方法，提高运算速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解运算定律和简便运算技巧时，使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生更容易理解和接受。语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，以便学生能够更好地专注于课堂内容。二、时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以留出一段时间让学生独立思考和解答，然后再进行讲解和点评。三、课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生主动思考和参与。可以通过提问来检查学生对运算定律和简便运算技巧的理解程度，同时也能够激发学生的学习兴趣。四、情景导入：在引入新课时，可以结合实际生活中的情景来进行导入。例如，可以提到商场促销活动、家庭理财等问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要确保内容的难易程度适合学生的实际情况。过于简单的内容可能会让学生感到无聊，过于复杂的内容可能会让学生感到困惑。因此，在教学过程中，要根据学生的掌握程度适时调整教学内容。二、教学方法：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，例如讲解、示范、练习等。通过多种方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。三、课堂互动：