重新解读北师大版精卫填海

重新解读北师大版精卫填海教学内容：今天我们要学习的是北师大版《精卫填海》。这是一篇古老的神话故事，讲述了精卫鸟填海报仇的传说。通过这篇故事，我们了解到精卫鸟为了报答父亲的精气，决心填海报仇，不畏艰难，持之以恒的精神。在学习过程中，我们将分析故事的主题、人物形象以及故事结构。教学目标：1.理解《精卫填海》的故事内容，把握人物形象和故事主题。2.提高阅读理解能力，学会从不同角度分析和解读神话故事。3.培养学生的创新思维和批判性思维，激发对古代文化的兴趣。教学难点与重点：重点：精卫填海报仇的精神及其对现代社会的启示。难点：分析故事中的人物形象，理解神话故事的深层含义。教具与学具准备：1.教材《精卫填海》。3.投影仪和投影幕布。4.黑板和粉笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.利用投影仪展示精卫鸟的图片，引导学生关注精卫鸟的特点。2.简要介绍精卫鸟的传说，激发学生对故事的好奇心。二、阅读理解（10分钟）1.学生自读《精卫填海》，理解故事内容。2.教师提问，检查学生的阅读理解情况。三、内容分析（10分钟）1.教师引导学生分析故事中的人物形象，包括精卫鸟和炎帝。2.讨论精卫填海报仇的精神及其对现代社会的启示。四、小组讨论（5分钟）1.学生分组，讨论神话故事中的深层含义。2.各组汇报讨论成果，分享各自的见解。五、作业布置（5分钟）2.选取一个神话故事，分析其主题和人物形象，下节课分享。板书设计：精卫填海故事主题：持之以恒，报答恩情人物形象：精卫鸟：坚韧不拔，决心填海报仇炎帝：英勇善战，关心民生作业设计：答案：故事主题：持之以恒，报答恩情。人物形象：精卫鸟：坚韧不拔，决心填海报仇。炎帝：英勇善战，关心民生。二、请选取一个神话故事，分析其主题和人物形象，下节课分享。课后反思及拓展延伸：通过学习《精卫填海》，我们了解到精卫鸟填海报仇的精神，这对我们现代社会有着重要的启示。在今后的学习和工作中，我们也要像精卫鸟一样，坚韧不拔，持之以恒，勇往直前。同时，我们还可以进一步拓展学习，了解其他古代神话故事，挖掘其中的人物形象和主题，丰富我们的文化知识。重点和难点解析：1.精卫填海报仇的精神及其对现代社会的启示：精卫填海的故事传递了一种坚持不懈，勇往直前的精神。精卫鸟为了报答父亲的精气，决心填海报仇，不畏艰难，持之以恒。这种精神在现代社会同样具有重要的意义。我们可以通过讨论和案例分析，让学生了解到在现实生活中，也需要具备这种精卫填海的精神，面对困难和挑战，要有坚定的信念和决心，持之以恒，最终取得成功。2.分析故事中的人物形象：精卫鸟和炎帝是《精卫填海》故事中的两个重要人物。精卫鸟的形象是坚韧不拔，决心填海报仇。我们可以通过深入分析精卫鸟的行为和心理，让学生理解到坚韧不拔，勇往直前的重要性。而炎帝的形象是英勇善战，关心民生。我们可以通过对比分析，让学生明白英勇善战和关心民生的结合，是对国家和社会负责任的表现。3.引导学生理解神话故事的深层含义，培养创新思维和批判性思维：神话故事是古代文化的重要组成部分，它们不仅仅是简单的传说，而是包含了深刻的哲学思想和道德观念。我们可以通过引导学生对神话故事进行深入的分析和思考，让他们挖掘出故事背后的深层含义，从而培养他们的创新思维和批判性思维。例如，我们可以让学生思考精卫填海的故事在当今社会是否仍有意义，或者让学生探讨精卫鸟的行为是否值得赞扬等等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲述精卫填海的故事时，需要运用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，让学生更好地投入到故事的情境中。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，保证学生有足够的时间自读故事，讨论和分享自己的见解。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和分析故事中的人物形象和主题，激发他们的创新思维和批判性思维。4.情景导入：利用图片和视频等教具，创设情景，让学生在具体的情境中感受和理解精卫填海的故事。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。在时间分配上，我没有给学生足够的时间来进行小组讨论，导致讨论环节过于仓促。下次我会调整时间分配，保证学生有充分的时间进行讨论和分享。在课堂提问环节，我发现自己提出的问题过于简单，不能很好地引导学生深入思考。下次我会提出更具挑战性的问题，激发学生的创新思维和批判性思维。在情景导入环节，我发现自己过于依赖多媒体教具，而忽