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文档简介

车淑波初中数学核心素养解读一、数学核心素养用数学眼光观察世界用数学思维分析世界用数学语言表达世界知识板块操作方式目标实现图形与几何图形性质图形变化图形坐标统计与概率抽样与数数据分析事件概率综合与实践课题学习综合运用实践活动数与代数数与式方程与不等式函数计算题大赛限时练过关错题本纠错数学学法指导培优竞赛辅导数学文化讲座讲数学故事数学阅读指导做数学游戏写数学论文提出问题写实践报告建立数感、符号意识形成概念、运算能力发展空间观念形成几何直观培养推理能力发展数据分析观念形成统计与概率基本技能树立建模思想获取数学方法提高实践能力传播数学文化提升学生数学素养二、学科建设学科定位弘扬数学文化,奠定科学基础.学生培养目标形成数学思想,掌握数学方法,发现数学问题,提高数学能力。二、学科建设教师发展目标

学识渊博、严谨治学。团结合作、工作创新。善于研究、教书育人。三、数学课程标准与核心素养的有机结合1、利用教研活动时间

学习初中数学课程标准世界2011年版义务教育数学课程标准三、数学课程标准与核心素养的有机结合2、备课组集体备课（1）研究教材精准确定教学目标（简洁到位）（2）研究教法

导思议展评检+练（6+1）

教学设计导学案限时练课件（四件套）三、数学课程标准与核心素养的有机结合3、课堂实施（1）以学生为主体（2）学习中渗透数学素养，

潜移默化的培养学生的数学素养

导思

议展评检

+练（6+1）

教师发挥主导作用勾股定理的证明达·芬奇是世界的艺术巨匠和科学巨匠[1]。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。。。虽然没有冠名数学家，但是他对数学非常精通，在数学方面有很深的造诣。勾股定理在悠悠4000年的历史长河里若隐若现，三百多种证明方法中，达芬奇的证明方法独特而神奇，蕴含了画家的艺术美。让枯燥的数学生动有趣。这种证明方法，浅显易

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