职业技术学院新能源汽车技术专业人才培养方案

PAGE3新能源汽车技术专业人才培养方案内容要求一、专业名称及代码新能源汽车技术专业（专业代码：560707）。二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年，高等职业教育专科学历。四、职业面向（一）职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类(56)汽车制造类(5607)汽车制造业（38）机动车维修业（81）新能源车整制造（3812）汽车修理与维护（8111）新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验新能源汽车整车和部件生产现场管理、4S店销售新能源汽车维修与服务驾驶证汽车维修工低压电工操作证（二）可从事的岗位岗位名称岗位能力要求初始岗位新能源汽车销售顾问、维修工、售后服务顾问（1）掌握新能源汽车结构及组成、销售技巧；（2）能对新能源汽车电机、整车控制器、电池管理系统、底盘总成及零部件进行拆装、维护；（3）能掌握汽车电路图核查、电控故障诊断与排除。发展岗位新能源汽车调试、测试技师（1）掌握新能源汽车后台数据测试、控制系统维护；(2)掌握车联网智能系统的控制原理与工作原理；(3具有终生学习能力和科技专研精神。（三）典型工作任务及其工作过程典型工作任务任务工作过程新能源汽车维修工（维修接待流程定制、保险定损、维修工单填写、故障诊断与排除）1.熟悉客户维修接待流程，顺畅与客户进行沟通了解汽车总体情况；2.根据车辆故障现象，损伤情况制定相应的维修方案；3.熟悉保险理赔流程，对车辆进行维修报价；4.按照维修方案进行车辆故障诊断；5依据诊断数据核查电路图、确定故障点、排除故障。6.根据维修进度，维修情况填写维修记录工单；新能源汽车调试（整车控制器VCU调试）1.接待客户车辆，与车辆来源厂商沟通，核对VCU管脚定义及通信协议，确认修改和新增功能和具体内容；2.进行信号线速确认，以及线束问题排查，做好信号记录和变更；3.模拟BMS和MCU发出的报文，进行车辆模拟上电；4.挂挡试空转，通过PCAN抓取档位，确认车速和转速等信息是否发送出来，是否正确；5.充电测试，慢充测试，插上插枪，观察VCU是否唤醒；6.空调和PTC，EPS，DCDC等设备的工作情况确认；7.上路开车实验，抓取相应的报文，驾驶过程中车辆的乘坐感受，各个参数的记录，及过程中故障的情况，及偶发故障的记录；8.初步调试完成，按照客户给定的行车策略和标定流程，进行逐项的标定。五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设和可持续发展的需要，具有良好职业道德且遵纪守法、诚信、敬业、责任心强，在德、智、体、美、劳上全面发展的基础扎实、知识面宽、创新意识强、综合素质高，具有高职文化程度，熟练掌握纯电动汽车生产、检测、维护技能和专业知识，能利用现代化手段和工具制造、检验新能源汽车、掌握新能源汽车产业链的上游零部件制造和下游新能源汽车服务的基本知识和技能，具有新能源汽车检修能力的汽车技术服务的复合型技术技能人才。毕业五年左右能够胜任解决新能源汽车领域中高等复杂度维修测试问题的工作岗位，成为技术骨干。(二)培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。2.知识公共基础知识：一定的政治理论、道德法律和军事基础知识；一定的中文应用写作基本知识；文献资料查阅收集分析知识；计算机基础知识；一定的体育知识。专业基础知识：机械设计、制造的相关知识；机械制图CAD知识；电工及电子技术知识；钳工焊工基础知识。专业知识：掌握汽车机械部件各个系统总成的结构组成及工作原理；能对新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的基本组装与测试检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除。3.能力本专业培养的学生职业能力结构如下：表1专业培养目标的职业能力结构专业能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1对新能源汽车认知的能力介绍新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性以及新能源汽车的关键技术、发展现状及趋势。 《 新能源汽车概论》2具备电工上岗基本认知、高压电的安全使用能力常见电路基础元件及特性并能够进行相关测量；新能源汽车高压警示标记和高压组件的绝电学基础与高压安全缘检测；国家高压法规、维修车间防护和维修人员资质等；常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用；掌握高压中止（切断回路）标准流程操作。《汽车电工电子技术》《新能源汽车电学基础与高压安全》3对汽车发动机、底盘总成及零部件进行拆装、维护能力。介绍汽车发动七大系统组成及工作原理，拆装实训；汽车底盘构造与维修，拆装实训。《汽车发动机构造与维修》《汽车底盘构造与维修》4具备新能源汽车充电桩和充电站管理、维护能力介绍了电动汽车充电站的安全管理及安全防护、电动汽车充电站对供电系统的影响及其防范措施、电动汽车的充电、电动汽车充电站的运行与维护。《电动汽车充电站及管理技术》5具备新能源汽车电机安装维修能力电机的分类、拆装、工作原理、控制原理《新能源汽车驱动电机与控制技术》6掌握汽先进技术在汽车主流车型中的应用介绍科技发展带来的汽车技术上的革新、辅助性能的增加状况。《汽车新技术》7汽车营销能力，熟练掌握汽车销售流程介绍汽车整车及零部件的销售技能，要求学生掌握汽车营销技能。 《汽车营销务实》8具备新能源（电动）汽车组成及结构认知能能力介绍新能汽各大系统、组成、工作原理；对比传统燃料汽车差异。《新能源（电动）汽车结构与原理》9实施汽车保养的能力，达到中级工水平介绍新能源汽车各大系统保养的要领和技能。《新能源汽车保养与维护》10认知汽车制造材料、生产工艺流程介绍汽车制造从材料选择，零件毛坯，机械加工工艺、车身焊接工艺、车身涂装工艺、车身冲压工艺。《汽车制造工艺》11对新能源汽车性能检测、调试、测试、汽常见故障初步诊断分析能力介绍了新能源汽车各个系统常见故障及解决办法《新能源汽车故障诊断与排除》表1专业培养目标的职业能力结构（续）方法能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1好学上进，善于思考，诚恳谦虚，肯于请教，勤于钻研。个人素质修养《思想道德与法律基础》公共选修课程2具有一定的心理承受能力，能科学地应对释放压力和应对变化。自我认知、心理调节《健康教育（心理）》3有效安排各项工作，并掌握各项工作的进展情况，具有较强的业务执行能力。各项实训项目4具有一定的创新能力和创业能力。创新创业意识培养科学创业《大学生职业发展与就业指导》《大学生创新创业教育》表1专业培养目标的职业能力结构（续）社会能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1具有正确的世界观、人生观和价值观。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2具有较强的法制意识，依法行事。现行法律法规《思想道德与法律基础》3关注国家时事和国际形势，具有较强的国防意识。国内外主要政治经济动态基本国防知识和技能《形势与政策》《军事理论》《军事技能》4具有较强的业务沟通能力，善于与客户及贸易伙伴进行有效沟通。沟通礼仪与技巧5具有较强的安全意识和风险防范能力。安全知识《安全教育》6具有科学的健康意识和了解基本的疾病防控知识。食品营养与安全、疾病防控、常见意外伤害的急救等知识《健康教育（生理）》六、课程设置及要求2020级新能源汽车技术专业人才培养方案设置的课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践课程和选修课程。（一）公共基础课程该部分设置有思想道德修养与法律基、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教育、大学英语、计算机应用基础、体育、健康教育（心理）、健康教育（生理）等课程，体现对学生的德智体能的培养，使学生在学期期间形成具有正确的世界观、人生观和价值观，有一定的思想、思维能力和创新能力，培养出一代具有中国特色的四有青年。（二）专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程。1.专业基础课程设置13门，包括汽车机械基础、工程制图与AutoCAD、汽车电工电子技术、单片机应用技术、汽车制造工艺、汽车新技术等课程。2.专业核心课程设置7门，包括认新能源汽车概论、新能源汽车电学基础与高压安全、电动汽车充电站及管理技术、新能源汽车驱动电机与控制技术、新能源（电动）汽车结构与维修、新能源汽车保养与维护、新能源汽车故障诊断等。3.专业选修课程包括无人驾驶汽车概论、家用汽车选购、智能网联汽车新技术、旧机动车鉴定与评估等。专业课程设置整体约1252学时课程从基本概念、基本理论、基本分析方法及应用等方面入手，系统讲解了新能源汽车各方知识点。同时通过对比传统汽车及新能源汽车的维护、诊断、测试、故障排除，引导学生积极思考、讨论解决问题，深化对知识点的理解与运用。（三）实践课程1.金工（钳工、焊工）实训金工实训能让学生了解机械制造的一般过程及机械零件的常用加工方法，熟悉主要机械加工设备的工作原理与典型结构，学会使用常用工具与量具的基本技能。培养其对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力及在某些主要工种上应具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。还可以增强学生对生产工程的感性认识，培养理论联系实际的科学作风，树立正确的工程观念和劳动观点，以逐步获得工程技术人员应具备的基本素质和能力。2.顶岗实习毕业生顶岗实习是人才培养中的最后一个环节，也是学生将所学理论知识应用于实践的环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，是学生从学校走向社会的重要桥梁。也是提高教学质量和办学水平的重要保证。顶岗实习目的是全面运用所学理论和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下良好基础。通过顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实践有机结合，为就业做好准备；熟悉实习工厂中汽车检测与维修的整个过程，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力。3.毕业论文（设计）毕业论文（设计）是新能源汽车技术专业教学中重要的综合性实践教学环节。是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，维修手册和汽车电路图的正确使用。毕业论文（设计）是培养学生完成新能源汽车技术专业综合故掌排除能力的重要环节。（四）课程体系示意图：新能源汽车技术专业课程体系结构图职业素养领域课程新能源汽车安全基础及防护课程新能源汽车故障检修课程新能源汽车美容保养课程汽车机械基础英语、体育职业认知＋专业基础学习汽车机械基础英语、体育职业认知＋专业基础学习新能源汽车概论应用文写作新能源汽车概论应用文写作金工实训思政课新能源汽车构造与维修金工实训思政课新能源汽车构造与维修职业规划职业认同＋专业技能训练职业认同＋专业技能训练汽车电工电子技术职场英语体育汽车整形技术单片机应用技术汽车整形技术单片机应用技术汽车新技术汽车新技术职业指导安全教育职业指导安全教育汽车制造工艺新能源汽车驱动电机与控制技术汽车制造工艺新能源汽车驱动电机与控制技术新能源汽车保养与维护新能源汽车电学基础与高压安全新能源汽车保养与维护新能源汽车电学基础与高压安全新能源汽车故障诊断与排除新能源汽车故障诊断与排除职业形成职业形成＋专业拓展实践顶岗实习、毕业实习就业指导安全教育顶岗实习、毕业实习就业指导安全教育七、学时要求及安排三年制高职每学年安排40周教学活动，总学时数约为2500-2800。公共基础课学时不少于总学时的1/4，顶岗实习一般按每周24-30学时计算。课程分类学期小计一二三四五六公共课程2962023410000632专业课程224272360396001252实践课程1163494844324321192公共选修课程0181800036专业限选课程0030360066总学时6365265366164324323178周学时28282630考核门数考试门数（每学期至少3门）343300考查门数858700八、教学进程总体安排表(3年制高职)类别序号课程代码课程名称（核心课程前加*）总学分教学时数学期周数及周课时数（带★为考试，其余考查）总学时理论学时实践学时一二三四五六总计20总计20总计20总计20总计20总计20教学16教学18教学18教学18教学18实习1801公共课017000000001思想道德修养与法律基础3.0463016★2*15027000000002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.06448162*18033333333302军事理论2.03636安排在第一学期，3周（2—4周）。043333333301安全教育1.0201010由各系部组织实施。0570000000037000000004形势与政策（一）形势与政策（二）0.50.51688该门课程共16课时。其中，理论课时8课时，以专题授课的形式由基础学科部（社会科学部）组织实施；实践课时8课时，由各系部组织实施。0660000000096000000010大学生职业发展与就业指导（一）大学生职业发展与就业指导（二）1.01.03015152*6(5-10)2*9(2-10)0760000000116000000012大学生创新创业教育（一）大学生创新创业教育（二）0.51.03216162*8(11-18)2*8(11-18)0860000000016000000002大学英语（一）大学英语（二）3.54.513668684*16★4*18095000000001计算机应用基础4.06432324*16106000000005600000000660000000076000000008体育(一)体育(二)体育(三)体育(四)1.01.01.01.013421322*162*172*172*17116000000003健康教育（心理）2.03624122*18126000000004健康教育（生理）0.5181442*913134040900011应用写作2.0363602*18公共课小计3563230332914122602专业课014040600025汽车修理基本技能2.03212202*16024040600012汽车电工电子技术基础4.06440244*16★034040600019汽车机械基础2.0323202*16044041200005*新能源汽车概论2.0323202*16★054040200013工程制图与CAD（一）4.06424404*16064040200014工程制图与CAD（二）2.03414202*17074041200006*新能源汽车结构与维修2.0343402*17084040600016汽车发动机构造与维修4.06818504*17★094040600010汽车底盘构造与维修4.06818504*17★104041200007*新能源汽车电学基础与高压安全4.06834344*17★114041200001*电动汽车充电站及管理技术2.03020102*15★124041200014*新能源汽车故障诊断与排除实训（一）4.06020404*15134041100001单片机应用技术4.06040204*15144041200010*新能源汽车驱动电机与控制技术4.06030304*15★154041200012*新能源汽车故障诊断与排除（一）2303002*15★164040600020汽车美容2.030302*15174040700009汽车销售实务4.06020404*15184041200003汽车制造工艺2.0363602*18194040600024汽车新技术2.0363602*18204041200015*新能源汽车故障诊断与排除实训（二）4.07222504*18214041200011*新能源汽车保养与维护4.07236364*18★224040600013汽车电气设备构造与维修4.07236364*18★234040600027汽车整形技术4.07236364*18244041200013*新能源汽车故障诊断与排除（二）2.0363602*18★专业课小计7412226865361416222203实践课013333333303军事技能2.01121123周（2—4周），含入学教育。027777777704劳动课1.01616由各系部组织实施，每个学期4学时。034444444404毕业设计（论文）4.0808010周（80学时）5555555504顶岗实习（一）9.043243218周6666666604顶岗实习（二）9.043243218周4040400401电工上岗证强化实训1.030301周4000000001金工实训*2.060602周4000000002工程制图与CAD大作业1.030301周实践课小计29119211923周1周3周10周18周18周04公共选修课01（由教学科研处负责）公共选修课。依托超星平台，具体见每学期的安排。2.03618182、3学期开课，以选修课程的学时为准。每门选修课开1个学期，每个学生选修1门课程。公共选修课小计2.0361818(2)05专业限选课014040600004旧机动车鉴定与评估2.0303002*15/任选1门024041200002家用汽车选购034041200004无人驾驶汽车概论2.0363602*18/任选1门044041200016智能网联汽车新技术专业限选课小计4666622教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。(一)师资队伍（1）团队规模汽车团队专兼职教师24人，其中专职教师17人，聘请行业专家兼职教师7人。团队中汽车维修高级技师4名，高级维修高10名，比例达到29%。其中双师型教师18人，比例达60%以上。教师队伍结构合理，整体水平较高，是满足模块化教学需要的结构化教师教学团队。（2）任课教师专业背景及能力要求第一学历所学专业为机械类、电子类、汽车类等专业，获得学士学位以上学位或同等学历，具有一定的汽车维修企业工作或企业挂职实践经验，熟悉典型车系汽车的结构、工作原理，具有较强的汽车维修、汽车营销与服务、汽车车身整形技术等能力，具有丰富的教学经验，能够承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。（3）兼职教师要求在汽车服务岗位工作累计5年以上，了解汽车机械系统的结构及工作原理，具有丰富的汽车服务各个岗位的实践经验，有一定的教学经验，能够协助专业教师或独立承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。(二)教学设施(1)建有新能源汽车整车、新能源汽车虚拟VR、汽车发动机、底盘、汽车电器、汽车整形、汽车检测、汽车营销、汽车整车等实训室，每个实训室配备相应教学模块的拆装实训台架、整车。（2）按一类维修企业配备若干套全套的汽车维修常用工具、专用工具。（3）按一类维修企业标准配备汽车检测分析仪器。（4）按高级汽车修理工鉴定考核标准配备全套工具、设备。（5）按汽车钣金喷漆车间的标准设置配套的整形实训室。（6）按一类维修企业标准配备全套新能源汽车专业维修工具、测试设备。(三)教学资源（1）教育部高职高专“十二五”、“十三五”规划教材；（2）课程组共同开发特色学材、课程标准、学习情境设计、教案、多媒体课件、教学单元设计、任务书、过程监控表、教案、PPT课件、教学图片、教学案例、教学视频等课程资源；（3）配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源；（4）汽车维修手册及其他相关维修技术资料；（5）合作企业提供的企业生产与管理规范、企业案例、技术资料等企业生产软资源；(四)教学方法根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，充分采用项目教学、任务驱动、案例教学