语文园地（三）（课件）语文四年级下册

我们为什么要学诗？因为“人本来就是诗意地栖居于大地之上”，“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本单元的学习，我们有什么收获呢？

语文园地三温故知新，明确目标读起来富有感染力。请同学们回顾一下，说一说现代诗歌的特点。语言特别生动，特别富有画面感。修辞手法运用得很巧妙。节奏感很强。交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

押“ɑnɡ”韵，节奏感十足。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。观点+例子诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。观点+例子识字加油站屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由认读。

屈原（公元前340—公元前278），是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈（mǐ），名平，字原，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

陶渊明（约365—427），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，别号五柳先生。东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。名句“采菊东篱下，悠然见南山”。

孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。名句“故人具鸡黍，邀我至田家”。

杜甫（712-770）字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，代表作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。

韩愈（768-824）

字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，河南河阳（今河南孟州）人。唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》等。韩愈一生历任多种官职，身份多样，但也屡遭贬谪。

刘禹锡（772-842）

字梦得,唐代著名文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。贞元九年（793年）,进士及第。贞元末，与柳宗元等人参与王叔文政治改革。失败后历任司马、刺史等职。

范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。名句“不以物喜，不以己悲”。

龚自珍（1792年—1841年），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》。游戏：

看诗人姓名，背经典名句路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》（其五）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈《师说》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗》词句段运用读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披

了一身雪花。

白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、

青苍，一碧万顷。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬

勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！•

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•••••••••••••••••••••••••qǐnɡ晶白淡蓝蓝得多么醉人青苍绿得娇嫩黄得蓬勃表示颜色，描写生动，表达丰富选自“课中导学单”活动一

读一读，注意加点的部分，品一品颜色之美。说一说你发现了什么，在旁边的批注框里写上自己的感受。比较辨析，寻找规律。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。······我发现：诗人把白桦披了一身雪花说成是____________，写出了白桦的_______。涂上了银霜颜色美选自“课中导学单”活动一

总结：这三句话都是描写_____的，但是采用了不同的表达句式，体现了语言表达的丰富性。我发现：作者用“_______+透着+_______”的句式，写出了白雾、远天晴空的_______。颜色词我发现：“_______+得+表现事物特点的词”的句式，能将画面描写得生动形象，突出_______。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。·········颜色颜色美颜色词颜色词颜色美那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！··············你还知道哪些带有表示颜色的短语的句子？从课外收集的句子中，选择一句读给大家听，并说明喜欢的理由。描写颜色的句子1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。3.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。读一读，注意加点的部分，说说你的发现。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，

怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。·····························运用规律，仿写诗歌

作者回忆的和妈妈相处的几件事，是用几个词语概括地写，读起来很有节奏感。词语的前面加上修饰词，能够把事物的特点表现得更加鲜明突出，也使诗歌的韵律更加优美。意象的罗列这些事——是永不漫灭的回忆：

的

，

的

，

的

。

的

，怎样的

呢！

的

，

的

，

的

。◎选择一首短诗，仿照着写一写。◎诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝

向理想的勇气。——艾青◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回

忆起来的情感。——［英国］华兹华斯日积月累

读名言，读准确。◎诗和音乐一样，生命全在节奏。

——朱光潜

作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。有了节奏，就像音乐一样，有了内涵，有了价值，有了生命活力。◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝

向理想的勇气。——艾青

这句话强调了诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。

诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让