第二单元空气和氧气总结提升课件九年级化学人教版(2024)上册2

第二单元总结提升第二单元空气和氧气01知识网络02考点突破03素养提升目录

考点一空气的成分及其用途1.

（2024·六安霍邱段考）下列有关空气的说法正确的是（

B

）A.空气中氮气的质量分数为78％B.空气中各成分的含量相对稳定，是混合物C.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，禁止私家车上路D.测定空气中氧气含量实验结束后，容器中剩余的气体全部为氮气B123456789101112131415162.

（2024·保定莲池期中）下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的

是（

D

）A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.盛有石灰水的试剂瓶瓶壁上常有一层白色物质D123456789101112131415163.

（2024·宿州泗县期中）下列各物质按照纯净物、混合物的顺序排列

的是（

B

）A.冰、液氧B.水银、稀有气体C.加热高锰酸钾后的固体、氧气D.海水、澄清石灰水B12345678910111213141516考点二空气中氧气含量的测定4.

（2024·张家口桥西期中）图甲所示是实验室常用的测定空气中氧气

含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分

为5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃红磷后迅速伸入瓶中并塞紧塞

子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。第4题12345678910111213141516

红磷的量不足（合理答案均可）

12345678910111213141516【实验改进】利用如图乙所示的改进装置进行探究，先在容积为200mL

的集气瓶里装入50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图乙

连好仪器。接通电热棒，红磷立即被点燃。（3）实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气

中氧气含量为

⁠％。（4）用图乙装置进行探究，与图甲装置比较，其优点是

⁠

⁠。18

实验结果更

准确、更环保（合理答案均可）

12345678910111213141516考点三空气的污染与防治5.

（2024·合肥庐江期中）为维护人与自然和谐共生的生态环境，下列

做法值得提倡的是（

B

）A.大量燃放烟花B.积极植树、种草C.垃圾深埋地下D.露天焚烧秸秆B12345678910111213141516考点四氧气的性质6.根据如图有关实验回答问题：

第6题（1）图A：为了证明燃烧后的产物，实验后应倒入的液体是

⁠

⁠。澄清石

灰水

12345678910111213141516（2）图B和图C：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说

明燃烧的剧烈程度与

⁠有关。硫在氧气

中燃烧发出明亮的

火焰。两图中硫燃烧的文字表达式是

⁠

⁠。氧气的浓度（或氧气的含量）

蓝紫色

硫

（3）图D：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，

⁠，生成了黑

色固体，并放出大量的热。此反应的文字表达式是

⁠

。瓶底预先留有少量水的目的是

⁠

⁠。火星四射

四氧化三铁

防止生成的高温熔融物

溅落，炸裂瓶底

12345678910111213141516（4）在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻轻振动图E的塑料

瓶，掉下的极细铁粉却能剧烈燃烧，与图D现象相同。极细铁粉能在空

气中剧烈燃烧的原因是

⁠。极细铁粉很细，增大了与氧气的接触面

12345678910111213141516

第7题（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a

；b

⁠。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为

⁠

⁠。若用排水法收集氧气，则停止

加热时，应

⁠（填序号）。①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯试管

集气瓶

高锰酸

②

考点五氧气的制取7.请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。12345678910111213141516（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，选用的一组装置

为

（从A～E中选择，填字母）。（4）用酒精灯给a加热时，应用酒精灯的

（填“外焰”“内

焰”或“焰心”）。（5）已知某气体密度大于空气，难溶于水。实验室若用盛满水的F装

置收集，则该气体应该从

（填“m”或“n”）端管口通入。BC（或BD）

外焰

m

12345678910111213141516

8.下列物质中，属于纯净物的是（

B

）A.生理盐水B.高锰酸钾C.富氧空气D.井水B123456789101112131415169.

（2024·马鞍山博望期末）下列关于燃烧现象的描述，正确的是

（

C

）A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.石蜡在氧气中燃烧发出白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C1234567891011121314151610.

（2024·蚌埠怀远期中）校园微型空气质量“检测站”的组装和使

用，可以提高同学们保护环境的意识。下列说法不正确的是（

B

）A.二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物B.

PM2.5的含量越高，空气质量越好C.积极植树、种草有助于提升空气质量D.加强空气质量监测，有利于调控工业布局、减少空气污染B1234567891011121314151611.

（2024·安庆怀宁段考）下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧

化反应的是（

A

）A.镁＋氧气

氧化镁B.石蜡＋氧气

水＋二氧化碳C.

水

氢气＋氧气D.碳酸钙

氧化钙＋二氧化碳A1234567891011121314151612.

（2023·滁州定远二模）小科自制了一台“制氧器”，其装置如图。

下列有关说法错误的是（

D

）A.反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液B.过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润C.过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢D.该装置可以随时调控产生氧气的速率第12题D1234567891011121314151613.如图为某同学测定空气中氧气含量的创新实验。试管的容积为60mL

（已知：白磷和红磷分别在40℃和260℃以上即可燃烧），下列说法错

误的是（

C

）A.加热前注射器活塞至少应调整至12mL刻度线处B.试管底部应放少量细沙C.实验中利用粗铜丝加热会影响测量结果D.用红磷替换白磷不能达到实验目的第13题C1234567891011121314151614.

（2023·合肥瑶海期末）某兴趣小组的同学用如图甲所示的装置探究

氧气（O2）的性质。在透明的实验盒中间用隔板插入细沙，将实验盒分

成两部分，将O2倒入倾倒室，一段时间后提起中间的隔板。实验过程中

倾倒室内氧气浓度的变化情况如图乙所示。下列通过装置和数据获得的

信息错误的是（

D

）D第14题A.空气中氧气浓度约为20％B.

MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大C.实验中“提起中间的隔板”操作对应的时间点约在第25sD.

NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭12345678910111213141516

12345678910111213141516（1）氦气属于

（填“纯净物”或“混合物”）。氦气代替

氢气填充飞艇，利用的氦气的物理性质是

⁠，化学性质

是

⁠。纯净物

密度比空气小

稳定，不易燃、不易爆

（2）将氦气制成熔点为－272.2℃的固态氦属于

（填“物理”

或“化学”）变化。（3）通过阅读你已经了解了氦气的一些用途，除此之外，请再写一种

氦气的可能用途：

⁠。物理

制造低温环境（合理答案均可）

1234567891011121314151616.

（2024·六安金安段考）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小

组开展了“探究催化剂的奥秘”的项目式学习。【任务一】认识催化剂。（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是

⁠

（填字母）。A.不加入催化剂，化学反应就不能发生B.化学反应前后催化剂的化学性质不变C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物B

12345678910111213141516【任务二】探究催化剂。查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分

解的催化剂，于是该小组进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5％过

氧化氢溶液于试管中，进行如图甲所示实验。第16题甲12345678910111213141516（2）填写下表：步骤①现象试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有

复燃步骤⑥结果称得氧化铜的质量为

⁠步骤③现象

⁠实验结论氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂0.2g

带火星的木条复燃12345678910111213141516【任务三】探究催化剂的催化效果。（3）分别取10mL5％过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图乙

所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接

触，测得相同条件下瓶内压强的变化如图丙所示。实验中过氧化氢反应

的文字表达式是

⁠；该反应的基本反应

类型是