突破日照图难点要解决的几个核心问题

突破日照图难点要解决的几个核心问题湖北省大冶市第一中学程良安日照图类问题在地理学科高考试题中出现的频率非常高，而且往往是整套试题中难度最大的题目。教师感觉到难教，学生感觉到难学。如何突破这个难点，是一个值得我们思考的问题。学生在解日照图类题目时往往不能抓住解题的突破口，通过大量的训练也往往不得要领，究其原因，主要是在面对各种各样的图形时，不明白这些图是如何作出来的，不能把一些变式图形与几个常见的基本图形建立起联系。要就突破日照图难点要解决以下几个核心问题：掌握作图的几个关键词，了解日照图的几种基本形态，在解决问题时熟练运用几种常用思维方法。一、理解作图的五大关键词（1）平行――太阳光线相互平行。（2）相切――=1\*GB3①太阳光线与球面相切（切点组成晨昏圈）；=2\*GB3②除春、秋分时刻外，晨昏圈会与同时与南北半球的两个纬度度数相等的纬线圈相切。（3）垂直――=1\*GB3①太阳光线垂直于直射点所在的地平面；=2\*GB3②太阳光线垂直于晨昏圈所在的平面。（4）过球心――过直射点的太阳光线延长线过球心。（5）对称――球体是一个非常完美的对称体，很多地理事物在南北半球、昼夜半球都存在对称现象。二、熟悉日照图的五种基本形态（1）侧视图图2图1图2图1图3侧视变形图图3侧视变形图图3是由图1和图2变形后拼接而成的。（2）正视图：在侧视图的基础上旋转90°而成。图5图4图5图4图6正视变形图图6正视变形图（3）极地俯视图图8图7图8图7（4）昼（夜）半球正视图图9图9例4：图15中Ａ、Ｂ两点分别是晨线、昏线与30°N纬线圈的交点，读图完成下列问题。（问题略）图16图16图15解析：要解决这个问题，只要把图15“补”成图16的样子，它就变成了一幅我们熟知的北极地区俯视图，题目的难度就一下子降了许多。4、数学思维：不少同学在解地理题目的时候，不善于灵活地进行思维方式的转换，其实，日照图的有些题目，如果用数学思维的方法解决，有时会使问题简单化。（1）用纯数学方法解地理题。例5：关于太阳高度的叙述，正确的是：A、纬度越高，正午太阳高度的年内最大值与最小值之差越大B、南北回归线之间，纬度越高，正午太阳高度的年内最大值与最小值之差越大C、南北纬30°、60°的正午太阳高度的年内最大值与最小值之差均为46°52′D、南北纬30°、60°的正午太阳高度的年内最大值与最小值之差随纬度升高变大解析：要解决此问题，必须将地球表面分成三种情况，热带、温带和寒带，并经过一系列纯数学运算就能得出正确答案是C。寒带地区：HMax＝90°－(α-23°26′),HMin＝0°，因此，ΔH＝113°26′－α。随纬度升高正午太阳高度的年内最大值与最小值之差越小。温带地区：HMax＝90°－(α-23°26′),HMin＝90°－(α＋23°26′)，因此，ΔH＝46°52′。正午太阳高度的年内最大值与最小值之差是个定值。热带地区：HMax＝90°,HMin＝90°－α，因此，ΔH＝α＋23°26′。随纬度升高正午太阳高度的年内最大值与最小值之差越大。图17（2）用坐标图反映不同地区，同一天内太阳高度的日变化；用坐标图反映不同地区正午太阳高度的年变化；用坐标图反映不同地区昼夜长短的年变化。图17例6：图17中①②③④四条线段，分别代表北半球夏半年某日四地的太阳高度日变化过程，h已知，H1、H2未知，读图后回答问题：（1）②表示的地点是，该地夏半年太阳高h的变化范围是。（2）这一天，太阳直射点的纬度是。（3）四地中，发生极昼现象的是，这一天地球上发生极昼现象的地区是。（4）H1＝，H2＝。（用h表示）参考答案：（1）北