11节约能源和开发新能源（教学设计）六年级上册科学冀人版

11节约能源和开发新能源（教学设计）六年级上册科学冀人版主备人备课成员教材分析《11节约能源和开发新能源（教学设计）六年级上册科学冀人版》是对学生进行能源知识教育的重要内容。本节课通过讲解能源的分类、能源的利用和节约、新能源的开发等，使学生认识到能源的重要性，增强节约能源和开发新能源的意识。教学内容主要包括能源的分类和利用、能源的节约方法、新能源的开发和利用等。通过本节课的学习，使学生了解能源的利用和节约的重要性，培养学生开发新能源的意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过讲解能源的分类、能源的利用和节约、新能源的开发等知识，培养学生的科学探究能力、创新思维能力和环保意识。在教学过程中，学生将通过观察、实验、讨论等方式，提高自己分析问题和解决问题的能力，培养节约能源和开发新能源的意识和能力，使学生在科学探究的过程中，形成科学的态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.能源的分类和利用方法。

2.节约能源的方法和技巧。

3.新能源的开发和利用技术。

难点：

1.能源转换和能量守恒的原理。

2.新能源技术的研究和应用。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，生动展示能源的分类和利用，帮助学生形象理解。

2.设计实验活动，让学生亲身体验能源的转换和节约方法，提高学生的实践操作能力。

3.邀请专家讲解新能源技术的研究和应用，增加学生的知识面。同时，鼓励学生进行课题研究，培养学生的探究能力。

4.针对难点内容，组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解能源的分类、能源的利用和节约、新能源的开发等知识，使学生掌握基本概念和原理。

2.实验法：设计实验活动，让学生亲身体验能源的转换和节约方法，提高学生的实践操作能力。

3.讨论法：组织学生就能源问题进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等直观教具，生动展示能源的分类和利用，帮助学生形象理解。

2.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“节约能源和开发新能源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节约能源和开发新能源的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“节约能源和开发新能源”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节约能源和开发新能源的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节约能源的方法和新能源的开发技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节约能源和开发新能源的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节约能源和开发新能源的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节约能源和开发新能源的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节约能源和开发新能源的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节约能源和开发新能源的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节约能源和开发新能源课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节约能源和开发新能源相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节约能源和开发新能源知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解节约能源和开发新能源的重要性，提高他们的环保意识，我为学生提供了以下拓展阅读材料：

-《新型能源》：介绍新型能源的种类、特点和应用，让学生了解新能源的发展现状和前景。

-《节能减排》：阐述节能减排的重要性和方法，引导学生从日常生活做起，养成良好的节能习惯。

-《可再生能源》：详细介绍可再生能源的概念、优点和利用方式，提高学生对可再生能源的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固本节课所学内容，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，完成以下任务：

-设计一个家庭节能计划：学生可以根据本节课所学内容，为家庭设计一个节能计划，包括节能措施、节能目标和实施步骤等。

-调查身边的能源使用情况：学生可以调查身边的能源使用情况，了解能源浪费现象，并提出改进措施。

-制作节能宣传海报：学生可以制作一份节能宣传海报，宣传节能的重要性和方法，提高周围人的节能意识。课堂1.课堂评价

本节课通过以下方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况并及时解决问题：

-提问：在课堂上，我将通过提问的方式引导学生思考和回答问题，以评估学生对节约能源和开发新能源知识的理解程度。

-观察：在课堂活动中，我将观察学生的参与程度、合作意识和实践操作能力，以评估学生对课堂所学技能的掌握情况。

-测试：在课程结束后，我将组织一个小测试，以评估学生对本节课重点知识的记忆和理解。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力：

-及时反馈：在学生提交作业后，我将尽快进行批改，并及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-具体点评：在点评作业时，我将具体指出学生的错误和不足，并提供具体的改正建议，帮助学生提高作业质量。

-鼓励学生：在点评作业时，我将积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步，并鼓励他们继续努力，提高学习成绩。教学反思这节课的主题是“节约能源和开发新能源”，旨在让学生了解能源的重要性和节约能源、开发新能源的重要性。通过讲解能源的分类、能源的利用和节约、新能源的开发等知识，使学生认识到能源的重要性，增强节约能源和开发新能源的意识。

课堂上的表现和学生的反馈显示，他们对能源的分类和利用方法有了基本了解，但部分学生在理解能源转换和能量守恒的原理时存在困难。此外，学生对新能源技术的研究和应用表现出浓厚的兴趣，但在实际操作和探究中还需要更多的指导和帮助。

在教学方法上，我采用了讲授法、实验法和讨论法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过视频、图片等直观教具，生动展示了能源的分类和利用，帮助学生形象理解。同时，设计实验活动，让学生亲身体验能源的转换和节约方法，提高学生的实践操作能力。

在教学手段上，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过PPT、视频等直观教具，生动展示能源的分类和利用，帮助学生形象理解。同时，运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

课后，我布置了适量的课后作业，巩固学习效果。同时，提供与课题相关的拓展资源，供学生进一步学习和思考。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，加强学生的实践操作和探究能力的培养，鼓励学生提出问题并积极参与讨