Unit 8 Section B 1a-1e+3a教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit8SectionB1a-1e+3a教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8SectionB1a-1e+3a教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册教材分析《Unit8SectionB1a-1e+3a教学设计》选自2024-2025学年人教版英语八年级上册，本章节以"pastandpresent"为主题，通过对比描述城市变化，引导学生掌握一般过去时与一般现在时的运用。课程内容与生活实际紧密相连，旨在提高学生的语言表达能力和对时空变化的认知。教材通过1a-1e部分的听力练习，让学生了解并描述不同的变化过程，而3a部分则通过写作活动，促使学生将所学知识运用到实际情境中，实现听说读写技能的综合提升。核心素养目标分析本章节的核心素养目标立足于培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过对比描述城市变化的实践活动，提升学生运用英语进行观察、分析、比较和表达的实际能力，强化其语言表达能力。同时，培养学生运用历史视角看待现代化进程中的变化，提升思维品质中的批判性和创新性。文化意识方面，通过探讨城市变迁，激发学生对本土文化的认识和对多元文化的尊重。此外，通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习策略运用，增强其解决问题的学习能力，为其终身学习奠定基础。学情分析三、学情分析：八年级学生在语言知识、能力和素质方面已具备一定的基础，他们能理解和使用一般现在时和一般过去时，但对于时态的混合运用及在具体语境中的灵活转换仍需加强。在能力上，学生具备基本的听、说、读、写技能，但表达复杂思想时语言组织能力有限，需要进一步提高。素质方面，学生普遍具有较强的合作意识和一定的探究精神，但自主学习能力和自我管理能力参差不齐，对学习策略的掌握和应用有待提高。此外，学生在课堂上的行为习惯良好，积极参与课堂活动，但在面对挑战性任务时，部分学生可能表现出依赖心理，影响其独立思考和问题解决能力的培养。对本章节的学习，学生的现有水平为其提供了基础，但也需在教学过程中针对个体差异进行针对性指导，以促进全体学生的均衡发展。教学方法与手段1.教学方法：

-采用任务型教学法，设计真实语境的任务，引导学生通过合作交流，实践语言知识，提高语言运用能力。

-运用讨论法，鼓励学生分享对城市变迁的看法，激发思维碰撞，增强语言表达和思辨能力。

-实施情景教学法，通过角色扮演等活动，让学生在模拟情境中自然习得语言，提高学习的趣味性和参与度。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示城市过去和现在的对比图片或视频，直观呈现教学内容，增强学生的学习体验。

-使用互动式白板，实时展示学生的学习成果，便于学生相互评价和教师反馈，提高课堂教学的互动性。

-运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和交流平台，方便学生进行自主学习，拓展学习的时间和空间。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于城市变迁的预习资料，包括相关词汇列表和听力练习，明确要求学生熟悉一般过去时和现在时的用法。

设计预习问题：围绕"ChangesinOurCity"，设计问题如“Canyoudescribesomechangesinyourcityoverthepastfewyears?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习词汇和听力材料。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和交流。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示城市变迁的短视频，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时和现在时的用法，结合听力材料中的实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并进行角色扮演活动，模拟描述城市变化。

解答疑问：在活动过程中，针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对老师的提问进行思考。

参与课堂活动：在小组内分享预习成果，通过角色扮演活动应用所学时态描述城市变化。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握时态知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：小组讨论促进学生间的合作与交流。

-作用与目的：

加深学生对时态用法的理解，提高语言表达能力。

通过实践活动，增强学生对城市变迁的认识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，要求学生描述自己所在城市的变化。

提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和视频，供学生深入了解城市发展的不同方面。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：根据所学，认真完成写作作业。

拓展学习：利用拓展资源，深化对城市变迁的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结时态用法和写作技巧。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通过反思，提升学习效果。

-作用与目的：

巩固学生对课堂所学内容的掌握，提升写作技能。

通过拓展学习，增加学生对城市变迁的全面了解。

通过反思，帮助学生识别学习中的不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选择关于城市变迁的英文文章，涵盖不同城市的历史与现状对比，以增加学生对课程内容的深度理解。

-视频资料：收集国内外城市变迁的纪录片片段，展示城市规划和发展的不同阶段，以及其对居民生活的影响。

-图像资料：搜集城市老照片和现代照片的对比图，让学生直观感受城市风貌的变化。

-实地考察：安排学生参观当地城市规划展览馆或历史博物馆，了解城市发展背后的故事。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关主题的英文文章，提升阅读理解能力，同时注意积累相关的词汇和表达方式。

-观看视频资料后，学生可以尝试用英语总结视频内容，锻炼语言组织和表达能力。

-学生可以自行搜集家乡或其他熟悉城市的老照片，与现状进行对比，用英语记录观察到的变化。

-在实地考察前，学生可以提前准备一些问题，以便在参观过程中进行深入了解，之后可以用英文撰写考察报告。

这些拓展资源和学习建议旨在帮助学生更全面地理解课程内容，将学习从课堂延伸到生活，激发学生的探究兴趣，同时提高他们的英语综合运用能力。通过这些实践活动，学生不仅能够加深对城市变迁主题的理解，还能够提升自己的跨文化交际能力和批判性思维能力。课后作业1.写作练习：

-请描述一下你所在城市在过去五年内发生的一个显著变化，并说明这个变化对居民生活的影响。要求使用一般过去时和一般现在时，不少于80词。

答案示例：

Inthepastfiveyears,anewsubwaylinehasbeenbuiltinourcity.Ithasgreatlyimprovedthetransportationsystemandmadecommutingmoreconvenientforresidents.Beforethesubwaywasbuilt,peoplehadtorelyonbusesorcars,whichwereoftenstuckintrafficjams.Now,withthenewsubwayline,peoplecantravelquicklyandcomfortablytodifferentpartsofthecity.

2.对话编写：

-编写一个对话，两位同学在讨论他们所在城市的变化。要求使用一般过去时和一般现在时，表达出对变化的看法。

答案示例：

A:Doyouremembertheoldparkinourcity?Itusedtobesorun-downandempty.

B:Yes,Iremember.Butnowithasbeenrenovatedandhasbecomeapopularplaceforpeopletorelaxandexercise.

A:That'sright.They'veaddednewbenches,aplayground,andevenajoggingtrack.

B:It'sgreattoseehowthecityisinvestinginpublicspacesandimprovingthequalityoflifeforresidents.

3.采访报告：

-采访一位长辈，了解他们记忆中的城市变化，并撰写一份采访报告。要求记录至少三个变化点，并使用一般过去时和一般现在时。

答案示例：

Iinterviewedmygrandmotheraboutthechangesinourcity.Shetoldmethatwhenshewasyoung,therewerenoshoppingmalls.Peopledidtheirshoppinginsmallstoresonthestreets.Now,wehaveseverallargemallswithvariousbrandsandrestaurants.Shealsomentionedthatthecityusedtobeveryquietatnight,butnowit'sfulloflightsandactivities.Lastly,sherecalledthatpublictransportationwaslimited,butnowwehaveacomprehensivetransportationsystem.

4.视频日志：

-制作一个视频日志，介绍你的学校或社区在过去几年中的一个显著变化。要求在视频中至少使用三次一般过去时和三次一般现在时。

答案示例：

Inthisvideolog,Iwanttoshowyouthetransformationofourschool'slibrary.Threeyearsago,thelibrarywassmallandoutdated.Butnow,ithasbeenexpandedandequippedwiththelatesttechnology.Studentsusedtohavelimitedaccesstoresources,butnow,theycanfindawiderangeofbooksanddigitalmaterials.Additionally,theseatingareahasbeenimproved,withcomfortablechairsandstudypods,providingabetterenvironmentforlearning.

5.思辨性问题回答：

-讨论以下问题：随着城市的发展，一些传统建筑被拆除，取而代之的是现代化的建筑。你认为这是好事还是坏事？为什么？

答案示例：

Ibelievethatthereplacementoftraditionalbuildingswithmodernonescanbebothpositiveandnegative.Ontheonehand,modernbuildingscansymbolizeprogressanddevelopment,providingbetterfacilitiesandfunctionalities.Ontheotherhand,traditionalbuildingscarryhistoricalandculturalsignificance,andtheirdemolitioncanleadtothelossofheritage.Itisimportantforcitiestostrikeabalancebetweenpreservingthepastandembracingthefuture.

这些课后作业旨在帮助学生巩固对一般过去时和一般现在时的运用，同时鼓励他们观察周围环境的变化，并用英语表达自己的观点和思考。通过这些实际操作的练习，学生能够将课堂所学知识应用到现实生活中，提高语言运用能力和社会认知能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何使用一般过去时和一般现在时描述城市的变化，通过听力练习、小组讨论和角色扮演等活动，加深了对这两种时态的理解和应用。

-学生们积极参与，分享了各自对城市变迁的看法，通过实际案例学会了如何将时态知识运用到具体的语境中。

-课堂上强调了观察生活中的变化，并尝试用英语记录和表达，提高了学生的语言感知能力和表达能力。

2.当堂检测：

-口头表达：请学生随机抽取一张城市变化图片，用英语描述图片中的变化，并说明这个变化对当地居民的影响。要求使用一般过去时和一般现在时。

-写作练习：给出一个城市变化的场景，要求学生写一段话，描述这个场景在过去和现在的不同，并评价这种变化带来的影响。教师及时批改，给予反馈。

-听力测试：播放一段关于城市变迁的听力材料，设置相关问题，检测学生对听力内容的理解和时态运用的掌握程度。

-语法填空：提供一篇关于城市变化的短文，挖空需要填入一般过去时和一般现在时的动词形式，让学生完成填空练习，检查对时态变化的掌握。

-角色扮演：分组进行角色扮演活动，每组学生需要根据一个城市变化情景进行对话，教师观察学生的时态使用和语言表达能力。

答案示例：

-口头表达：

学生A：Thispictureshowsastreetthatusedtobelinedwithsmallshops.Now,ithasbeentransformedintoamodernshoppingmall.Thischangehasnotonlyprovidedmoreshoppingoptionsbutalsoimprovedthelocaleconomy.

-写作练习：

Theparkinourneighborhoodoncehadoldplaygroundequipmentandovergrowngrass.Nowadays,ithasbeenrenovatedwithnewplaygroundfacilitiesandbeautifullylandscapedgardens.Thistransformationhascreatedamoreinvitingspaceforfamiliestoenjoyleisuretime,promotingahealthierandhappiercommunity.

-听力测试：

问题：Whatwerethemainchangesinthecityoverthepastdecade?

答案：Themainchangesincludedtheconstructionofanewsubwaysystem,thedevelopmentofhigh-risebuildings,andtherevitalizationoftheriverfrontarea.

-语法填空：

Thecitycenter(1)was(2)knownforitshistoricbuildings,butnowmanyofthem(3)havebeenreplacedbymodernskyscrapers.Whilesomepeople(4)areworriedaboutthelossofhistory,others(5)bel