2《学会沟通交流》 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

2《学会沟通交流》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《学会沟通交流》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册，主要围绕“沟通交流”的主题，通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，学会用恰当的方式与他人交流。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过教材中的案例和讨论，学生可以更好地理解沟通交流的意义，提高自己在日常生活中的沟通技巧。同时，本节课的设计也注重培养学生的思考能力和团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等环节，使学生在实践中学习和提高。二、核心素养目标本课时旨在培养五年级学生的沟通交流素养，使学生在掌握基本沟通技巧的基础上，提升自我表达、倾听理解、同理心等综合沟通能力。通过教学，促使学生形成良好的沟通习惯，增强团队协作意识，提高解决生活中实际问题的能力。同时，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们在沟通交流中能够独立思考，提出合理的观点和解决方案。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生掌握基本沟通交流技巧，包括倾听、表达、同理心等。

（2）培养学生在生活中运用沟通交流技巧解决实际问题的能力。

（3）引导学生树立正确的沟通交流观念，明白沟通在人际关系中的重要性。

2.教学难点

（1）培养学生同理心：同理心是沟通交流中的一项重要技能，让学生学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

（2）提高学生表达清晰、有条理的能力：让学生在沟通交流中能够明确表达自己的观点，并用恰当的方式传达给对方。

（3）引导学生面对冲突时保持冷静、理智：在沟通交流中，遇到分歧和冲突时保持冷静和理智，学会用合理的方式解决问题。

（4）培养学生批判性思维和创造性思维：在沟通交流中，能够独立思考，提出合理的观点和解决方案。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、音响设备、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：统编版道德与法治五年级上册教材、教学PPT、教学视频

3.信息化资源：网络资源（如图片、音频、视频等）

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问答法五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《学会沟通交流》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效沟通吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的重要性。

简短介绍有效沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有效沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有效沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有效沟通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有效沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解有效沟通的实际应用或作用。

3.有效沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有效沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有效沟通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有效沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效沟通解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有效沟通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有效沟通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有效沟通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有效沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调有效沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有效沟通。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于有效沟通的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《非暴力沟通》：这本书介绍了非暴力沟通的方法和技巧，帮助读者学会用更有效地沟通方式与他人交流，提升人际关系。

《倾听的力量》：本书阐述了倾听的重要性以及如何成为一个好的倾听者，帮助读者理解倾听技巧在沟通交流中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合教材内容和拓展阅读，总结有效沟通的五个要素，并尝试运用到日常生活中的人际交往中。

（2）针对教材中的案例，让学生思考并提出改进沟通方式的建议，以提高沟通效果。

（3）组织一次课堂活动，邀请学生分享自己在日常生活中运用有效沟通的经历和收获，促进学生之间的相互学习和交流。

（4）鼓励学生参加学校举办的沟通能力培训或讲座，进一步提升自己的沟通技巧。

（5）引导学生关注社交媒体上的沟通问题，学会在网络环境中保持文明、理性的沟通态度，避免误解和冲突。七、典型例题讲解本节课将以《学会沟通交流》为主题，结合统编版道德与法治五年级上册教材，讲解以下五个典型例题。

例题1：

情境：你的朋友在课堂上遇到了困难，心情很低落。你会如何安慰他？

解答：

步骤1：倾听朋友的诉说，表达关心和理解。

步骤2：用同理心安慰朋友，告诉他遇到困难是很正常的。

步骤3：鼓励朋友勇敢面对困难，并提出一些建议和帮助。

例题2：

情境：在小组讨论中，你与其他成员的意见不合。你会如何表达自己的观点？

解答：

步骤1：先听取其他成员的观点，尊重他们的意见。

步骤2：用恰当的语言表达自己的观点，避免使用攻击性或负面的词汇。

步骤3：寻求共同点，尝试找到双方都能接受的解决方案。

例题3：

情境：在课堂上，老师提出了一个问题，你不知道答案。你会如何向老师提问？

解答：

步骤1：在适当的时候，礼貌地向老师提问。

步骤2：表达自己对问题的困惑，并请教老师的帮助。

步骤3：在老师解答后，感谢老师的支持和指导。

例题4：

情境：与家人发生争执，你会如何与他们沟通解决？

解答：

步骤1：先冷静下来，避免情绪化的争吵。

步骤2：用平和的语气与家人沟通，表达自己的观点和感受。

步骤3：尝试理解家人的立场，寻找双方都能接受的解决方案。

例题5：

情境：在社交媒体上，有人发表了歧视性的言论。你会如何回应？

解答：

步骤1：不要直接与对方发生冲突，避免升级矛盾。

步骤2：用理性的语言指出对方的错误，并表达自己的观点。

步骤3：鼓励其他人一起反对歧视言论，传播正能量。八、教学反思今天上完了《学会沟通交流》的第一课时，整体感觉学生们参与度很高，课堂氛围也很好。通过案例分析和小组讨论，学生们对有效沟通的重要性有了更深入的理解，同时也掌握了一些基本的沟通技巧。

在教学过程中，我发现学生们对于同理心的理解和运用还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加深入地讲解同理心的概念，并通过更多的案例和实践让学生们更好地理解和运用同理心。

另外，我也发现学生们在表达自己的观点时，有时会过于直接，缺乏委婉和礼貌。针对这个问题，我计划在今后的教学中加入更多关于礼貌和委婉表达的内容，让学生们在沟通交流中更加得体和有修养。

此外，我觉得课堂上的小组讨论非常有效，学生们在讨论中能够更好地理解和运用所学的沟通技巧。但是，我也发现有时候讨论会变得混乱，学生们不够专注。在今后的教学中，我需要更加有效地引导学生们进行讨论，确保讨论的有序性和效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置一道关于有效沟通的实践作业。要求学生以小组为单位，选择一个日常生活中的场景，运用所学的沟通技巧进行模拟演练，并录制成视频。

2.让学生结合教材内容和拓展阅读，撰写一篇关于有效沟通的心得体会文章，字数约300字。

作业反馈：

1.对学生提交的作业视频进行观看和评价，注意观察学生在沟通中的表现，如倾听、表达、同理心等。

2.对学生撰写的心得体会文章进行阅读，关注学生对有效沟通的理解和应用情况，以及他们在日常生活中是否能够主动运用所学沟通技巧。

3.在反馈时，针对每个学生的作业，指出其在沟通交流中的优点和不足，给出具体的改进建议。如学生在倾听方面表现较好，但在表达观点时缺乏条理性和逻辑性，可以建议他们在表达时更加注意组织语言，明确表达自己的观点。

4.鼓励学生在对作业的改进中，不断提高自己的沟通交流能力。同时，也可以提供一些额外的学习资源或建议，帮助学生进一步提升自己的沟通技巧。

5.及时给予学生反馈，让学生能够及时了解自己的作业情况，并针对性地进行改进。同时，也要注意保护学生的积极性和自尊心，用鼓励和正面的语言进行反馈。板书设计1.沟通的重要性：

-建立良好人际关系的关键

-解决问题和冲突的有效途径

2.有效沟通的要素：

-倾听

-表达

-同理心

-尊重

-清晰与准确

3.沟通技