2《我学习我快乐》（教学设计 ）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

2《我学习，我快乐》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第二章《我学习，我快乐》。本章主要围绕学习的意义、学习的方法、学习的乐趣等方面展开。通过本章的学习，使学生认识到学习的重要性，学会正确的学习方法，体验学习的快乐，培养学生的学习兴趣和学习积极性。教学内容具体包括：

1.学习的意义：让学生明白学习是对自己负责、对他人负责、对社会负责的表现，学习能让我们增长知识、提高能力、培养良好的品质。

2.学习的方法：引导学生学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。

3.学习的乐趣：通过实例让学生感受到学习带来的快乐，学会在学习过程中寻找乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。

4.培养学生的学习兴趣和学习积极性：鼓励学生主动参与学习，积极回答问题，互相交流学习心得，激发学生的学习热情。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.认识学习的重要性，理解学习对个人成长和社会发展的意义，形成积极的学习态度和正确的价值观。

2.学会合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力。

3.体验学习的过程和乐趣，学会在学习中寻找成就感，增强自信心，培养克服困难的勇气和毅力。

4.学会与他人交流学习心得，培养合作精神，提高沟通能力和团队协作能力。学情分析三年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新知识有强烈的求知欲，思维活跃，接受能力强。在学习上，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过课堂学习和自主学习获取知识。但在学习方法和时间管理上，部分学生可能还存在一定的困难，需要引导和培养。

在道德与法治方面，三年级学生已经初步建立了基本的道德观念和社会责任感，但还需要进一步引导和深化。他们在面对学习中的困难时，态度积极、勇于尝试的学生较多，但也有部分学生可能会表现出消极、退缩的情绪。针对这一情况，教师需要在教学中关注这部分学生的心理变化，多给予鼓励和关爱，帮助他们建立自信心。

针对学生的具体情况，本节课的教学应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师还需关注学生的心理健康，引导他们正确看待学习中的困难，培养克服困难的勇气和毅力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、学生桌椅等。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级上册教材、教学PPT、教学案例等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情境教学法等。

5.教学辅助工具：学习卡片、小组评价表、学习任务单等。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习第二章《我学习，我快乐》。在学习之前，请同学们思考一下：你们觉得学习有什么意义？学习带给我们哪些快乐？请大家畅所欲言，我们一起来探讨。

2.学习意义的探究

同学们，学习是对自己负责、对他人负责、对社会负责的表现。学习能让我们增长知识、提高能力、培养良好的品质。请大家阅读教材第23页，结合自己的生活经验，谈谈学习对你的成长有哪些积极影响？

3.学习方法的分享

学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，能提高我们的学习效率。请同学们参考教材第24页，分享一下你们认为有效的学习方法。

4.学习乐趣的体验

同学们，学习的过程也可以是快乐的。请结合教材第25页，谈谈你在学习过程中曾经体验到的乐趣，以及如何在学习中寻找成就感。

5.学习兴趣的培养

我们要培养积极的学习兴趣和热情。请同学们分组讨论，如何激发自己的学习兴趣，提高学习的积极性？每组请派一名代表分享你们的讨论成果。

6.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们认识到了学习的重要性，学会了合理安排学习时间，体验到了学习的乐趣。希望大家能够在今后的学习中，保持积极的态度，不断提高自己的学习能力，做一个快乐的学习者。

7.课后作业

请同学们结合教材第26页，总结本节课所学内容，并思考如何在日常生活中更好地践行学习的重要性。将你的思考写在课后作业本上，下节课我们一起来分享。学生学习效果学生们在学习过程中体验到了学习的乐趣，他们能够在学习中寻找成就感，感受到成功的喜悦，从而增强了自信心。同时，学生们也学会了与他人交流学习心得，培养了合作精神，提高了沟通能力和团队协作能力。

此外，学生们在学习中也培养了克服困难的勇气和毅力。他们学会了在面对学习中的困难时，保持积极的态度，勇于尝试，不轻言放弃。他们能够正确看待学习中的挑战，以积极的心态去面对和解决。内容逻辑关系①学习的意义

-学习是对自己负责、对他人负责、对社会负责的表现

-学习能让我们增长知识、提高能力、培养良好的品质

②学习的方法

-合理安排学习时间

-养成良好的学习习惯

-掌握科学的学习方法

③学习的乐趣

-在学习过程中体验乐趣

-寻找成就感

-保持积极的学习态度

④培养学习兴趣和积极性

-激发学习兴趣

-提高学习的积极性

板书设计：

学习的重要性学习的意义学习的乐趣

对自己负责、对他人负责、对社会负责增长知识、提高能力、培养良好品质

学习的方法合理安排学习时间养成良好的学习习惯

掌握科学的学习方法

学习的乐趣体验学习乐趣寻找成就感

保持积极的学习态度

培养学习兴趣和积极性激发学习兴趣提高学习的积极性教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了启发式教学，激发了学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。在学生分享学习方法的过程中，我及时进行了总结和提炼，帮助他们掌握了科学的学习方法。同时，我也注意到了课堂氛围的营造，让学生在学习中体验到了乐趣，提高了他们的学习积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在面对学习困难时，表现出消极的情绪，需要更多的关爱和鼓励。此外，课堂时间的分配也需要进一步优化，以确保每个学生都有足够的机会参与课堂讨论。

2.教学总结：

然而，部分学生在学习方法的应用上仍存在一定的困难，需要进一步指导和培养。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，及时给予关心和支持。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，给予更多的关爱和鼓励。

（2）优化课堂时间分配，确保每个学生都有足够的机会参与课堂讨论，提高课堂互动性。

（3）针对不同学生的学习情况，制定个性化的学习方法指导，帮助他们在学习过程中取得更好的效果。

（4）注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）阅读教材第26页，总结本节课所学内容。

（2）思考如何在日常生活中更好地践行学习的重要性，并将你的思考写在课后作业本上。

（3）选择一种科学的学习方法，试着在今后的学习中应用，并记录下你的学习心得。

2.作业反馈：

在批改学生的作业时，我发现大部分学生能够认真完成作业，对学习意义的理解也比较到位。但在学习方法的运用和作业的质量上，部分学生仍存在一些问题。针对