八年级信息技术上学期 第十四课统计图表的打印 教案

八年级信息技术上学期第十四课统计图表的打印教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级信息技术上学期第十四课《统计图表的打印》。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.了解统计图表的概念及其在实际生活中的应用。

2.学习如何在计算机上创建和编辑统计图表。

3.掌握如何将统计图表打印出来，以便进行更好的展示和分析。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作技能，对常用的办公软件也有了一定的了解。此外，学生在数学课程中也已经学习了统计图表的相关知识。因此，本节课的内容与学生的已有知识紧密相关，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对统计图表的敏感性，使其能够意识到统计图表在信息传递和分析中的重要性。

2.信息能力：培养学生能够运用计算机软件创建和编辑统计图表，并掌握打印图表的基本操作。

3.信息道德：培养学生在使用计算机和打印设备时，遵守学校规定，爱护公共财物的良好道德素养。

4.合作与交流：通过小组合作完成统计图表的打印任务，培养学生与他人合作、交流和分享成果的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，如文件管理、文字处理、电子表格等。此外，他们在数学课程中已经接触过统计图表的概念和制作方法。因此，学生对这些基础知识有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，具备一定的自学能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习了统计图表的打印之后，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握打印设置和打印预览的使用，以保证打印出的图表整洁、准确。

-在打印多页图表时，如何合理安排页边距和页面布局，使打印效果更佳。

-如何在实际生活中运用所学的统计图表打印技能，解决实际问题。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应给予学生足够的指导和帮助，通过示例和练习，让学生熟练掌握打印技能，并能够将所学应用到实际生活中。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、彩色打印纸、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络搜索引擎等。

3.信息化资源：与统计图表制作和打印相关的电子教材、教学视频、在线教程等。

4.教学手段：讲解、演示、练习、小组合作、讨论等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一篇关于统计图表在新闻报道中应用的文章，引发学生对统计图表的兴趣。然后提出问题：“你们认为统计图表在生活和工作中有什么作用？”让学生思考并发表自己的观点。教师总结学生的回答，引出本节课的主题——统计图表的打印。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍统计图表的种类和基本概念，重点讲解如何在计算机上创建和编辑统计图表。教师通过演示操作，展示如何在Word、Excel等软件中制作统计图表，并解释图表中的各个元素含义。在此基础上，教师讲解如何设置打印参数、打印预览和打印统计图表。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：让学生结合所学内容，在电脑上制作一张统计图表，并将其打印出来。学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生，询问他们对于本节课内容的理解和掌握情况。学生可结合自己制作的统计图表，说明所学知识的应用。教师针对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个实际问题：如何将一份复杂的统计数据简化成一张清晰易懂的图表？引导学生思考并探讨解决方法。学生可通过小组讨论、上网搜索等方式，寻找答案。教师展示一些优秀的统计图表案例，让学生欣赏并分析其设计特点。

6.总结与反思（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调统计图表在生活中的重要作用。然后提出问题：“你们认为还有什么方法可以优化统计图表的打印效果？”让学生思考并发表自己的见解。最后，教师鼓励学生在课后继续探索和实践，提高自己的信息素养。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，确保他们能够理解和掌握所学知识。同时，教师要注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高他们的信息素养。六、知识点梳理1.统计图表的概念和种类：条形图、折线图、饼图、散点图等。

2.统计图表在生活中的应用：新闻报道、学术研究、企业决策等。

3.计算机软件中创建和编辑统计图表的方法：Word、Excel、PowerPoint等。

4.打印设置和打印预览的使用：调整页边距、选择打印质量、预览打印效果等。

5.页面布局和打印优化：合理排列图表、使用彩色打印纸、注意图表细节等。

6.信息素养的培养：遵守网络安全规定、保护个人隐私、正确使用信息技术等。

7.团队协作和交流：分工合作、分享成果、倾听他人意见、尊重差异等。

8.实际问题解决：将复杂数据简化成清晰图表、运用图表分析问题等。

9.创新思维和实践：尝试新的图表设计方法、利用网络资源学习等。

10.总结与反思：回顾学习过程、发现不足之处、提出改进措施等。七、重点题型整理1.题型一：统计图表的选择与应用

题目：某班级进行了一次数学测试，以下是部分学生的成绩分布：

(1)请选择合适的统计图表来展示这些数据。

(2)解释为何选择这种图表，并阐述其在展示数据方面的优势。

答案：选择条形图来展示成绩分布。条形图能够清晰地展示不同成绩段的学生数量，便于观察各成绩段的比例。

2.题型二：打印设置的调整

题目：请在Excel中创建一张统计图表，并将其打印出来。在打印前，请调整以下打印设置：

(1)页边距：请将上、下页边距调整为2厘米，左右页边距调整为3厘米。

(2)打印质量：选择“高质量”打印选项。

(3)打印预览：请查看打印效果，确保图表内容清晰可见。

答案：根据要求在Excel中创建统计图表，并调整打印设置。具体操作可参考教材中的相关步骤。

3.题型三：页面布局与打印优化

题目：在Word中，请将以下统计图表合理地布局在页面中，并打印出来：

(1)请将图表放置在页面中央，左右留有适当空白。

(2)请使用彩色打印纸打印，以突出图表的关键信息。

(3)注意调整图表的大小，使其在打印纸上展示得更加清晰。

答案：在Word中根据要求布局统计图表，并调整页面设置。具体操作可参考教材中的相关步骤。

4.题型四：信息素养的体现

题目：请结合本节课所学内容，谈谈你在使用计算机和打印设备时应遵守的规则和道德。

答案：在使用计算机和打印设备时，应遵守学校规定，爱护公共财物。在上网过程中，应遵守网络安全规定，不浏览不良信息，保护个人隐私。在打印图表时，应注意节约用纸，避免浪费。

5.题型五：实际问题解决

题目：某商店想要了解不同年龄段顾客的消费情况，于是进行了调查。请根据以下数据，制作一张统计图表，并分析顾客的消费特点：

(1)18岁以下顾客的消费金额：5000元

(2)18-25岁顾客的消费金额：8000元

(3)26-35岁顾客的消费金额：12000元

(4)36岁以上顾客的消费金额：15000元

答案：根据给定数据，制作一张条形图或饼图来展示不同年龄段顾客的消费金额。通过图表分析，可以发现26-35岁顾客的消费金额最高，其次是18-25岁顾客，18岁以下和36岁以上顾客的消费金额相对较低。这有助于商店针对不同年龄段的顾客制定更有效的营销策略。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了统计图表的打印，了解了统计图表的概念和种类，以及如何在计算机软件中创建和编辑统计图表。我们还学习了打印设置和打印预览的使用，以及如何优化打印效果。希望通过本节课的学习，大家能够更好地掌握统计图表的打印技能，并在实际生活中加以应用。

2.当堂检测

(1)选择题：

题目1：统计图表在生活中的应用主要有以下哪些方面？

A.新闻报道

B.学术研究

C.企业决策

D.以上都是

答案：D

题目2：以下哪个软件不能用于创建和编辑统计图表？

A.Word

B.Execl

C.PowerPoint

D.Photoshop

答案：D

(2)操作题：

题目：请在Excel中创建一张统计图表，并将其打印出来。要求调整打印设置，使图表内容清晰可见。

答案：