广东省廉江市实验学校高中政治 1.2 信用卡、支票与外汇教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治1.2信用卡、支票与外汇教案（必修1）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中政治必修1第二章中的1.2节，着重探讨信用卡、支票与外汇的使用及相关知识。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过基础的金融知识，例如货币的种类和功能，对交易方式有一定的认识。本节课将在此基础上，深入介绍信用卡的透支消费、支票的使用流程及其在外汇交易中的应用，帮助学生将已有知识与现实生活紧密结合，理解现代金融工具的作用和风险。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的金融素养和责任意识。通过学习信用卡、支票与外汇的知识，使学生能够理解并运用金融工具进行合理消费和理财，提升其理财规划能力。同时，引导学生认识到金融行为背后的法律责任，增强诚信使用金融工具的意识，培养负责任的公民素养。此外，通过分析外汇知识，拓展学生的国际视野，使其具备基本的全球化背景下金融知识素养，为未来参与国际交往打下基础。学习者分析1.学生已掌握了货币的基本概念、种类及其功能，了解了基础的金融交易方式，如现金交易和银行转账。

2.学生对现代金融工具有一定的好奇心，具备一定的信息搜集和处理能力，学习风格多样，既有喜欢理论分析的学生，也有偏好实践操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解信用卡的透支消费和支票的使用流程可能存在难度；对信用卡的透支利息、支票的拒付等法律和信用问题可能感到困惑；外汇汇率的变化及其影响因素可能难以把握。此外，如何将所学知识应用于实际生活，进行合理消费和理财规划，也是学生需要克服的挑战。教学方法与策略1.讲授与讨论相结合：通过讲解信用卡、支票与外汇的基础知识，结合案例分析，引导学生深入理解金融工具的实际应用。鼓励学生提问、发表观点，进行课堂讨论，以提高学生的思考和辨析能力。

2.案例研究：设计信用卡透支消费、支票使用不当等案例，组织学生分组讨论，分析问题原因及解决方法，培养学生解决问题的能力。

3.角色扮演：设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验信用卡、支票的使用过程，提高学生的实际操作能力。

4.使用多媒体教学：运用PPT、视频等教学媒体，展示信用卡、支票和外汇交易的实际操作流程，帮助学生形象地理解教学内容，提高学习兴趣。同时，利用网络资源开展课堂拓展，引导学生自主学习，提升信息搜集和处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于信用卡、支票与外汇的基础预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信用卡的透支消费与风险管理”，设计探究性问题，如信用卡透支的利弊、如何避免透支风险等。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课题内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，初步理解信用卡、支票与外汇的知识点。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解与疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程重难点，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过真实案例导入，如信用卡透支引发的法律纠纷，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解信用卡、支票的使用规则，外汇交易的原理，结合实际案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如模拟支票支付流程，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对信用卡、支票与外汇的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的实际应用。

提问与讨论：学生积极提问，与同学和老师共同探讨，解决疑问。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解课程重难点。

实践活动法：通过活动，提高学生的实践操作能力。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解信用卡、支票与外汇的知识点，掌握使用技能。

通过实践活动，增强学生的应用能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和案例分析，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐与信用卡、支票与外汇相关的财经文章、视频等，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行深度学习，拓宽知识视野。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获，提出自我提升的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价，促进自我成长。

-作用与目的：

巩固课堂所学，加深对信用卡、支票与外汇知识的理解。

通过拓展学习，提高学生的财经素养。

通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯，促进个人发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-与信用卡相关的资源：《个人信用报告解读》、《信用卡消费与风险管理》等书籍，以及关于信用卡透支利息计算、信用额度管理的相关文章。

-支票相关的资源：《支票使用手册》、《支票法律问题解析》等书籍，以及关于支票填写、支票拒付原因分析的案例。

-外汇相关的资源：《外汇交易入门》、《汇率波动因素分析》等书籍，以及关于外汇市场动态、汇率走势的财经新闻报道。

-金融知识普及视频：关于信用卡、支票与外汇的基础知识介绍，以及金融安全意识的宣传视频。

2.拓展建议：

-针对信用卡知识，学生可以通过阅读相关书籍和文章，了解信用卡的透支消费规则、信用管理的重要性以及如何维护个人信用记录。同时，观看金融知识普及视频，提高对金融风险的识别能力。

-在学习支票相关知识时，学生可以通过阅读支票使用手册和案例分析，掌握支票的正确填写方法、了解支票拒付的原因和处理流程，提高实际操作能力。

-对于外汇知识，建议学生阅读外汇交易入门书籍，了解外汇市场的运作原理、汇率波动的常见因素，通过关注财经新闻报道，把握外汇市场的最新动态。

-学生可以结合课堂所学，实际操作信用卡、支票的使用，通过模拟交易等方式，加深对金融工具的理解。

-鼓励学生参与家庭财务管理，如分析家庭消费记录，探讨如何使用信用卡和支票进行合理消费，制定个人或家庭理财计划。

-学生可以参加学校组织的金融知识竞赛或讲座，与同学分享学习心得，拓宽知识视野，提高金融素养。课后作业1.论述题：请结合信用卡的特点，论述信用卡透支消费的利与弊。

答案示例：

信用卡透支消费的利：

-提高消费便利性，减少携带现金的风险。

-短期内缓解资金压力，适合资金周转困难时使用。

-积累信用记录，有助于提高信用额度。

信用卡透支消费的弊：

-产生高额利息，增加还款负担。

-过度依赖信用卡透支，可能导致消费失控，诱发债务风险。

-影响个人信用记录，严重的可能导致信用污点。

2.分析题：请分析支票在使用过程中可能出现的风险，并提出相应的防范措施。

答案示例：

支票使用风险：

-支票丢失或被盗用，导致资金损失。

-支票填写不规范，造成拒付。

-支票账户余额不足，导致无法兑现。

防范措施：

-妥善保管支票，避免丢失或被盗。

-仔细填写支票，确保信息准确无误。

-预留足够余额，避免因余额不足导致拒付。

3.实践题：假设你需要使用信用卡为家庭购买一台价值5000元的电器，请制定一个合理的透支消费还款计划。

答案示例：

购买电器：5000元

信用额度：10000元

还款期限：3个月

还款计划：

-透支金额：5000元

-每月需还款金额：5000元/3=1666.67元（向上取整至1670元）

-还款方式：每月按时还款1670元，共3期。

4.案例分析题：请分析以下案例中，外汇汇率变动对出口企业的影响。

案例：某出口企业，主要出口产品到美国。假设1美元兑换6.5人民币，近期汇率变动为1美元兑换6.8人民币。

答案示例：

汇率变动影响：

-汇率上升，人民币贬值，有利于出口企业。

-出口产品价格竞争力提高，增加出口量。

-收汇金额增加，企业利润提高。

5.讨论题：请结合所学知识，讨论如何避免信用卡透支消费产生的风险。

答案示例：

避免信用卡透支消费风险的措施：

-根据自身经济状况，合理规划消费，避免过度透支。

-了解信用卡透支利率，合理选择还款方式，降低利息负担。

-定期查询信用报告，维护良好的信用记录。

-加强金融安全意识，防范信用卡诈骗和盗刷风险。板书设计-信用卡的特点

-信用卡的透支消费

-信用卡的风险管理

2.支票知识

-支票的使用流程

-支票的拒付原因

-支票的防范措施

3.外汇知识

-外汇的定义与功能

-汇率的影响因素

-外汇交易的风险管理

4.金融安全意识

-信用卡诈骗防范

-支票安全使用技巧

-外汇交易风险识别

5.理财规划

-信用卡透支消费规划

-支票使用注意事项

-外汇投资策略

板书设计示例：

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一、信用卡知识

①信用卡特点：便捷、风险、信用记录

②透支消费：利弊、利息、还款计划

③风险管理：信用额度、还款能力、安全意识

二、支票知识

①使用流程：填写、签名、支付

②拒付原因：余额不足、填写错误、被盗用

③防范措施：保