口语交际：保护环境教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

口语交际：保护环境教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：口语交际——保护环境

2.教学年级和班级：四年级上册语文统编版

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过讨论环境保护的话题，学生能够听懂并正确使用与环保相关的词汇和句型，如“可持续发展”、“垃圾分类”等，提高学生的口语表达能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的环保知识，提出保护环境的实际措施。

3.文化意识：增强学生的环保意识，使其理解环保的重要性，并能够在日常生活中实践环保行动。

4.自主学习能力：鼓励学生在课外收集环保资料，培养其自主学习能力和合作意识。教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握与环保相关的词汇和表达方式，如“可持续发展”、“垃圾分类”等。

b.学会如何表达自己的观点和意见，并能够与他人进行有效的交流和讨论。

c.理解环保的重要性，并能够在日常生活中实践环保行动。

2.教学难点：

a.理解并运用复杂的环保词汇和表达方式，如“生态系统平衡”、“碳排放减少”等。

b.学会在口语交际中正确使用环保相关的句型和语法结构。

c.将所学的环保知识应用到实际情境中，提出具体的环保措施和解决方案。

例如，学生可能难以理解“可持续发展”这个概念，教师可以通过举例解释，如“可持续发展就像是一棵树，它需要不断地吸收养分和水分，同时也要保护和维护周围的生态环境，以保证树的长期生长和繁荣。”这样可以帮助学生更直观地理解这个概念，并能够正确地运用到口语交际中。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：统编版四年级上册语文教材、环保相关教学课件、教学活动指导手册等。

3.信息化资源：互联网、环保相关网站、在线视频、教育软件、社交媒体平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、小组竞赛等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保相关书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球环保手册》、《绿色生活指南》等，以扩大他们的环保知识面。

-环保网站和博客：介绍一些环保类的网站和博客，如环保局官方网站、绿色和平组织博客等，供学生课后查阅相关资料。

-环保论坛和社交媒体群组：引导学生在论坛和社交媒体上加入环保相关的群组，与其他对环保感兴趣的人士交流和分享。

-环保活动和组织：推荐学生参加环保活动和组织，如社区环保志愿者、绿色校园行动等，让他们亲身体验和实践环保。

2.拓展建议：

-进行家庭环保调查：鼓励学生回到家中，与家人一起调查家庭的环保行为和实践，了解家庭在环保方面的优点和不足，并提出改进建议。

-制定个人环保计划：让学生制定一个个人的环保计划，包括在生活和学习中减少浪费、节约资源的具体措施，并督促自己坚持执行。

-创作环保宣传作品：学生可以发挥创意，制作环保宣传海报、视频或编写环保小故事，通过艺术形式表达对环保的理解和支持。

-参与环保竞赛和活动：鼓励学生积极参加各类环保竞赛和活动，如环保知识问答、环保创意大赛等，以提高自己的环保素养和实践能力。

-开展环保公益活动：组织或参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，将环保理念付诸实践，为社会和环境做出贡献。课后作业1.作业名称：环保主题报告

要求：学生选择一个环保主题，如“水资源保护”、“垃圾分类”，进行深入研究，并撰写一份报告。报告内容应包括主题的背景、现状、问题、解决方案及个人建议。

示例答案：

主题：垃圾分类

背景：垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求分成不同种类，从而实现垃圾的减量化、资源化和无害化处理。

现状：目前我国的垃圾分类工作正在逐步推进，但在实践中仍存在分类不准确、回收体系不完善等问题。

问题：人们对垃圾分类的认识不足，分类设施不完善，垃圾分类法规不够健全等。

解决方案：加强垃圾分类宣传教育，提高人们的环保意识；完善分类设施，方便居民进行垃圾分类；制定更严格的垃圾分类法规，加强执法力度。

2.作业名称：环保实践活动记录

要求：学生记录一次环保实践活动，如参加社区垃圾分类、植树造林等，包括活动时间、地点、内容、个人感受等。

示例答案：

时间：2022年10月15日

地点：社区公园

活动内容：参加社区垃圾分类宣传活动，向居民发放垃圾分类宣传单，讲解垃圾分类的重要性和方法。

个人感受：通过参加这次活动，我深刻认识到垃圾分类对环境保护的重要性，同时也锻炼了我的沟通能力和团队合作精神。

3.作业名称：环保创意展示

要求：学生结合所学环保知识，设计一个环保创意展示，如制作环保宣传海报、拍摄环保微视频等，展示自己的环保理念和实践。

示例答案：

展示形式：环保宣传海报

主题：节约用水

内容：海报上展示一幅地球上的水资源分布图，强调水资源的宝贵和节约用水的重要性，同时列出一些节约用水的具体方法，如关闭水龙头、使用节水洁具等。

4.作业名称：环保问题解决方案设计

要求：学生针对一个具体的环保问题，设计一套解决方案，如针对校园浪费水资源问题，提出一套节约用水的措施。

示例答案：

问题：校园浪费水资源

解决方案：安装节水淋浴头，提高用水效率；设立节水宣传栏，提高学生的节水意识；定期检查水管和水龙头，防止漏水现象。

5.作业名称：环保日志

要求：学生每天记录自己在生活中的环保行为和实践，如节约用水、减少一次性用品使用等，以此来培养良好的环保习惯。

示例答案：

日期：2022年10月16日

环保行为：今天我在刷牙时故意不一直让水龙头流水，而是用杯子接水刷牙，节约了水资源。

个人感受：通过记录环保日志，我更加意识到自己在日常生活中可以做出很多环保努力，从而逐渐养成了良好的环保习惯。板书设计1.目的明确：通过板书设计，让学生清晰地了解本节课的学习内容和重点，便于学生理解和记忆。

2.紧扣教学内容：板书内容应与本节课的教学内容紧密相关，突出环保的主题，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

3.结构清晰：板书设计应具有清晰的层次结构，将教学内容分为几个部分，每个部分都有明确的标题和内容，方便学生跟随教师的讲解。

4.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免过多的文字和复杂的图表，让学生能够一目了然地掌握教学内容。

5.突出重点：在板书中，应突出本节课的重点内容，通过加粗、颜色、符号等手段，让学生能够快速识别重点。

6.准确精炼：板书内容应准确无误，语言精炼，避免使用过于复杂的词汇和表达方式，确保学生能够准确理解。

7.概括性强：板书应具有较强的概括性，能够概括本节课的主要内容，方便学生进行复习和总结。

8.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、有趣的插图等，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

环保基础知识板书设计：

1.环保的定义：

保护环境和自然资源，促进可持续发展。

2.环保的组成部分：

环境污染控制、资源保护与利用、生态保护与恢复。

3.环保的重要性：

保护人类健康、维护生态平衡、促进经济发展。

环保案例分析板书设计：

1.案例一：垃圾分类

-背景：垃圾分类的重要性

-现状：垃圾分类的实施情况

-问题：垃圾分类的挑战

-解决方案：垃圾分类的改进措施

2.案例二：水资源保护

-背景：水资源