1 我们的好朋友 第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

1我们的好朋友第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级下册的“1我们的好朋友第一课时”。本节课旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于个人与社会的关系，对于如何与人相处有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解友谊的特质，学会建立和维护良好的友谊关系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，使学生能够理解和尊重他人，学会与人建立和谐的关系；培养学生批判性思维能力，使学生能够对友情观念进行思考，形成自己的见解；培养学生实践和创新能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会处理人际关系问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解友谊的特质：本节课的核心内容是帮助学生理解友谊的特质，包括友谊的平等、互相尊重、互相支持等。教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生深刻理解友谊的本质。

（2）学会与人相处：本节课重点培养学生良好的社交能力，使学生能够学会与人相处，包括倾听他人、理解他人、尊重他人等。教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人相处。

2.教学难点：

（1）友谊的边界：学生可能难以理解友谊的边界，即在友谊中如何处理个人利益与朋友利益的关系。教师可以通过具体案例分析，让学生理解友谊中的边界问题。

（2）处理友谊中的冲突：学生可能难以掌握处理友谊中冲突的方法，如何沟通、如何妥协等。教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会处理友谊中的冲突。

（3）批判性思维的培养：学生可能对于如何进行批判性思维感到困惑。教师可以引导学生进行课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点，并学会用事实和逻辑来支持自己的观点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授友谊的特质和处理友谊中冲突的方法；讨论法用于引导学生深入思考友谊的重要性；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，理解友谊中的边界问题；项目导向学习法用于培养学生批判性思维能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：（1）小组讨论：让学生围绕友谊的特质展开讨论，分享自己的观点和经验；（2）角色扮演：设计情境让学生模拟处理友谊中的冲突，学会沟通和妥协；（3）小组项目：让学生分组探讨友谊的重要性，并展示他们的研究成果。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、案例视频和图片等教学媒体。多媒体课件用于呈现友谊的特质和处理友谊中冲突的方法；案例视频和图片用于辅助学生理解友谊中的边界问题。通过运用这些教学媒体，教师可以提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的互动性。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《我们的好朋友》这一课。在上课之前，请大家先思考一个问题：什么是好朋友？好朋友对我们的生活有什么意义？接下来，我们一起来探讨这个问题。

2.课文讲解（15分钟）

首先，我们来学习课文的第一个部分，好朋友的特质。好朋友应该是平等的、互相尊重的、互相支持的。在这个过程中，我会给大家讲解好朋友的特质，并通过案例分析让大家更好地理解这些特质。

接下来，我们学习课文的第二个部分，如何与人相处。与人相处是我们生活中非常重要的一个技能，包括了倾听他人、理解他人、尊重他人等方面。我会给大家讲解这些技巧，并设计一些小组讨论和角色扮演的活动，让大家在实践中学会与人相处。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来进行案例分析。我会给大家播放一个关于友谊的案例视频，请大家认真观看，并思考以下问题：这个案例中出现了什么问题？好朋友是如何解决问题的？这个案例对你有什么启示？

观看完毕后，我们分成小组进行讨论，分享自己的观点和经验。每个小组选一个代表进行汇报，大家互相交流，共同学习。

4.角色扮演（15分钟）

接下来，我们来进行角色扮演。我会给大家分配不同的角色，模拟一些友谊中的场景，让大家在角色扮演中学会处理友谊中的冲突。

在角色扮演过程中，请大家注意观察和思考：如何沟通才能解决问题？如何妥协才能维护友谊？通过这个活动，希望大家能够更好地理解友谊的处理方法。

5.小组项目（15分钟）

现在，我们来进行小组项目。每个小组选一个关于友谊的主题，进行深入研究，并展示你们的研究成果。在这个过程中，请大家注意运用批判性思维，提出自己的观点，并用事实和逻辑来支持自己的观点。

小组项目完成后，我们进行汇报和交流，共同探讨友谊的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

今天我们一起学习了《我们的好朋友》这一课，大家学到了好朋友的特质，学会了与人相处的方法，并通过案例分析和角色扮演等活动，深入理解了友谊的重要性。

请大家反思一下，自己在生活中是否做到了这些特质？是否处理好了与人相处的问题？有哪些需要改进的地方？

7.作业布置

请大家回去写一篇关于友谊的作文，结合自己的亲身经历，谈谈你对友谊的理解和感悟。

以上就是本节课的教学过程，希望大家能够通过这节课，更好地理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《友谊的力量》：本文介绍了友谊对个人成长的重要性和影响，分析了友谊的特质以及如何建立和维护良好的友谊关系。

《如何处理人际关系》：本文提供了一些处理人际关系的实用技巧，包括沟通、倾听、理解他人、尊重他人等方面。

《批判性思维的培养》：本文介绍了批判性思维的定义和重要性，以及如何培养自己的批判性思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）邀请学生深入了解友谊的特质，通过观察生活中的例子，分析并总结友谊的特质。

（2）鼓励学生思考并探究自己与朋友之间的友谊，分析自己的友谊关系是否符合好朋友的特质。

（3）引导学生学会处理友谊中的冲突，通过查阅相关资料或请教他人，掌握处理友谊中冲突的有效方法。

（4）鼓励学生培养自己的批判性思维能力，学会用事实和逻辑来支持自己的观点，并在生活中运用批判性思维来解决问题。

（5）引导学生进行课后反思，思考自己在与人相处的过程中是否做到了倾听他人、理解他人、尊重他人等，并找出需要改进的地方。七、板书设计①好朋友的特质：平等、互相尊重、互相支持

②与人相处的方法：倾听他人、理解他人、尊重他人

③处理友谊中冲突的方法：沟通、妥协、寻求解决方案

2.板书设计具有艺术性和趣味性：

①使用图标或插图：用友谊的象征物（如心形、手牵手等）来表示好朋友的特质，用人与人相处的场景图来表示与人相处的方法。

②使用色彩：用不同的颜色来区分好朋友的特质、与人相处的方法以及处理友谊中冲突的方法，使板书更具视觉冲击力。

③创意字体：使用创意字体或手写字体，使板书更具艺术感，激发学生的学习兴趣。八、重点题型整理1.简答题：请简述好朋友的特质。

答案：好朋友应该是平等的、互相尊重的、互相支持的。

2.案例分析题：请分析教材中提到的案例，并总结好朋友是如何解决问题的。

答案：在教材中提到的案例中，好朋友通过沟通、理解和尊重对方的方式解决了问题。

3.应用题：请你结合自己的经历，举例说明如何处理友谊中的冲突。