《感受生活中的法律》（第一课时） 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是道德与法治六年级上册统编版中关于“感受生活中的法律”的第一课时。教材中主要包括以下内容：

1.法律的概念和作用：让学生了解法律的定义、特征以及法律在社会生活中的作用。

2.法律的来源和种类：介绍我国法律的起源、发展过程以及不同种类的法律。

3.法律与生活的关系：引导学生认识法律与个人、家庭、社会的关系，明白法律在我们生活中的重要性。

4.学习法律常识：让学生掌握一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等。

5.培养法治意识：引导学生尊法学法守法用法，增强法治观念，成为遵纪守法的公民。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律的重要性和作用，养成遵纪守法的良好习惯。

2.法律意识：培养学生对法律的认识，了解法律的基本知识和原则，提高学生的法律素养。

3.思辨能力：引导学生运用法律知识分析和解决生活中的实际问题，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.社会责任：使学生明白作为公民应当承担的法律责任，培养学生的社会责任感，积极参与社会公益活动。

5.价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重法律，维护社会公平正义，成为具有法治观念的公民。学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的法律常识，对生活中的法律有一定的了解。但在法律知识的深度和广度上还有待提高。学生在学习过程中，法治观念和法律意识参差不齐，需要因材施教。

在知识方面，学生已经学习了相关的法律知识，如宪法、民法、刑法等，但部分学生对这些知识的掌握程度不够深入。在能力方面，学生具备一定的思辨能力和分析问题的能力，但运用法律知识解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生具备良好的道德品质和社会责任感，但对法律的理解和尊重程度不同。

在行为习惯方面，学生中存在一部分人对法律学习兴趣不高，缺乏主动学习的精神。这可能会影响他们对法律知识的学习和理解。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重启发式教学，引导学生主动参与，提高法律知识的运用能力。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治观念和法律意识。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材《道德与法治》六年级上册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：互联网、法律知识相关网站、教育视频网站、法律案例数据库。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》六年级上册的第五单元“感受生活中的法律”。在这个单元里，我们将了解法律的基本知识，探讨法律在我们生活中的重要作用。现在，请大家翻开教材，我们一起来学习第一课时“法律的概念和作用”。

2.自主学习（5分钟）

请同学们自主阅读教材第76页的内容，了解法律的定义、特征以及法律在社会生活中的作用。在阅读过程中，大家可以结合自己的生活实例，思考法律在我们的生活中是如何发挥作用的。

3.课堂讲解（15分钟）

4.案例分析（15分钟）

现在，请大家分组讨论教材第77页的案例。这些案例涉及到法律在生活中的实际应用，请大家结合所学知识，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。讨论结束后，各组汇报讨论成果。

5.互动提问（10分钟）

在课堂上，我会提问一些关于法律的问题，请大家积极回答。通过互动提问，我们可以进一步巩固所学知识，提高法治观念。

6.总结拓展（5分钟）

最后，请大家结合本节课的学习内容，思考法律在我们生活中的重要性。我们可以从个人、家庭、社会等多个角度来分析。请大家谈谈自己的看法。

7.课后作业（5分钟）

为了巩固所学知识，请大家课后完成教材第78页的练习题。同时，请大家结合自己的生活实际，撰写一篇关于“法律在我生活中的作用”的作文，字数不限。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律知识读物：推荐学生阅读《法律的故事》、《未成年人法律保护手册》等书籍，以丰富学生的法律知识，提高法律意识。

(2)法律相关影片：推荐学生观看《辩护人》、《12怒汉》等法律题材的影片，通过生动的故事情节，让学生更加直观地了解法律的作用和价值。

(3)真实案例报道：让学生收集一些真实的法律案例报道，了解法律在解决实际问题中的重要作用，增强学生的法治观念。

2.拓展建议：

(1)组织一次法治教育活动：可以邀请法官、律师等专业人士来校进行法治教育讲座，让学生亲身感受法律的魅力，提高法治意识。

(2)开展法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，检验学生对法律知识的掌握程度。

(3)布置法治主题的作业：让学生结合所学知识，以法治为主题，自行选择形式（如作文、绘画、手抄报等），展示自己对法治的理解和感悟。

(4)设立法治宣传角：在校园内设立法治宣传角，定期更新宣传内容，让学生在课余时间了解更多法律知识，提高法律素养。

(5)开展法治实践活动：组织学生参加模拟法庭、法律咨询等实践活动，让学生在实际操作中掌握法律知识，提高法治观念。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《今日说法》、《法治在线》等电视节目的观看，了解法律在实际生活中的应用，增强学生的法律意识。

（2）法律知识网站：中国法院网、中国普法网等，了解法律新闻，提高学生的法治观念。

（3）案例分析：让学生收集近年来与未成年人相关的法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）法治文章：阅读法治类文章，如《法治日报》、《法制晚报》等，了解法律动态，提高法律素养。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，加深对法律知识的理解。

（2）在观看法治节目或阅读法治文章时，做好笔记，结合所学知识，思考法律在实际生活中的作用。

（3）针对收集到的法律案例，进行深入分析，从法律角度提出解决问题的方法，提高学生的法律运用能力。

（4）学生在拓展学习过程中，遇到问题可以请教老师，获得必要的指导和帮助。

（5）鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，在日常生活中自觉遵守法律，维护社会秩序。教学反思今天上了《道德与法治》六年级上册的第五单元第一课时“感受生活中的法律”，在教学过程中，我尽量以生动、贴近学生生活的案例进行讲解，引导学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。课后，我对本节课的教学进行了反思，有以下几点体会：

首先，本节课的设计注重了理论与实践的结合。通过引入案例分析，让学生在实际案例中感受法律的作用，使学生更加深入地理解法律知识。同时，通过小组讨论、互动提问等形式，鼓励学生主动参与课堂，提高他们的法治观念和法律意识。

其次，在教学过程中，我注意调动学生的积极性。在自主学习环节，学生能够主动阅读教材，结合自己的生活实际，思考法律的作用。在案例分析环节，学生们能够积极讨论，提出自己的观点和解决方案。这表明学生在课堂上的参与度较高，对法律知识有一定的兴趣。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂讲解环节，由于时间有限，我对法律知识的讲解可能不够深入，导致部分学生